董学惠 辽宁省大连市普兰店区第二中学 116200
摘 要：为了进一步优化教育水平，学校要对管理工作有更加清晰的认知，制定决策和计划，确保组织结构和指导措施更加贴合实际需求。学校要充分利用学校内部的相关资源，保证学校管理工作能践行民主性、开放性原则，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。本文对学校管理发展趋势进行了简要分析，并集中阐释了学校管理的优化对策，以供参考。
关键词：学校管理 发展趋势 对策
学校管理工作就是要在常规化管理体系建立后结合教育目标和管理目标，开展系统化计划机制和指导控制措施，在发挥学校因素的同时，也能维护教育管理水平，真正践行教育规律和管理规律，保证教育组织中的价值导向和社会需求相符。
一、学校管理发展趋势
1.在学校管理工作开展过程中，要对管理的内容、管理的形式以及管理主体进行系统化分析。（1）管理内容，主要包括学校人力资源管理工作、学校财务管理、学校常规化工作管理、学校时间管理和信息管理等，是对学校日常工作的基本管理流程。（2）管理形式，主要是指不同的管理手段，包括管理制度、学校管理原则、管理办法以及管理技术结构。（3）管理主体，要保证管理人员能对学校的工作有清晰的认知，建立健全完整的工作机制，确保工作主体能发挥最大优势，调动教师和学生的积极性，挖掘学习和管理潜能。除了要对相关管理机制和管控措施进行分析外，也要对物力管理内容有更加明确的认知，保证利用效率和使用期符合预期。除此之外，要对财务管控工作给予重视，保证统筹安排和管理工作符合标准。学校活动要围绕时间流程和管理措施，在信息结构中开展具体的管理工作。针对其未来发展态势，要从管理民主性予以重视，完善学校管理的相关因素和流程。
2.实现学校管理民主化。为了进一步提高学校管理的民主化水平，就要结合领导机制和管控措施，确保基层党组织管理工作的完整性和有效性。需要指出的是，在管理结构中，书记、校长、主任、教职员工是学校管理模式的基本组成部分，教师参与学校管理的几率并不多，因此，建立民主化学校管理措施就能从根本上调动员工的工作积极性，在自我管理工作中提升管理水平。管理工作要贴合学校管理的决策和计划，确保教学组织项目更加有效。对于一部分持封闭管理理念的教师和学校而言，管理任务以及管理内容都要贴合学校常规化管理决策的制定，确保组织结构和学校管理的民主化要求。管理模式中，上级机关作为主要的审查单位和指标体系，校长对具体工作予以负责，确保支部监督机制和管理效果的最优化，从而真正践行民主管理机制。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际管理工作开展过程中，校长要定期举行听证会议，在听取各方面意见后，统筹整合，建立切实符合当地学生实际需求的管理框架，确保学校内部相关工作人员能参与管理学校。正是由于第三方加入，能使得传统方法实现优化升级，在改革推进过程中，也能维护行政工作的指挥水平，保证考核进程机制符合标准。
3.实现学校管理自主性。相较于传统的管理结构，自主性学校管理项目要结合管控参数对具体问题予以分析，有效应用自主权，结合计划性需求和学校管理目标开展系统化的控制工作，真正将行政、考核、奖惩等进行融合，确保学校管理工作自主权得以完善，从而发挥学校管理工作相关负责人管理职能的优势，维护管理质量和管理效益。
4.实现学校管理开放性。为了进一步提升学校管理工作的开放程度，要对学校管理工作的应用机制和管控措施予以分析，整合学校管理科学化以及民主化优势，践行高效管理理念，维护管理信息技术的发展水平，也能在信息技术广泛应用的同时，确保信息技术发展效果更加有效。学校管理机制中，由于管理设备和管理组织结构都将趋于现代化，因此，要制定现代化管理组织制度、现代化行为约束项目，并且为管理工作的系统化发展提供保障。
二、学校管理优化对策
第一，学校的常规化学校管理工作要将教学机制作为重点，确保学校工作性质和任务的完整程度符合预期，满足教育工作的同时，顺应学生的身心发展，结合实际情况提高学生的参与热情，建构统一协调的管理框架。教师和学生之间形成符合学校发展的互动关系，在学校内部形成良好的发展合力。
第二，要按照标准化流程积极拓展执行机制和管理力度，建构规范性以及有序化管理措施，真正践行完整的教学秩序和工作秩序，随时听取管理部门的实际要求，贯彻落实科学化原则，结合学校的实际情况真正发挥合理化分工以及职责机制的优势。
第三，强化学校管理手段，要结合信息技术对管理创新进行分析，确保学校能在应对领导的同时，提高学校管理的实际水平和效率，也为学校现代化发展提供保障。正是基于此，在对学校管理作用进行系统化分析的过程中，只有真正发挥概念、方法和理念的实效性价值，才能为学校管理水平的提升提供保障。
参考文献
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论文作者:董学惠
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第249期
论文发表时间:2017/12/26
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