摘要：2017年3月,中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》的通知，要求把“两学一做”作为党员教育的基本内容,长期坚持、形成常态。政治学习作为基层党支部抓好“两学一做”学习教育的重要载体，如何坚持融入日常、抓在经常，组织党员定期开展好政治学习，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化等不良倾向,需要政工干部深入探讨和研究。
关键词：基层；党支部；学习
党支部作为党组织开展工作的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础，是团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒，在社会基层单位中发挥着核心作用。抓好基层党支部的政治学习工作，加强党员教育，提高党性修养，对提高企业凝聚力、向心力和执行力有着重大意义，是新形势下加强党建工作的重中之重。要抓好基层党支部的政治学习,进一步提高党员的思想政治水平,就要创新方式方法,着力解决以往政治学习中存在的突出问题，提升政治学习的科学性、合理性、实效性。
一、当前政治学习存在的突出问题
1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分党员头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。有些领导虽然知道政治理论学习不可少，但认为是软任务，而把生产经营工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使政治学习落不到实处。
2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。部分基层党支部的政治学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还常常会跑题，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员学习的积极性和创造性，最终的结果会使相当一部分的党员产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。
3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。在基层党支部的政治学习中，不乏片面强调形式，喜欢做表面文章的现象。只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员政治学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。还存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。许多党支部虽然建立了一定的领导、督查、考核制度，但在实际操作中还存在着不少问题，需要进一步加以完善。如：支部书记对请假手续把关不严，党员找各种借口不参加政治学习；对政治学习的效果未进行有效的检测和评估；党员政治学习情况没有与个人的月度考核挂钩，未实现“严考核、硬兑现”等。
二、加强和改进基层党支部政治学习的对策
1、健全政治学习制度，“立规”促进形成常态。
政治学习制度是党内政治生活最基本、最经常的制度。坚持、创新、完善党员、干部政治学习制度，确保学习制度化、经常化，是完善党内政治生活制度的一个十分重要的方面。只有制定了清晰严明的政治学习制度，使党员干部的政治学习得以常态化、制度化，才能有效推进学习型党组织的建设，切实将从严治党、从严管理干部的要求落到实处。健全政治学习制度，应从阐明目的意义、指定参加对象、规范学习组织、固化学习时间、强化学习要求、制定考核办法六个方面入手，多管齐下，把各个方面定细定实，才能确保学习制度行之有效、落地生根。
2、丰富学习教育方法，“创新”强化思想武装。
习近平总书记强调，在党内生活方面，一个是坚持，一个是加强，一个是创新。一定要创新，不创新，那形式也巩固不住。根据《关于新形势下党内政治生活的若干准则》规定，坚持和创新党内学习制度，既要把党内政治生活的好制度、好做法坚持下去，又要适应形势变化，突出时代特点，不断创新党内学习的制度规定和方式方法，进一步突出重点、简化制度，提高学习的针对性和实效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在坚持已有的成功经验和有效做法的同时，要不断创新党内学习的方式方法。
一是丰富教学形式。在实践中，基层党支部可以采用案例式教学、典型宣讲、多媒体教学等，增强视听效果，使学习更具有吸引力和感染力。同时政治学习还可以走出教室，组织党员进行参观学习、观影学习、实践学习，让党员在自然中做学问，在实践中学知识，把课堂知识与实践相结合，通过多样化的教学手段来提升政治学习的效果。
二是打造网络教学平台。在信息网络高速发展的今天，积极创建互联网党员政治学习平台，营造网络政治教育氛围对党员政治学习的意义重大。基层党支部可以充分利用网络资源优势，建立以党的思想理论为主的网站，将党章、党纪等法规制度信息化，建立专供党员政治学习的数据库，供党员检索查询。另外，还可以把马克思主义经典著作、专家学者的相关理论成果在网络上展示，把优秀党员的事迹放到网络上播放，供党员学习。积极利用微信、微博、QQ等媒介开展政治理论学习，提升理论学习的吸引力和感染力，调动党员干部参与学习的积极性，不断扩大学习的覆盖面和影响力，增强政治理论学习的实效性。
三是创新形式讲党课。为积极适应新形势新情况，党课的形式可以更加多样，在坚持领导干部亲自讲党课的同时，可以走出机关，走入一线，深入基层讲党课；可以请普通党员讲党课，组织“党课”演讲比赛；还可请专家学者做专题讲座，或者与举办形势报告会结合起来。要更多开展交流式、对话式的党课，增强互动性和生动性。
3、抓住“关键少数”，“树标”发挥引领作用。
“群雁无首难成行，群羊走路看头羊。” 领导干部要带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养，才能层层传导，带动广大党员真学实学。领导干部作为“关键少数”,要主动以上率下“带头学、带头做”。
一是带头严格自律。每周以普通党员身份参加所在支部的政治学习，按照学习制度要求，提前15分钟到场，填写签到表、认真做好笔记、撰写心得体会，每月接受政治学习笔记检查，以实际行动为党员作表率。
二是带头学精悟透。要带头学原文读原著、参加集中学习，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，开展专题研讨时带头发言阐述学习心得体会。
三是带头学用结合。要带头将政治学习成果与工作实际紧密结合起来，提高用党的创新理论指导解决实际问题的能力和水平，形成与所处岗位相匹配的政治能力，增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性，为广大党员做好示范引领。
4、落实考核奖惩，“激活”党员内生动力。
考核是加强督促检查、确保学习制度得到贯彻落实的有效办法。《准则》强调，要把学习情况作为考核的重要内容。许多支部对党员政治学习提出的要求不少、任务不少，但由于缺乏实质性的考核督促，导致很多学习活动流于形式，效果不好。必须通过下发具体而明确的制度规定，增强党员学习的自觉性和主动性。首先，对每名党员干部的政治学习情况实行积分制动态考核管理，细化考核标准，明确考核项目（如：出席情况、学习笔记、答题考试、学习心得报送情况等）及扣分办法。其次，定期实施考核，将党员政治学习的评议过程和评议结果透明化，每季度通报一次得分情况，帮助党员发现并及时改正存在的问题。最后，把政治学习情况纳入党员的综合考评体系，作为 年度党员民主评议、干部考核、评优选先以及选拔任用干部的重要依据。只有多措并举，多管齐下，才能提高党员对政治学习的重视程度，才能抓好基层党支部的政治学习工作，促进“两学一做”学习教育的常态化、制度化建设，不断提升广大党员干部的党性修养和理论水平，营造良好的政治学习氛围。
三、总结
思想教育固本培元。扎实做好新形势下基层党支部的政治学习工作，关键要改变党员的学习态度，改进组织的方式方法，并且能将政治学习成果实践性的运用到我们的工作中，使其诞生源源不断的强大生产力。抓好基层党支部的政治学习工作还需要在实践中不断的探索。只有在探索的过程中不断创新,企业思想政治工作才能焕发勃勃生机,生命线的作用才能更好的发挥,从而更好的推动企业稳健发展。
参考文献
[1]闫洪梅.浅谈加强基层党支部标准化建设的途径[J].活力，2016，（01）.
[2]梅娜.对新形势下加强基层党支部建设的思考[J].科技與企业，2015（17）：20-20.
论文作者:赵娟
论文发表刊物:《基层建设》2017年第30期
论文发表时间:2018/1/7
标签：政治论文; 党支部论文; 党员论文; 理论学习论文; 制度论文; 基层论文; 党课论文; 《基层建设》2017年第30期论文;