云南省建水县第二人民医院 云南建水 654306
【摘 要】目的:探讨和分析健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值。方法:研究选择2015年3月-2017年3月间在我院进行治疗的108例阴道炎患者当做研究对象,按患者的入院顺序分甲组、乙组,每组54例。均给予甲乙两组患者常规护理,甲组患者加强健康教育,评价甲乙两组患者的健康知识掌握程度、疗效以及护理满意度。结果:甲组患者的健康知识掌握评分(90.21±3.64)分高于乙组患者(73.85±6.94)分,差异对比具有统计学意义(t=15.341,P=0.000)。甲组患者治疗的总有效率(98.15%)优于乙组患者(85.19%),差异对比具有统计学意义(x2=5.939,P=0.015)。甲组患者对护理的总满意度(96.30%)优于乙组患者(83.33%),差异对比具有统计学意义(x2=4.960,P=0.026)。结论:在阴道炎患者的护理中,强化健康教育措施的应用效果确切,提高了患者对于健康知识的掌握程度,增加了患者的疗效,并增加了患者对护理的满意程度,值得推广。
【关键词】阴道炎;护理;健康教育;临床价值
在临床上,阴道炎是常见的一种妇科疾病,患者临床表现主要为:性交疼痛、阴部瘙痒以及白带异常[1]。阴道炎的发病同患者个人卫生习惯和抵抗力低下存在密切的关系,危害了患者身心健康,还影响了患者日常生活质量,所以应给予阴道炎患者有效的治疗和护理[2]。为了探讨和分析健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值,研究选择2015年3月-2017年3月间在我院进行治疗的108例阴道炎患者当做研究对象,如下报道:
1 资料与方法
1.1 一般资料
研究选择2015年3月-2017年3月间在我院进行治疗的108例阴道炎患者当做研究对象,按患者的入院顺序分甲组、乙组,每组54例。甲组患者年龄在29-63岁之间,平均为(45.82±4.83)岁;患者病程在1-11年之间,平均为(5.74±1.36)年。乙组患者年龄在30-62岁之间,平均为(45.91±4.77)岁。患者病程在1-12年之间,平均为(5.93±1.42)年。上述资料甲乙两组患者间差异对比不具有统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
患者均进行抗菌治疗,根据实际情况通过阴道洗液、消炎栓剂治疗,均给予甲乙两组患者常规护理:环境护理等。甲组患者加强健康教育:根据患者病情制作健康教育资料并发放,主要是讲解阴道炎引起原因,详细向患者讲解阴道炎传播途径以及预防措施等,指导患者个人卫生,确保外阴干燥清洁,要勤换内裤,在阳光下晾晒内裤,在治疗期间要禁止房事,确保患者从本质上对健康教育接受。护患间进行一对一交流,详细了解患者的基本情况和诊疗需求,护患间要相互信任,提高患者对治疗、护理的依从性,消除患者的害羞心理。治疗期间确保患者保持良好的心态,多食清淡的食物,合理搭配食物,进行锻炼增强机体免疫力,嘱患者生活规律,杜绝不良嗜好。同患者建立起良好护患关系,说服患者另一半做相关检查以及治疗,避免交叉感染。
1.3 疗效评价标准
通过问卷评价患者掌握健康知识情况,100分满分,分数越高说明掌握程度越好。
显效:症状消失,白带正常;有效:症状消失,白带减少;无效:症状以及白带均无改善。
通过问卷评价患者对护理的满意情况,100分满分,80分以上为满意;50-79分为较满意;少于49分为不满意[3]。
1.4 统计学分析
SPSS20.0软件统计分析此次研究数据,健康知识掌握评分()表示,t检验,临床疗效、护理满意情况(%)表示,由x2检验,P<0.05,差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 评价甲乙两组患者健康知识的掌握情况
甲组患者的健康知识掌握评分为(90.21±3.64)分,乙组患者的健康知识掌握评分为(73.85±6.94)分。甲组患者的健康知识掌握评分高于乙组患者,差异对比具有统计学意义(t=15.341,P=0.000)。
2.2 评价甲乙两组患者的疗效
见表1,甲组患者治疗的总有效率优于乙组患者,差异对比具有统计学意义(x2=5.939,P=0.015)。
3 讨论
在临床上,阴道炎是一种多发的妇科疾病,是阴道黏膜炎性疾病总称,患者临床表现主要是:严重瘙痒感、外阴和阴道有烧灼感、周围皮肤发红刺痛、性交疼痛等。阴道分泌物为乳酪状、水样、豆渣样、粘稠,在阴道壁上粘附。阴道炎未良好控制和通过抗生素治疗的患者易复发。阴道炎的发病原因是:大都是多种感染而引起的,比如霉菌、细菌、衣原体、滴虫以及支原体[4]。乳酸杆菌维持机体阴道正常环境,阴道内正常菌群被破坏就会降低机体阴道清洁度,增加阴道PH值,给患者带来不便、痛苦[5]。加强阴道炎患者的健康教育措施,让患者彻底改掉其不良卫生习惯,提高患者健康意识,指导患者个人卫生,护理人员同患者进行进行一对一交流,确保患者具有良好的心态,进食食清淡的食物,禁止食用辛辣食物,使用温开水每天清洗外阴,说服患者另一半做相关检查与治疗,避免交叉感染,提供给患者咨询电话,掌握患者的诊治情况以及病情发展[6]。为了探讨和分析健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值,研究选择2015年3月-2017年3月间在我院进行治疗的108例阴道炎患者当做研究对象,结果为:甲组患者的健康知识掌握评分、治疗的总有效率、对护理的总满意度均优于乙组患者,差异显著(P<0.05)。
总之,在阴道炎患者的护理中,强化健康教育措施的应用效果确切,提高了患者对于健康知识的掌握程度,增加了患者的疗效,并增加了患者对护理的满意程度,值得推广。
参考文献:
[1] 程燏琦,徐瑞琴.门诊妇科护理中应用健康教育对阴道炎患者依从性的影响研究[J].中外医疗,2014,25(29):165-167.
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[3] 魏晓丽.健康教育护理干预对妇科阴道炎护理效果的影响[J].中国卫生产业,2015,36(13):40-41,44.
[4] 吴海燕,任丽萍.健康教育护理在妇科阴道炎患者护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2015,41(77):167-167,133.
[5] 谢玉丽,李燕.门诊妇科阴道炎患者行健康教育临床干预效果观察[J].当代医学,2014,28(6):118-118,119.
[6] 樊小秧.健康教育干预在50例妇科阴道炎患者护理中的应用[J].中国民族民间医药,2014,35(10):122-122.
论文作者:黄静
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年3月第6期
论文发表时间:2017/7/17
标签:患者论文; 阴道炎论文; 健康教育论文; 甲组论文; 统计学论文; 健康知识论文; 乙组论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年3月第6期论文;