中学图书馆的改革要适应中等教育改革的需要，本文主要内容关键词为：教育改革论文,图书馆论文,中学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中学图书馆是中等教育的一个组成部分。有人把中学的图书馆和实验室比喻作一个学校赖以腾飞的两个翅膀，就是因为它在教学中具有十分重要的作用的缘故。
教育体制改革的发展，必将深入到教学领域，冲破传统教育思想的束缚，改革一切同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容和教育方法。改革也要求我们为高一级学校输送更多的合格毕业生和为四化建设培养更多的合格后备军。要达到这个目的，单靠课堂教学是不能奏效的。教师要不断地补充和更新知识，图书馆可以为他们提供足够的书刊资料；学校要开展课外自学活动，图书馆可以给他们提供必要的参考资料，以加深对课堂教学的理解，弥补课堂讲授的不足，培养他们的自学能力和创造精神。图书馆的这种精神作用，是任何人、任何部门所无法替代的。由此可见，中学图书馆办得好坏，是衡量一所学校办学水平高低的重要标志之一。因此，搞好中学图书馆的改革，具有十分重要意义。
当然，各校图书馆情况不同，需要解决的问题也不同。为了搞好中学图书馆的改革，现提出几个大家共同关心的问题，希望能引起重视。
第一，实现中学图书馆管理工作的标准化，是改革的前提。中学图书馆在管理方面一是要严格按照专业要求开展工作。首先要完善服务手段。中学图书馆只有书库，只对教工借书是远远不够的。要开辟教师资料室，要开展对学生的借书业务，要开设学生阅览室。这些部门，要有尽量多的开放时间，还要有行之有效的管理制度。前些年，开封市教委对市区41所中学图书馆进行了检查评比。结果表明，设教师资料室的有34所，占83%；对学生开展借书业务（包括个别借阅和集体借阅）的有35所，占85%；而设学生阅览室的只有24所，仅占59%。也就是说，相当一部分学校图书馆还没有学生阅览室，还没有对学生借书，也没有开辟教师资料室。服务效率低，服务质量差，势必不能满足广大师生的要求，势必直接影响教育改革的顺利进行。
同时，还要实现业务标准化。图书馆应按《中国图书馆图书分类法》来类分图书，要建立书名目录和分类目录体系。严格来说，各馆还要制定本馆的《图书分类规则》、《著录规则》以及《目录组织规则》等。总括登记帐和个别登记帐要记录准确、书写工整、帐面清楚；还要有读者统计。凡此种种都是最起码要做到的。
第二，提高管理人员的素质，是改革的关键。中学图书馆管理人员的素质，直接关系到服务水平的高低。开封市市区各中学普遍加强了对图书馆工作的领导，各馆有称职负责人，并有一名教导主任主管图书馆工作，基本上改变了过去把图书馆作为“收容所”的局面。可喜的是，有不少忠诚党的教育事业、热爱图书馆工作的骨干，他们责任心强，服务态度好，基本上掌握了中学图书馆工作的规律。他们默默无闻，甘愿当好教学工作的“二传手”，是搞好中学图书馆工作的基本力量。最近几年来，也增加了不少新的成员，是中学图书馆事业的一支生力军，但许多人没有受过系统的专业培训，对图书馆业务还比较生疏，也会或多或少地影响服务质量。
抓好图书馆人员队伍建设，稳定图书馆管理队伍，提高他们的素质，是加强图书馆建设的根本大计。毋庸讳言，目前，对图书馆工作重视不够，工作人员待遇还较低。图书馆管理人员应当属于教学人员，应和教师一样享受各种应有的待遇，可长期以来这个问题得不到解决。这样，也必然影响队伍稳定和服务质量。
第三，搞好图书馆藏书建设，是改革的基础。目前，书刊提价幅度很大，而图书馆经费却一直没有增加，或者投入不够，造成许多有价值的图书资料无力购买，因此，增加图书经费已成为当务之急。开封市教委每年拨出10万元用于“奖优扶弱”。有些学校从教育创收款中拨出一定比例给图书馆购买图书，不失为一项开明决策。
综上所述，办好中学图书馆，搞好中学图书馆的改革，提高服务水平，以适应中等教育改革的需要，将是我们今后努力的方向。