陕西省榆林市靖边县幼儿园 718500
摘 要：当前，微课程的教学形式日益受到教育界的关注与重视。在幼儿教育中，如何科学、规范、高效地开发微课程从而更好地服务课堂教学已经成为幼教工作者普遍关心的话题。由于微课程以视频教学为主导，因此合理地运用信息技术可以提高开展效率，提高微课程的可视效果和教学效果。本文作者结合教学实践阐述了幼儿园微课程开发途径与方法。
关键词：幼儿教育 微课程 信息技术
当前，信息技术在教育领域的广泛应用是有目共睹的。在幼儿园教育阶段，借助信息技术开发微课程辅助课堂教学已经掀起了新一轮课改的浪潮。微课程短小精悍，内容集中，形式多样，可以在较短的时间内吸引幼儿的注意力，这对于丰富课堂教学形式、提高幼儿观察思考能力、促进课堂教学效果必将起到直接的推动作用。
一、利用摄像机或手机拍摄微课
微课的制作途径与方式可以多种多样，可以通过摄像机或手机拍摄教学活动视频。录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。是否有幼儿互动可以根据需要决定。拍摄可以采取多机位拍摄，应全方位无死角地拍摄全部教学内容。在后期制作中，教师要掌握一些常见的视频编辑软件加上片头和片尾，调节白平衡并将音频信号进行降噪处理。
二、利用录屏软件+PPT+麦克风拍摄微课
在开发微课资源时，屏录软件是必不可少的。一般情况下，有了屏录软件还要借助PPT和麦克风将教学资源进行有效整合，做到边操作边录制，边操作边解说，这样会使幼儿产生较强的即视感。如常见的录屏软件有屏幕录像专家、Camtasia Studio、BB FlashBack Pro、Bandicam、ScreenVCR等。应该说，每款软件都各具特色，不过笔者最喜欢的是Camtasia Studio。借助这个软件可以设计很多很炫的片头和片尾，而且输出格式也较多。可以直接对视频、音频素材加工。而对于PPT，教师应提前设计好布局，统一PPT的风格。图形多选用幼儿所喜欢的卡通动物或人物以吸引幼儿的注意力。文本的内容以及动画的形式也要精心设计，把握好幻灯片的切换方式，计算好每一张幻灯片的停留时间。麦克风要调节好音量，在录制时减少杂音的干扰。
三、手机+白纸录制微课
现在很多教师所使用的手机都是智能手机，手机内置的摄像功能像素很高。对于一些要求不太严格的微课来讲，完全可以用手机+白纸的方式实现。
1.工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制。
3.过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案。第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三步，可以进行必要的编辑和美化。
手机拍微课的五点建议：
（1）选好拍摄角度。一个手机一般拍正面。两个手机一正一侧。三个手机一全景一正面一侧面。
（2）使用手机支架。手机不能手持，需要架好支架。
（3）调整灯光照明。如果是晚上，可用两盏台灯，一左一右打灯，注意脸部光线均匀。
（4）声音单独录制。尽量用录音笔单独录制声音，这样有问题可以单独处理。
（5）简单进行编辑。将几路视频做简单编辑，可以尽量以一路视频为主，恰当插入其他角度的视频即可。
例如，在给中班幼儿制作《表情书签》微课时，笔者就采用了这种手机+白纸的方式。材料：雪糕棍、QQ泥、水彩笔。教师以白纸作为背景，然后用手工操作，一步一步演示制作的过程。如果幼儿对其操作不能掌握，教师还可以反复播放，引导幼儿进行观察和模仿。
四、Flash动画录制微课
Flash广泛使用矢量图形，使得Flash 生成的微课文件很小，有利于微课在Internet上的传播。矢量图形是以数学公式来表示的，而位图图形的每个像素都以一组单独的数据来表示，需要大量的数据集，因此矢量图形需要的内存和存储空间要小很多。Flash可以实现一些特殊效果，如遮罩、形状渐变动画、运动渐变动画等，与前面的几种方式比较，Flash微课制作过程要花费较多的时间和精力。从设计到制作，再到配音，每个过程都需要花费较多的时间和精力，不像直接录屏那么简单轻松。
总之，信息技术是幼儿微课资源开发的基础。作为一名幼儿教师，我们应熟悉信息技术中的各种硬件以及软件的使用方法，并根据不同课型和内容开发富有趣味性和科学性的微课程。只有这样，我们才能做到游刃有余，得心应手。
参考文献
[1]赖淑贤 应用驱动视角下幼儿园微课的开发与应用研究[J].中国教育信息化·基础教育，2018，1。
[2]赵梦章 微课在幼儿园教育中的价值与应用[J].读与写，2017，22。
[3]胡玉辉 赵解语 王云羡 微课制作之我见[J].散文百家（下），2016，4。
论文作者:王红伟
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
标签：手机论文; 课程论文; 幼儿论文; 白纸论文; 信息技术论文; 幼儿园论文; 软件论文; 《素质教育》2019年3月总第302期论文;