关键词：游戏教学；小学音乐教学；实践探究
音乐教育的根本目的就是让学生更加的热爱音乐、理解音乐，让学生在学习中养成良好的音乐学习习惯，提高学生的综合素养。对于游戏教学在音乐教学的应用，一方面，让音乐教学更加的充满乐趣，采取寓教于乐的方式，激发学生对音乐学习的兴趣；另一方面，就是从小学生的身心发展出发，利用游戏的娱乐性提升音乐教学的生动性，强化学生对音乐知识的认识和学习，最终达到促进音乐素质教育实施的目的。
一、通过情景游戏让学生表演音乐故事
小学生二年级的学生无论是身心上，还是知识认知上都存在能力上的局限，他们对于知识的理解能力有限，因此，在这一阶段的音乐教学时，教师必须要注重教学方式的创新，借助于游戏提升学生对音乐的理解。但是这里需要注意的是教师在设置游戏时，必须要基于学生理解和接受的范围，将课本教材与实际情境相结合，这样才能使得学生从主观上感悟音乐学习的内涵。
例如：借助于情境设置游戏，一方面，教师必须要对课本知识进行全面分析与理解，结合学生表现融入情境。如：学习《我是一粒米》时，教师设置农村稻种的情境，也就是说有的学生扮演农夫，有的学生扮演米粒，让学生结合自身的优势扮演相应的角色，演绎米粒自身的独白与农夫耕作的艰辛。这样的过程中，不仅学生能更好地对音乐知识进行理解，而且其他学生还能提高注意力，激发其学习兴趣，促进其更好地参与音乐游戏之中。
再如：在教学《小雪花》时，如果是在下雪的冬季，教师可以组织学生进行堆雪人、打雪仗、滑雪的游戏，让学生在游戏中感受雪花的轻盈与白净；或者是《白雪公主的小马车》学习时，让学生自己上台讲述白雪公主的故事，激起学生的兴趣，学生通过学习歌曲就会感受到白雪公主乘坐小马车的愉快和兴奋，最后，教师让学生对白雪公主有关的故事进行自我表演，这样边演边唱的游戏可以最大化的提升学生音乐的记忆。
二、借助游戏感受音乐节拍，培养学生音乐节奏感
音乐是充满节奏的艺术，无论是慷慨激昂的节奏，还是缓缓如流水轻盈的节奏，它对于学生兴趣和音乐感的培养至关重要。在小学二年级实际的音乐教学中，游戏教学的使用主要是提起学生对音乐学习的兴趣，学生一旦兴趣被激发，那样音乐课堂的教学就会变得更加高效。
音乐节拍是音乐的节奏和旋律节拍，在音乐学习中这时最根本的知识，在教学中教师结合游戏让学生感受音乐的律动，让学生感受音乐独特的艺术美。
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例如：在学习《采蘑菇的小姑娘》时，教师可以引导学生结合音乐律动来拍手和踏步等音乐进行集体活动，学生就会在心理上逐渐的产生一种对音乐的律动敏感性，有助于学生音乐节奏感的培养。学生对《采蘑菇的小姑娘》的节拍等都掌握好了，教师为其设置这样一个游戏，就是音乐与识字相结合，也就是说让《采蘑菇的小姑娘》这首歌的每个节拍都配上相关的汉字，让学生进行节拍跳舞踩字游戏，这样时间一久，学生不仅可以感受到音乐的节奏感，还可以通过游戏学到很多的汉字。
三、借助于比赛游戏，提升学生学习积极性
小学生年龄虽小，但他们无论是对知识还是对比赛也有着很强的竞争好胜的心理。在实际的教学中，教师要注重对这一点的把握，在音乐教学中设计一些适当的竞争比赛类游戏，让学生通过竞争或者是白塞的方式进行学习，这样不仅能够激发学生学习音乐的动机，还能提升学生主动探究音乐知识的动力。
例如，在学习《农家小院》这一组歌曲时，教师先播放音乐，再让学生猜歌曲的名字，并给予相应的赞赏和奖励，孩子们就都会踊跃思考，积极参与，这样以竞争的形式，加强了学生对音乐作品的理解，可以说是小学音乐教学的一种可取的好方法。
四、游戏法在音乐教学中应用的注意事项分析
在小学阶段的音乐教学中，游戏教学虽然说效果显著，但是它仅仅是作为教学的工具，因此，教师在使用游戏教学是必须要注意以下四点：
第一，通过音乐游戏进行教学，不能只追求课堂表面上的热闹，而忽略了教学的本质。游戏活动要紧密联系教材内容，围绕课堂教学目标进行；
第二，游戏活动的整体内容必须要根据学生的个性特点以及学习需求设定，要注重多元化设计，因材施教，让学生在不同活动中学习到不一样的音乐知识；
第三，游戏教学要注意学生的学习兴趣培养，通过设计不同形式的游戏，让孩子们都能在音乐课堂中轻松、愉快地唱歌、玩耍、跳舞，从而使孩子们喜欢音乐，爱上音乐；
第四，在游戏中要充分发挥教师的主导作用，制定统一的游戏规则，和学生进行情感交流，关注学生的个性发展，对学生及时给予表扬和鼓励。
结束语
综上所述，在小学音乐教学中，游戏教学的引入对于活跃课堂教学氛围、丰富课堂教学形式、调动学生的课堂参与积极性具有重要意义。在教学实践设计中，教师应合理选择游戏，加强游戏过程设计，并及时发现游戏在教学引导中存在的问题，这样才能不断完善音乐教学实践过程，达到寓教于乐的目的。
参考文献
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论文作者:邱紫金
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：音乐论文; 游戏论文; 学生论文; 教师论文; 小学论文; 教学中论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;