重庆市云阳县红狮初级中学 404100
摘 要：在高中化学教学中积极推行“绿色化学”理念，不仅契合可持续发展原则，还有利于帮助学生学会合理利用化学原料，减少化学污染，保护生态环境。但目前高中化学教学在贯彻“绿色化学”理念方面还存在一些弊端，需要我们为此提出相应的解决措施，促进“绿色化学”理念在高中化学教学中的全面渗透。
关键词：高中 化学 绿色化学
一、绿色化学的基本涵义
“绿色化学”，是由美国化学会提出的一个全新概念，在世界各国的化学领域已经得到广泛认可。它以“持续发展观”为核心，主张从根源上依据化学原理来减少甚至消除化工业产生的污染，提出“按照绿色化学的原则，最理想的化工生产方式是反应物的原子全部转化为期望的最终产物”的观点。随着环境污染现象的日益严重，人类已经感受到了来自大自然的恶意。人们开始将这一后果归结于化学的发展，这使得化学的前进脚步受到质疑和阻碍。要化解这一矛盾，就需要提升人们对绿色化学的理解程度。
二、“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透路径
1.在化学课堂教学内容中渗透绿色化学理念。
教师是课堂教学的引导者，因此只有教师不断地把绿色化学理念渗透到化学教学中，学生才能深刻地理解绿色化学理念，才能够在化学实验课中考虑到环境问题。在传统的化学实验课上，教师主动给学生设计好实验内容，连接好实验器材，学生只是在一旁观察实验现象。这种实验教学方式是很难提高学生的动手操作能力的，也是很难让学生意识到绿色化学理念的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师应该改变传统的实验课教学方式，让学生根据书本的要求自己设计实验内容，连接实验器材，最后教师给学生指出实验计划中的一些问题。
2.在化学试验中渗透绿色化学理念。
化学中涉及大量的实验操作，是一门以实验为主的学科，现行的高中教学计划中也包括大量的化学实验。化学实验可以引导学生学习化学的兴趣，是高中教学中的重要手段，所以，在开展“绿色化学”思想的建设工作，在课堂学习思想理念的同时，必须依靠化学实验来进行。在化学实验中渗透绿色化学理念需做到以下几点:
（1）化学教师要做到用绿色化学思想备课。在进行有关实验的备课工作过程中，要尽量涉及绿色化学教育的内容以及实验的实用路径，比如在有毒有害气体的实验过程中，要想到尾气的吸收方案，做好尾气泄漏的预防、处理等情况。要尽可能减少实验中的副产物，强化废物的处理、回收、再利用的能力。
（2）现有实验要进行无害化改进。减少有毒有害溶剂的使用；改进实验条件和反应路径提高，这样不仅可以提高药品的有效利用率，也可以降低学生在实验过程中受到伤害的可能性。同时也可以体现绿色化学的思想。
（3）实验副产物和产品实现无害化。化学实验中很多生成物和副产品都是有毒有害的。如果不能正确的处理，不仅浪费了实验药品，也对环境造成一定的污染，不符合绿色化学的要求。在面对有毒有害的化学品时，有一些只需要简单处理就可以回收利用或者重复使用，还不会对环境造成污染，这种操作可以让学生自己进行，培养学生动手能力的同时还可以让学生体会到环境保护的成就感。对残留量比较大、有毒的物质，在不影响环境的情况下，可以进行吸收、燃烧等途径进行处理。
（4）利用多媒体进行化学实验的辅助教学。高危险性、高毒性的实验一般不适合学生亲手操作，利用多媒体提前模拟整个实验操作过程，在课堂上播放给学生观看，这不仅是一种零污染的绿色化学实验，也可以对一些现象不明显的实验采取回放。
3.在生活实践中践行绿色化学理念。
教师在化学教学过程中，应该充分利用课本知识，将理论与生活实际相结合，对学生进行绿色化学教育。在高中化学教材中，与环境保护密切相关的知识有很多，教师应该充分利用这些课本知识，将绿色理念渗透到学生的大脑中，让他们树立环境保护意识。教师应从化学的角度，给学生讲解污染产生的原因及其危害的原理，以此让学生认识到污染产生的原因以及是如何产生的，这样的话学生就能很容易地了解污染的源头，从而制定出解决和防护的措施。在高中化学教学过程中，教师应该合理地引入一些基于实际生活的教学案例，培养学生将化学课本知识和实际生活相结合的能力，以此在生活中的每个角落，学生都能形成绿色化学的意识。
教师应该重视“绿色化学”，要从学生接受能力、认知能力出发，在课堂中充分践行绿色化学理念，最大限度减少对环境的污染和危害。在当今可持续发展越来越得到人们重视的今天，在高中化学教学中的最大限度渗透绿色化学理念，对未来环境的影响会更加深远。
参考文献
[1]李小明 “绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].高中数理化，2017，（18）。
[2]韩双虎 “绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].教育现代化：电子版，2017，（13）。
论文作者:叶继全
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第153期
论文发表时间:2018/10/8
标签：化学论文; 理念论文; 学生论文; 教师论文; 高中化学论文; 化学实验论文; 教学中论文; 《教育学》2018年9月总第153期论文;