云南省玉溪市澄江县龙街中心小学 适应花
摘要：长期以来，我们在教学当中广泛地受到应试教育的影响，我们的教学内容都比较的拘泥于教材，往往根据考试的内容来作为我们教材的教学重点，机械重复较多，使我们的作业陷入到机械的抄记当中，作业也是比较脱离生活的实际，不利于培养学生来解决实际生活的能力，这不仅仅对学生学习数学的热情不够，对于学生综合素质的培养也不利。
关键词：小学数学 拓展 练习
引言：在新的课程要求当中，我们也可以从中认识到，我们现在小学的教学中不能让学生只会简单的记忆和模仿，要适当培养他们的自主学习的思维能力，自己的动手积极探索的能力，在与其他同学合作交流、相互学习的能力。就拿新人教版五年级下册数学的情况来讲，适当来增加学生的实践的内容，培养学生们的解决实际问题的能力。
一、课堂的有效性
我们在小学数学的教学中，首先要把握好的就是课堂的效率和质量，两者都要引起我们教学当中足够的重视。效率就要求着我们在小学数学课堂上不能过于拖沓，根据情况制定一个行而有效的教学计划，来对学生的学习有一个整体的把握，然后根据计划有条不絮的进行我们的教学计划，在进行数学的教学中，对于课堂上的知识点要循序渐进的进行指导，不要认为知识点过于简单就不讲，也不可认为知识点难就太拖沓我们后续的课堂，不然就不利于我们其他课程的教学，不利于我们教学的进行。当然，教学的质量也是我们不可以摒弃的，这是我们教学的目的所在，就是为了让学生能够把握好我们数学课堂上所讲的内容，如果我们盲目追求速度，而不管学生们是否掌握住了我们所讲的内容，这就得不偿失，不利于后面教学的展开。效率和质量对于我们小学数学的拓展起到着重要的铺垫作用，试想下，我们基础的教学内容都不能让学生进行有效的掌握，那还谈何教学内容的拓展，所以我们一定要把基础原理知识把握好，这样有利于我们下一步教学拓展的练习，能够把自己的学习的知识进行有效的应用，来开拓自己的视野，开阔自己的思维，学习的质量和效果得到有效提升。
二、结合的一些细则
（1）有针对性。有针对性要求我们根据不同的教学内容的特点，同时，要结合学生们的实际情况，紧扣我们教学的目标，对学生的教学要突出重点，注意各个知识点之间的相互联系，同时有效的将知识点串联起来，通过联系有所提高。比如在新人教版数学五年级下册的教材中，结合生活的实际，举出相应的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新人教版中学习分数的加减法中，异分母的学习中，1/6+1/3的计算，我们在教学中根据学生们对这类问题掌握的情况增加或者减少题量的训练，有针对教学。
（2）有趣味性。相信我们都知道一句话叫兴趣是最好的老师，没有兴趣很难去开发出学生们的数学思维能力，我们在教学中，可以结合我们的教学内容，适当增加一些活泼生动的数学问题，让同学们感受到数学的趣味性，拉近学生们与数学学习之间的距离，感受到数学的魅力，这些都有利于学生们开发自己的数学智慧和创新思维。在新人教版中学习分数，进行约分的时候，增加学习趣味，拿书中的一个简单的题目来说，1/2=3/6，我们怎么理解我们试着去想一块饼，把它平均分成两块，你拿一块，是拿走了一半，平均分成六块时，你拿走三块，是不是也相当于拿走一半，所以这两个数是一样的。
（3）生活性原则。小学数学的学习是不能脱离我们的实际生活的，一旦不与实际生活来有效的进行结合，让同学们切实感受原来自己多学习到的内容与我们的实际生活是相互关联，不能互相脱离的，在新的数学教材中来添加这些生活中息息相关的实际生活问题，来培养同学们有意识的运用自己多学习到的知识来解决生活中的数学问题，也有利于养成学生在生活当中积极探索，善于发现问题的良好品质。在新人教版中，算长方体的体积，底边长是4cm，宽是3cm，高是5cm，我们怎么进行计算，可以制造这样一个长宽比相近的一个模型，根据学生们的所计算的答案，我们将相同容量的水倒入模型中，检验所算的答案是否符合。结合生活，步步为营。
（4）课堂练习设计的层次化。设计分层次的作业，是根据各个学生的实际情况进行有效任务分工的实践，对于学生的实际情况，我们不能一刀切，注意他们学习的实际情况，个性差异设计分层次的作业，为每一个学生的学习来提供一个提高发展的环境，使每个学生都能从中学习到知识。在新的人教版教材中，我们对于问题既没有说全部选择过于简单的问题，也不要都过于晦涩难懂，分层次阶梯式的问题设置模式，充分考虑到学生们的学习情况，步步为营，一步步提升，切实提升他们的学习效率。
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小结：随着时代的不断向前发展，我们也在不断的完善我们的教学方案，对于教学中存在的一些不足，我们在进一步的完善和发展，就目前我们小学数学中所存在的一些僵化的问题，需要我们来结合生活中的实际，不能只拘泥于教材，当然，不否认教材的重要作用，我们也要学会完善我们的教学方针，在保证课堂有效性和质量的前提下，有针对性、趣味性同时将我们的实际生活结合起来进行教学，这样对于整个教学水平的进一步提升有着重要的作用。
参考文献：
[1]朱一畅. 小学高年级数学“数与代数”课堂练习设计现状及问题研究[D].南京师范大学,2016.
[2]武友松. 小学数学课堂教学有效性的对策研究[D].湖南师范大学,2011.
论文作者:适应花
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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