辽宁省朝阳市教育幼儿园 122000
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。教师应该帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。”
关键词：幼儿园 洗手活动 组织与实施
幼儿良好生活习惯的培养也是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务，同时家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的作用。在当今社会竞争激烈的大环境下，许多家长更多注重的是孩子学习能力的发展，而行为习惯、卫生习惯却往往不被重视。针对幼儿园洗手环节孩子们还存在许多问题，如大多数幼儿洗手的方法不正确，不知道什么时候该洗手，不喜欢打香皂，玩香皂，玩水，拥挤不排队等等。因此我从问题出发，通过有效地挖掘盥洗环节中的课程资源，以游戏为基本活动，采取多种方法有意识地进行培养，并且采取各种有意义的亲子活动，带动家长使幼儿学会正确的洗手方法、养成良好的盥洗习惯。下面就我8年的工作经验谈谈我园在洗手环节是怎样组织与实施的：
一、让说话的盥洗环境无处不在
我们以幼儿为本，体现幼儿的年龄特点，小班可以采取简单、直观的洗手图谱，以教师的提示语为辅；中班的盥洗环境以暗示和提醒为主，以图文并茂的形式展开，图片下面有简单的暗示文字；大班的盥洗环境是以感官为主，从洗手六步图手势变化到配图形象的动物儿歌来表达，让孩子们通过小动物的外形来感知洗手六步图的动作要领，形象贴切，能激发幼儿主动洗手的兴趣。为了提醒幼儿洗手时不湿衣袖、节约用水、安静洗手、饭前便后及手脏时能及时洗手等，在盥洗室恰当的地方张贴标志图或配有儿歌、规则、温馨提示。
二、用游戏形式组织洗手环节
鲁迅先生有句名言:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”游戏能调动幼儿的积极性，是促进幼儿健康成长的有效途径，也是表现和发展幼儿积极性、主动性和创造性最好的活动方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，应针对儿童的特点，打破传统的组织形式，将其变为丰富多彩的游戏形式，多做一些儿童喜欢的游戏，将教育融游戏于一体，使幼儿在玩中养成习惯。例如：在洗手前组织幼儿站排时，我们可以采取“小蚂蚁排排站”的游戏，让幼儿学“小蚂蚁”的样子，伸出小手的食指，然后把小手放在头顶上当作小蚂蚁的触角，轻轻地排成一竖排，走到卫生间。活泼好动是孩子的天性，通过“小蚂蚁排排站”的游戏进行组织站排，孩子们把手放在头顶上当作触角，不仅能调动孩子的积极性让孩子们很快来站排，还不会拥挤、打闹，轻轻地在游戏的快乐中排好队。还有在孩子们洗完手等待吃饭的时候，孩子们的手总是一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那的。我们会采取“小蜜蜂采花蜜”的游戏，选出两个小朋友扮演蜜蜂，其他小朋友坐在椅子上将双手放在桌子上作开花的样子，小蜜蜂随着音乐《小蜜蜂》穿梭飞舞，从小朋友的手中采花蜜。孩子们在愉快的游戏中学会了等待。根据孩子们的特点，我们还通过各种手指操，既让孩子们静下心来安静等待，又能锻炼小手的灵活性，孩子们在游戏中能有所动、有所思、有所悟。久而久之，孩子们就熟悉了饭前洗手后的常规，自觉地按规则做事情。
三、寓洗手习惯的培养于教学活动和区域活动中
要以生活习惯课题为牵引，设计生活习惯培养的月计划、周计划、日计划等，并通过各个领域的课程引导孩子、督促孩子，养成良好的生活习惯。那么洗手就可以开展一周到两周的活动，例如健康活动《小手真干净》、音乐活动《洗手歌》、美工活动《多彩的香皂》、绘本活动《根本就不脏嘛》等等。并且我们还可以把盥洗活动中的各个环节都编成舞蹈，作为园里的健康操，让孩子们跳起来；还可以把三字洗手歌编进来，使盥洗活动在幼儿面前更有存在感和感染力。要通过不同领域的课程，帮助孩子们了解洗手的重要性、什么时候必须洗手、喜欢用香皂洗手、节约用水等等。也可以在科学区投放发霉的面包片，让孩子们通过显微镜进行观察、探索、讨论、记录，先让孩子们知道细菌对人类的危害；在语言区投放有关洗手的绘本，通过区域活动让孩子们自主探索，慢慢地懂得洗手的重要性，进而主动学习用正确的方法进行洗手。
四、家长、老师以身作则，家园教育同步
家长是幼儿教育的重要力量，家庭是幼儿学习与发展的重要环境。教师是幼儿教育的主要力量，幼儿园是对幼儿进行教育的重要场所。只有有目的、有意识地建立幼儿园与家庭之间的相互关系，才能使两个环境之间的联系成为促进幼儿身心发展的有利条件。家长和老师要携起手来，共同培养幼儿洗手习惯。幼儿能养成良好的洗手习惯并不是只在幼儿园中经过教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是呆在家里的，如果家长在家一再包办，幼儿的自理能力就会很差，包括洗手，并且也会给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定难度。因此，我们需要让家长了解培养孩子良好洗手习惯的重要性，争取家长们的理解和配合，和家长统一思想，以保持家园教育的一致性。
幼儿教育阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，幼儿养成了良好的生活习惯将受益一生。幼儿园盥洗活动是幼儿园一日生活的重要内容，养成和习得良好的盥洗习惯，是保障幼儿身体健康的第一道防线。在盥洗活动中洗手这一环节，应该从问题出发，有效地挖掘盥洗环节中的课程资源，以游戏为基本活动，采取多种方法有意识地进行引导培养，使幼儿学会正确的盥洗方法、养成良好的盥洗习惯。
论文作者:牟凤营
论文发表刊物:《教育学》2016年7月总第102期
论文发表时间:2016/8/8
标签：幼儿论文; 孩子们论文; 幼儿园论文; 游戏论文; 环节论文; 家长论文; 习惯论文; 《教育学》2016年7月总第102期论文;