摘要：领导干部在建设中国特色社会主义过程中扮演者实践、组织和推动者的角色，领导干部科学素养与科学发展观的落实直接相关联，还关系到我国建设现代化国家，与国家的兴衰直接挂钩。构建和谐社会，提升中国共产党的执政水平，推进社会可持续发展，就要有效提升领导干部的科学素质。
关键词：科学素养；领导干部
引言:在改革开放推动我国经济飞速发展取得显著成效的背景下，领导干部科学素养的水平是否满足形势的需求，人民群众的期待、工作岗位的门槛直接与社会发展与进步相联系。因此，对于领导干部的科学素养要有深刻的认识，有效的实行措施，清楚明了的目标，才能够在工作作业中，找出差距，重造自我。提高领导干部的科学素养能够保证贯彻落实科学发展观，提升领导干部的决策能力，有利于继续深化改革，促进发展。
一、提高领导干部科学素质的重要性
1.1提升领导干部科学素养保证了科学发展观的落实
领导干部科学素养是除了必须具备的政治素质外，要了解必要科学技术的知识、掌握高效率的科学方法，追求实事求是的科学精神，并具备一定的应用能力，在实际作业中使用它们处理问题，提升干部参与公共事务的能力，增强决策能力与贯彻科学发展观的自觉性。提升干部的科学素养，保障了全面贯彻落实科学发展观，增强中国共产党的执政能力、满足中国共产党执政使命的需求，构建社会主义和谐社会的基础。领导干部起带头作用，带领着广大人民群众贯彻落实科学发展观，实行党的路线方针政策。在问题上能否突破和转折，很大部分上取决于领导干部的决策水平。转变发展方式、变革发展理念、突破发展难题、提升发展质量与效益，需要领导干部求真务实，讲究系统分析，把握全局的科学方法与决策。
1.2提升领导干部科学素质能提高党的执政能力和执政水平，完成党的执政使命。
提升领导干部科学素质，才能增加自身操纵社会主义经济的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、才能切实增强党的执政能力和执政水平,最终完成党的执政使命。
1.3提升领带干部科学素质保证了社会主义和谐社会的构建。
领导干部在政治、文化、经济上扮演着枢纽的角色，是建设社会主义和谐社会的带领人，领带干部的科学素养不仅具有良好的示范作用，并且直接影响了社会主义和谐社会的建设与发展。
二、用科学发展观指导学习，不断提高领导干部科学素质
科学发展观的总体要求是全面发展，根本方法是统筹兼顾，要求领导人具备把控全局的能力。领导干部是贯彻落实科学发展观的关键所在。认真学习、深刻领会科学发展观的精神实质，贯彻落实科学发展观，是一项摆在面前的重点工作。
2.1科学发展观对科学素质做出要求
科学发展观要求领带干部在决策时具有宏观战略思维；在解决社会矛盾时坚持以人为本的理念；在制定发展战略时要树立全面发展观念。
2.2领导干部要树立科学的学习观。
科学学习观是把科学发展观作为指导，鼓励通过方式、途径，全面的学习与思考有利于提升自身综合素质的知识与技能，树立“三人行，必有我师焉”的学习理念。领导干部要深入人民群众，乐于向周围的人学习，保证我党的领导干部扎根于人民，不脱离人民群众，不脱离实际，保持一种谦虚、爱学的平常态度，才能集思广益，树立“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的理念。领导干部要科学学习，提升自身认识问题、分析处理问题、判断真理的能力，增强自身求真务实、坚持真理的勇气，改变以往盲从的心理与行为模式，使干部本身永保浩然正气、昂扬锐气，具有朝气蓬勃的共产党人的活力。树立“温故知新”的学习理念。学习知识是逐渐积累的过程，并且需要不断的温习旧知识，如果学过的知识不去巩固，不去应用，很快就会丢失。领导干部就要时常反思总结自己的工作经验，挑选自己工作需要的知识，有所侧重，对于自己事业有关的知识要深入、专业的进行学习，广泛接触与工作作业相关的知识，博学多才。
2.3提升学习的境界。
领导干部学习最终目的是贯彻落实科学发展观，推动建设社会主义现代化社会，学习就要追求下面三种境界：学以致问，学以致用,学以致乐。
2.3.1追求学以致问的境界
领导干部的学习要贴合工作中出现的问题，包括自己的思想认识与实际工作中遇到的问题。经常思考一下为什么?怎么办?要从书本中去寻找答案，要从专家、人们群众中寻找答案，我国教育学家陶行知曾说:“发明千千万，起点是一问。”只有多问、多学，我们的学问知识才会越来越丰富，领带干部的工作水平、执政水平才会提升，贯彻落实科学发展观才会更强。
2.3.2追求学以致用的境界
学习的最终目的是应用。想要在实际工作中进行应用就要学好。尤其是学好马克思主义的基本原理、立场、观点与方法，需要重点学习，下大功夫学进去，钻进学习中去，把作者的思想转变为自己的观点与方法，善于把学习到的知识转变成工作的能力，思考问题的能力。贴合实际，处理问题。从学习中跳出来。跳出来与钻进去要结合起来，单单只钻进去，不能跳出来，就可能会出现教条主义错误。
2.3.3追求学以致乐的境界
领导干部要把学习作为快乐的事，闲时就要思虑一些遇到的问题，在学习中发现快乐。领导干部肩上担任着国家与人民的期望，担任着引领人民群众贯彻落实发展观、建设社会主义社会的任务。一个有责任感、有事业心的干部，当他沉浸在学习的喜悦，乐于汲取新的知识，悟到人生的真谛，提升自身执政水平与领导才能；在思考中找到问题的关键，找到处理问题的措施，人民才会肯定他的带领，他工作的成绩才会得到人民的肯定。
2.3.4、加强对学习的管理。
学习的好坏，能否取得实效，重点在学习态度、方法与方向。加强对学习管理，针对性的、自觉性的对各项知识进行学习。
2.3.5强调学习的严肃性
认真严谨的学习，落实国家政策，这是提升领导干部队伍素质的需要，也是领带干部需要履行的法定义务。充分发挥党政机构的作用，加强领导干部的培训与教育，定时进行检查考核，达到增强领导干部科学素养的目的。
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2.3.6提高学习的针对性
学习要贴合领导干部素质的情况和贯彻科学发展观对领导干部科学素养提出的要求进行。我国领导干部队伍出现了越来越多的中青年干部。这些领导干部具有良好的整体素质，但也存在一些缺点、弊病，针对这一情况，对领带干部作出了要求，需要加强在理论、党性、战略上的学习，增强自身学习的自觉性，来自于对工作的责任感，领导干部要把学习作为习惯，不断挤出空余时间，领导干部的工作、应酬比较多，不对自己的时间进行管理就会没有时间去学习。对于遇到的问题要有钻牛角尖的精神，没有理解、想通的难题，要有不放手的精神。
三、从技术管理、领导体制方面进行分析
3.1顺应互联网发展的方向，不断完善网络的领导体制。
党的十八届三中全会以后，习总书记在《中共中央关于全面改革若干重大问题的决议》表示，“从实践看，面对互联网技术的应用飞速发展，现在的管理体制存在许多缺陷，主要表现在多头管理、多权责、低效率、交叉职能等。同时，伴随着互联网属性主见增强所出现媒体管理与产业管理被形式发展甩在身后。尤其是在范围广、影响大、传播迅速、社会动员能力强的微博、微信等社交通讯工具用户不断增加，怎样加强引导网络法制建设与舆论，保证网络传播秩序与社会稳定，这已经成为一个重点难题摆在我们面前。所以急迫的要求领导干部提升自身网络意识与科学素质，有目的、有方法的去应对和解决。
3.2做复合型人才，一专多能。
怎样通过提升各级领导干部的科学素质，推动中国向“网络强国”迈进，习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上说明“建设网络强国，要有自己的技术，有过硬的技术；要有丰富全面的信息服务，繁荣发展的网络文化；要有良好的信息基础设施，形成实力雄厚的信息经济；要牢牢抓住制定法律法规，不断完善互联网管理体制、信息基础设施的保护等，依法治理，管理网络空间，维护公民的合法权益。把人才资源聚集起来，建设业务精、政治强、作风优良的政治队伍。领导干部要担负起培养世界水平的科学家、卓越工程师、高水平创新团队的任务，因此迫切的需要提高领导干部自身的科学素养。
3.3具备丰富知识与能力
伴随着网络决策与管理为导向的网络经济的走来，如今的领导干部需要面对比以往更为复杂，更为广泛的工作，所以，要求领导干部具备丰富的知识、正确的知识结构与快速正确获取网络知识的能力，另外，还需要掌握一定的科技知识、科技技能与科学精神，这样才能更加正确地科学执政、民主执政、依法执政，快速贴合满足如今领导工作的需要。
3.4要正确科学的决策
保障经济社会科学正确的发展，就要依靠各级领导干部正确科学的决策。科学方法保证了领导干部正确决策。领导干部使用科学正确的方法、手段，具备科学思维才能够正确把握事物发展规律，保证正确科学的进行决策。
四、从组织考察、落实制度方面分析
4.1提高领导干部对科学素养重视。缺少科学素养，就不能有效地处理如今信息网络社会所出现的各种问题，无法肩负科学决策的重负，时不我待、责任重大。
4.2组织部门要重点考察测评领导干部的科学素养。形成制度，定期测评领导干部的科学素养。确定好正确培养领导干部科学素养的方向与内容，有目的地为考察提供依据。
4.3使行政学院、党校等培养领导干部渠道的作用充分发挥，加强训练领导干部的科学素养。把培训领导干部科学素养作为培训的重点内容，建立教研部门、培训师资队伍、等措施，保障培训顺利进行。
4.4党校、学院等机构要满足如今党校、行政学院等干部培训机构，形势和任务的要求，重点培养领导干部在生态环境、高新技术、大数据、互联网等方面的科学知识，培养干部领导在系统科学、信息科学、协同科学、创造科学以及统计科学等思维、方法与手段；结合未来我国经济发展方向和目标，培养领导干部的科学素养。
4.5创新改革培养领导干部科学素养的方式，和其他的培训联系起来。在对领导干部进行培训的过程中，重点培养领导干部的科学精神与心理素质，在实践中躬身体验、认识、把握、戒骄戒躁的科学精神与心理素质。
五、提高领导干部的科学素质，保持社会持续稳定的发展
提升领导干部的科学素养是一个长期、艰苦、递进的过程，没有窍门，没有捷径。只有用业精于勤的精神、敢于否定自我的勇气以及戒骄戒躁的作风，才能够深入并持久地提升科学素质，提升推动科学发展的能力。
5.1牢记自身使命，强化责任感，提升科学素质。让使命强化责任，让责任引导能力。领导干部在科学发展中起组织与实践的作用。领导干部深刻认识到“为官一任、造福一方”。具备了强烈使命感与责任感，提升自身能力才能有无尽的动力。要深刻意识到所背负的责任与使命，不断增强“领跑”意识，紧紧抓住科学素质，练就领导科学发展的过硬本领。
5.2发展能力。领导干部都要有成为学习表率的意识。每位领导干部都要有紧迫感，树立终身学习的理念，将学习视为经常性的、连续性的任务，作为人生目标与生活方式，把学习作为价值观融入生活与工作中，将工作与生活学习化，不但要求自身学习理论知识，而且要学习履行职责所需要的知识，厚积而薄发，增强自身的知识储备，改善知识结构，提高领导水平和能力。
5.3扎根于基层、亲自实践，为提升推动科学发展能力提供平台。在实践中锻炼能力，增长才干这是提升领导干部能力的重要方式。领导干部要自觉扎根到艰难的基础接受锻炼，在发展的前沿接受考验，在矛盾困难集中进行磨炼，才能有效快速的提高自身的能力、增长才干。
5.4把求智于民，问计于民当成提升科学素质的动力，人民群众是力量与智慧的不竭源泉，只有走下神探，放下架子，敢于向人民群众汲取智慧，不耻下问，做人民群众的学生，这样才能完善自身能力素质。树立牢固的群众理念，把人民群众作为自己的教师，和人民群众站在一起，广集民智，广纳良策，做到问政于民、问需于民、问计于民，把人民群众的力量凝聚在一起，集全体人民的智慧与能力，引领群众实践，推动经济发展，提高领导干部自身的科学素质与发展能力。
结束语
科学素质包括科学知识、科学精神、科学方法、科学作风等，各种元素之间相互联系、相互影响。科技创新已经成为决定国家与地区综合竞争力的关键。领导干部担负建设社会主义现代化的重任，这对领导干部做出了要求，具备良好的科学素质。建立高素质、高能力的干部队伍对于推动中国特色社会主义事业发展具有重要作用。
参考文献
[1]李醒民，等.科学、技术与社会发展笔谈.[J]中国社会科学.2017.
[2]郭勇.提升领导干部科学素质的若干思考.常熟市科协.2019.
论文作者:郝亚军
论文发表刊物:《基层建设》2019年第29期
论文发表时间:2020/3/11
标签：领导干部论文; 科学论文; 能力论文; 科学发展观论文; 素质论文; 科学素养论文; 知识论文; 《基层建设》2019年第29期论文;