天津铁道职业技术学院 300011
摘 要：目前学校存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从“转变学生对体育的态度”“根据学生个性特点，因材施教，区别对待”“结合专业特点和时代要求，改革教材内容”“改革教学办法，提高教学质量”“以课外活动为突破口，改革教学形式”“提高教师素质”等几个方面，提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。
关键词：厌学 体育 兴趣培养
厌学体育作为人的一种行为表现，是指对体育活动的一种消极怠工行为。为数不少的学生存在着厌学体育的行为倾向，主要表现为：上课无精打采，畏难情绪较大，借故请假较多，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，怕出汗……如何解决学生厌学体育的行为，变被动为主动，提高教学质量呢？可从以下几个方面着手：
一、从思想上转变学生对体育的态度
所谓转变学生态度，就是教师在教学过程中通过各种有效的途径和方法转变学生对体育课各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。目前一些院校教育中普遍存在着只注重学生的升学率而忽视体育锻炼重要性的现象，即积极性不高，而且存在着严重的厌学，以致不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了，从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习产生错误的思想。因此，教师在体育教学中首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性，通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。
二、按照学生个性特点，因材施教，区别对待
在体育教学中，教师应注意区别对待、因人而异，科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在跳高教学中，素质好、跳高技术好的学生是越跳越有劲，但那些体质差的学生怕跳不好被同学笑话、怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师可因人而异，对跳高技术好的同学提高横竿高度，提出改进和提高动作技术的要求；对体质差的学生降低横竿高度，增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心和蔼地鼓励、帮助、辅导他们，对于他们在锻炼中表现的一些不足之处不讽刺挖苦、奚落嘲笑，而是及时注意发现他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大激发学生的学习积极性，消除对体育的厌学倾向。
三、结合专业特点和时代要求，深刻理解改革教材内涵
与过去的中学体育课程相比，高职院校体育与健康课程确立了以“健康第一”为指导思想，重视课程的育人功能，强调以学生发展为中心，建立较完整的课程目标体系和发展性评价体系，注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性等，努力使课程在促进学生形成运动爱好、专长及坚持体育锻炼的习惯，提高学生的健康素养和健康体魄、促进学生全面发展方面发挥更大的作用，努力使每一个学生感受和体验体育学习的乐趣，并从体育与健康课程中获得更大的发展。
四、改革教学方法，提高教学质量
“教学未见其趣，必不乐学”，可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。在教学过程中，教师如果教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，如果教师教学中语言风趣而含蓄、形象而生动、精练而带有鼓励性，并结合教材内容、根据课堂实际讲一些有趣的小故事，就容易出现生动活泼的局面。另外可根据学生好胜心强和兴奋容易转移的特点，采用竞赛性、多样的教学手段。如在加速跑练习中，如果每节课都采用直线跑、纠正动作跑等几种常见的办法，学生就会兴趣寡淡；如果组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”“团结接力赛跑”，课堂就会出现你追我赶争上游的活泼气氛。
五、以课外活动为突破口，改革教学形式
教学形式的多样化，既是培养学生学习兴趣，使他们养成自觉、主动学习习惯的重要内容，也是目前改变学生厌学体育的重要手段。从目前各校的教学情况看，学生对课内教学相对比较重视，而对课外活动重视不够，缺乏必要的引导和组织，形式单调乏味。这不仅在一定程度上淡化了部分学生对体育活动的兴趣，而且还使一些学生把体育课当成了一种累赘，从而导致了厌学倾向的产生。因此，改革体育教学形式、丰富课外活动是引导学生投身体育、培养兴趣、戒除厌学行为的重要方面。因此，学校首先应根据体育场地、器械、设备的情况开设田径、体操、球类、棋类等各项体育活动，配备有体育专长的教师或学生分工负责，现场辅导，学生可凭自己的兴趣和爱好自主选择参加各种体育活动。这是学校辅导体弱学生进行体育锻炼的一种很好的教学形式。
摆脱厌学情绪，使学生爱上体育课，是每位体育教师完成教学任务的先决条件。只有这样才能使体育学习对学生健康水平的提高、健康生活方式的形成和学生的全面发展发挥更大的作用，它是学校体育工作成绩的综合表现，是奠定终生体育基础的重要标志之一。
参考文献
[1]曲新艺 学校体育教学问题的教育生态学诊断[D].北京体育大学，2011年。
[2]屈宏强 学校体育均衡发展评价指标体系的构建与实证研究[D].福建师范大学，2012年。
[3]邹爱鑫 体育运动学校学生厌学现状的分析及对策[D].山东师范大学，2010年。
论文作者:许聪
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
标签：学生论文; 体育论文; 厌学论文; 课外活动论文; 教师论文; 学校论文; 健康论文; 《教育学文摘》2018年10月总第279期论文;