摘 要：化学是高中课程学习的重要内容，具有逻辑性强、难度大等特点。因此，化学教学是高中学习的一个难点。新课程教学改革对化学教学方向和目标都提出了新的要求，化学教学不仅仅是知识的讲解和传授，更是要求学生构建化学知识体系，运用化学原理、知识解决化学问题、现象，强化动手能力的培养，促进化学素养的提升。
关键词：新课标 高中化学 必要性
化学，是自然科学的一种，它是一门历史悠久而又充满奥秘的学科。化学与人们的现实生活息息相关、紧密联系，在日常生活中扮演着重要的角色。随着新课程教学改革的推进，高中化学课程教学在取得一定发展成就的同时，也逐渐显示出一些问题和不足，主要表现在教学理念守旧、教学方法单一、实践教学得不到重视等等，在一定程度上影响了高中化学教学质量水平。新课标下，高中化学应当转变教师的角色，更新教学观念，巧设情境，激发学生学习兴趣，引入多媒体教学，活跃课堂氛围，注重实验，突出实验教学在高中化学中的应用等，多创并举，促进课堂有效性的提升。
一、做好新课标下高中化学教学工作的必要性
随着新课标改革的不断深入，高中化学的教学工作已经面临着挑战，需要探讨发展契机，做好高中化学的教学工作。在高中阶段，化学成绩占有较大的比重，在新课标下如何提高高中生的化学成绩，具有重要的现实意义。高中生通过对化学这一学科的学习，不仅可以拓宽知识面，还能增强认知能力，化学作为一门基础学科，在日常生活中也会得到运用。在整个高中教学体系中，化学学科具有一定的重要性，而且也能发挥重要的作用。为了达到新课标的要求，在高中阶段的首要任务之一就是做好化学教学工作。要重新正确认识高中化学教学工作，积极开展教学活动。在新课标下，做好高中化学的教学工作是十分必要的。
二、新课标下做好高中化学教学工作的策略
1.转变教师角色，更新教学观念。
在新课改的理念下，老师要更新教学思想，转变自己的角色。在传统的课堂教学中，老师仅仅扮演一个教书匠的角色，只负责化学知识的传授，忽略了学生能力的培养。在新课改的形势下，老师不仅仅是知识的传授者，同时也是学生成长旅途中重要的引路人。在化学课堂教学中，老师要将教学的重心放在学生的个性培养以及能力提升方面。不仅如此，老师在课堂教学中还要尊重学生的主体地位，将课堂归还给学生，让学生成为课堂的主人，拥有足够的展现自我的机会。例如，在学习有机推断题的时候，老师帮助学生分析题目，然后帮助学生整理解题的思路，最后的解答过程就让学生独立完成，让学生拥有足够的自主探索时间。
2.巧设情境，激发学生学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在高中化学课堂中，老师要善于运用情境教学法进行教学，通过设置情境，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使得学生们主动地参与到化学课堂的学习中，从而提高化学课堂的教学效率。例如，在讲“弱电解质中的电离平衡”方面内容的时候，老师可以设置情境进行教学。可以预先设置一些与本节内容相关的适合学生的题目，例如：“电解质的概念是什么？常见的电解质有哪些？”“强电解质和弱电解质之间的区别是什么？”“强电解质和弱电解质在电离的时候有什么区别？”通过这些问题逐渐将学生们带入到弱电解质的学习中，然后运用仪器给学生们演示弱电解质电离的现象，通过观察让学生们发现弱电解质电离的特点。
3.引入多媒体教学，活跃课堂氛围。
在科技迅速发展的情形下产生了多媒体的教学方式，并且很受老师和学生的欢迎。多媒体教学能够将抽象并且枯燥的化学知识运用视频、图片等形式生动形象地展现出来，让化学课堂的气氛变得轻松愉悦，最大程度地吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，促进学生积极主动地参与到高中化学课堂的学习中。例如，在讲二氧化碳在生活中应用方面知识的时候，很多学生可能会认为二氧化碳在我们的日常生活中发挥的是反面作用，对其有利的应用认识很少。
4.注重实验，突出实验教学在高中化学中的应用。
在新课程标准改革的背景下，强化课堂实验教学，提升学生的化学实验能力，可以有效激发学生兴趣，提升化学课堂学习效果。因此，在新课程标准下探索提升高中化学教学效果，离不开实验教学的支撑。要利用化学实验，帮助学生夯实基础知识，将抽象的化学知识转化为直观的化学实验现象，进而达到激发学生科学思维、提升学生动手实践能力的目标。通过化学实验，还可以培养学生正确的学科态度和学术探索方向。强化实验教学，可以实现化学学科知识的应用落地，提高学生对于学科的认识和重视程度，倡导科学精神，实现学科设置的最初目标，发挥高中化学学科的作用和功能。
参考文献
[1]张东明 微课在高中化学教学中的应用研究[J].现代交际，2018，（22）。
[2]周珏卉 高中化学教学的生活化策略[J].文理导航（中旬），2018，（11）。
[3]赵延安 高中化学教学的常见问题及其对策[J].考试周刊，2018，（97）。
[4]吴小霞 浅谈初高中化学教学衔接对策[J].教育革新，2016，（07）。
论文作者:卢小东
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第304期
论文发表时间:2019/2/18
标签：化学论文; 高中化学论文; 学生论文; 课堂论文; 教学工作论文; 新课标论文; 学科论文; 《素质教育》2019年4月总第304期论文;