摘 要：习惯是一种行为，一种自觉执行某种动作的行为。良好的习惯可以让学生积极主动地学习，与同学之间关系融洽，和谐相处，集体荣誉感强；反之，不好的行为习惯让学生消极、被动地学习，与同学之间关系紧张，集体荣誉感差。因此，班主任要培养学生良好的行为习惯，让良好行为的自动化，从而形成良好的班风学风。
关键词：明理 导行 习惯 督促 感恩 并行
小学阶段的教育目的，就是要培养学生一个好的行为习惯、学习习惯。小学生良好习惯的养成是一件长期的、艰苦的工作，如何做好这件工作，更是值得探讨。根据我多年班主任的经验和体会，谈谈自己的一些做法：
一、班主任要让学生明理，然后再正确地导行。
要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得“我为什么要这么做”的道理，从理想上加以认同。只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是先让学生说说为什么要这么做、不这么做又会怎么样，让学生从正反两方面明白这样做的意义。
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当然，在说理中，教师也要注意方法，不能只是一味地讲解，可结合生动的故事、有趣的游戏、班队活动等进行。如：对学生进行纪律教育时可结合讲“邱少云”的故事，对学生排路队的教育时可结合一些违反交通规则造成交通事故的具体事例进行，使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。
解决了“为什么要这么做”的问题后，教师还应善于引导学生转化为自己的行动，这就是“该怎样做”的事情了。教师要进行必要的行动指导，如读写姿势要做到三个一：“一寸”、“一尺”和“一拳”；路队、集会要做到三个字——“静、齐、快”；课堂上专心听讲，要做到“眼到、口到、心到”。
又如：怎样做才是孝敬父母呢？削一个苹果给妈妈吃是孝敬，妈妈生日送她礼物是孝敬，其实，上学不要父母接送，自己整理书包，自己穿衣梳头，这些自己能做的事自己做，不麻烦父母也是孝敬。这样的指导，给学生起到了很好的导向作用。
二、班主任在平日训练中时时督促学生向好的习惯发展。
“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练、学生有意识的反复训练中养成的。为此，根据学生的实际，我充分利用晨会、班会加强对学生行为的训练，如行队礼的训练、礼貌待客的训练、整理书包的训练、，读写姿势的训练……为了加强训练效果，有时还采用表演的方式，学生编小品、相声，利用教材编成课本剧，通过这些生动活泼、学生喜闻乐见的形式，将行为习惯的养成落到实处。
良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中往往会出现反复现象，这样，教师平时的督促就显得更为重要，要通过经常性的督促检查，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。因此，每次写字时、做作业时，我总忘不了对学生说声“注意三个一”。平时，在集队、集会中，发现做得不够好的学生，及时指出，帮助他纠正。久而久之，使学生化外来的强制性为内在的自觉行为习惯。
三、班主任要培养学生养成一颗感恩的心，让感恩一生并行。
作为一名班主任老师，我真切地感受到现在一些学生感恩之心的缺失。面对为自己送来衣服、食品的年迈的家长，没有一句感激的话语；面对苦口婆心教导自己的师长，常常是冷眼相对；面对自己的同学，不但不心存感激而且肆无忌惮地嘲笑甚至责打……作为教师和孩子的家长，我觉得感恩之心的缺失已经成为当代青少年致命的性格弱点。学校和家长应该教会孩子感恩，用感恩的眼光看待我们这个世界。
培养孩子的感恩之心，就应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日，教育孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩；平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变得快乐，日子即使过得非常清贫，但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。
不只对学生进行教育，对学生的家长也一样，要和家长沟通，让学生的父母首先要有一颗感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉献，使家庭更加美好和温馨，使她成为自己生命的另一半；做妻子的要感恩丈夫,在茫茫的人海中，是他的“发现”才组成了一个美好的家庭，是他在自身发展的同时也发展了家庭。
在社会生活中，我们还要感恩社会、感恩自然。我们要对老师常怀感恩之心，每个孩子的成长和进步都离不开老师的教导和培育。对一切曾经帮助过我们的人，都应常怀感恩之心、感激之情。我们也要对自然常怀感恩之心，人类的生存与繁衍离不开自然的奉献。孩子幼小，这种感恩之心不是用说教可以教导、培养起来的，是靠父母在生活中的点点滴滴影响而来的。
感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。要让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展都离不开父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，就应该在自己的心中装着他人、装着社会，而不是一切“以我为中心”。
论文作者:于英杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
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