摘 要：一个学校的发展与班级的成长有着密切的联系，而一个班级的成长与班主任的管理工作有密切的关联。因此，班主任要不断总结自己班级管理的得失，扬长避短，力争把班级管理好，已成为每个班主任义不容辞的职责。
关键词：初中 班主任 班级管理
初中阶段，是学生身心发育的重要阶段，这一时期的学生他们思维活跃、求知欲强，并且对生活与学习充满激情，但同时心智相对不成熟，社会阅历和实践经验少，心理承受能力和自控能力较差，容易受外界因素的影响。班级作为学生成长的主阵地，班主任则是班级管理的组织者、引导者，如何有效地进行班级管理就显得十分重要。
下面，笔者就在初中教学中如何有效地进行班级管理工作，谈几点个人体会和感受：
一、用发展的眼光管理班级
班主任作为班级的管理者，要用发展的眼光看待学生、对待班级管理，能够时刻把握学生的动态，能够深入学生内心世界，做学生的良师益友，从而形成融洽的师生关系，让学生可以敞开心扉。俗话说：“人之相交，贵在知心。”这就要求我们班主任要加强教育的针对性和目的性，把班级管理工作落到实处，对学生的个性和家庭等情况做到细致的了解，然后从细节入手，开展学生的工作。面对活泼可爱的学生，我在班级管理中会处处体现出关爱，与学生打成一片，减少学生的防备心理。对于哪些学生是单亲家庭的，哪些学生家庭经济困难，哪些学生性格内向，哪些学生上课调皮等都要做到心中有数。
二、确立班级的奋斗目标
一个班级的奋斗目标，是整个班级的指航灯和风向标。如果一个班级没有目标，同学们就不会共同努力、共同进步。所以，一个优秀的班集体，一定要有共同的奋斗目标，而且一定要有凝聚力。作为一个班级的管理者，要有能力制定出一个合乎班级实际的奋斗目标，调动学生的积极性，要做到让每一个学生都有集体荣誉感和幸福感还有责任感。我们在确立班级的奋斗目标的时候可以以提高成绩为奋斗目标，也可以以《中学生日常行为规范》为准则，就比如，班主任就可以把诚实守信、礼貌待人作为一个班级的奋斗目标，在日常的学习中要求同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往、不以大欺小、不欺侮同学、不戏弄他人、发生矛盾多做自我批评；以及上、下课时起立向老师致敬、下课时请老师先行等等。
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三、平等对待每一位学生
众所周知，学生素质是良莠不齐的，而教师大多会较为偏爱学习成绩优异的学生，对学成绩不好的学生则有所忽视，不够重视。作为班主任，必须摒弃这一做法，要做到公平公正、不偏袒学生、认真对待每一个学生。对于学生而言，他们都希望得到教师的关注，尤其是一些后进生，如果研究学生的心理状态，就会发现，后进生的捣乱也是有原因的。有研究表明，一些后进生由于教师对他们缺乏关注，所以总是采取在他们眼中比较极端的行为，来引起教师的注意。尽管这些行为在教师眼里觉得可笑，在其他学生眼里觉得莫名其妙，可是这是他们认为唯一吸引教师注意的办法。基于这种现象，我在教学时总是尽量给所有的学生同样的学习机会，让他们感觉到教师是公平的。在课堂提问时，也尽量多提问后进生，并鼓励他们的每一次进步。遇到班级搞活动，更是少不了他们出主意。通过这样的方式，让每一个学生都觉得自己是班级这个大家庭中的一员，人人都有主人翁的姿态。
四、对班级的管理要细化
班级中有着大大小小的各种事务，在这种情况下，班主任为了更好地开展班级管理工作就需要借助于较为完善、合理的班规实现对学生不良行为的约束，帮助学生采取正确的行为与做法。实行相应的奖惩制度，通过界限分明的奖惩来引导学生正确地分辨好的行为与不好的行为。班主任对于班级中的大小事务应该定期加以总结，以周为单位开展小结，以月为单位开展大结。对于学生出现的有待纠正的行为，班主任应该及时地发现、及时地纠正。在对班级管理进行细化的过程中，要拥有足够的耐心与细心，要懂得坚持，对于学生出现的不好行为要经常及时地予以纠正，不懈怠，这样的话才能有效提高班级管理工作的效率。
五、加强学生的心理健康教育
加强学生心理健康教育是班主任在班级管理的过程中的重要措施之一，以学校的心理健康活动中心为基石，对学生心理健康状况进行细致了解和记录，并做好保密工作，避免学生产生自卑感，协助心理健康活动中心的老师，做好学生的心理干预工作。如班主任可为学生创设充足的空间，可以让学生自己来组织活动，如，辩论赛、唱歌、演讲等活动，从而锻炼学生的创新思维以及实践能力，让他们能够在活动中潜移默化地培养自己的兴趣爱好以及创新能力，从而增强学生的自信心，促进学生身心的健康发展。
参考文献
[1]张媛 新时期班主任班级管理创新方法探析[J].中国校外教育，2014，（s2）：198。
[2]范丽 论初中班主任班级管理的方法与艺术[J].中学教学参考，2016，（27）：103。
[3]钱珍梅 浅谈加强初中班主任班级管理的几点方法[J].新课程（上），2010，（2）：309。
论文作者:于绩辉
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生论文; 班级论文; 班主任论文; 班级管理论文; 奋斗目标论文; 教师论文; 初中论文; 《素质教育》2019年4月总第305期论文;