摘要：初中生年龄相对比较小，却面临着较为沉重的课业负担，舞蹈教学能够有效缓解初中生的心理压力，使其愉悦身心的同时，更好地投入文化课学习。当前，一些学校将素质教育融入舞蹈教学，很大程度上提高了课堂有效性，实施效果非常好。本文简要论述舞蹈教学的目的和意义，从三个方面深入探讨素质教育在初中舞蹈教学中的实施方法。
关键词：素质教育；舞蹈教学；课程规划
初中生处于成长的关键期，随着年龄的增长，其身体和心理都在发生变化。部分初中生在生活和学习中存在自卑、焦虑、孤独等情绪和心理问题。初中舞蹈教学要改变以往授课模式，关注学生的心理状态，让舞蹈课作为一种载体，净化学生的心灵，使他们在这一过程中得到放松、愉悦，达到良好的素质教育效果。
一、舞蹈教学的目的和意义
舞蹈教学属美育范畴，旨在培养学生的美学观念，使其具备鉴赏美和创造美的能力。该项教学活动，能够帮助初中生树立正确的美学观，不断提高他们的审美趣味和情操，在鉴别美与丑的同时，激发学生对美与丑的热爱，从而更好地表现美和创造美，通过这一艺术形式，展现自身的才华，树立自信心。将素质教育融入初中舞蹈教学，对初中生的人格培养及未来发展非常有帮助。舞蹈教学中，以极富韵律的形体动作为主，通过形体语言把社会现象、人的情感观念等充分展示出来。其常以具体的人体动作表现抽象的事物，只可意会，不能言传。芦笙长鼓舞本身就是我国瑰宝之一，它本身就节奏非常鲜明，在学习中的动感也非常强烈，是我国著名的舞蹈，具有当地的民族特点。在教学中可以让学生们通过学习能够更加深刻地了解基本的知识，了解我国的民族文化。
二、素质教育在初中舞蹈教学中的实施
（一）掌握学生心理，明确授课目的
在初中的素质教育中，是不可以离开素质艺术的教育的。舞蹈其实是比较具有艺术性的课程，在中学的教学中教师需要大力普及。在古时候人们就用舞蹈作为一种表达情感比较直观的方式，舞蹈不仅可以让学生们锻炼身体，还可以让学生们在锻炼中可以提升自身的艺术素养，同时可以加强自身的动作更加协调，可以在舞蹈中练习节奏。表达自己的情感，教师可以通过和学生们在舞蹈中加强交流，这样可以让学生们可以勇于表达自己的想法，通过交流可以让学生们在学习中可以形成自己独立的思想。让学生们可以在交流中克服紧张、腼腆的心理，教师在教学中要充分了解学生们的实际情况，可以让学生们在学习中能有自己的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中的舞蹈教学教师需要深入了解学生的想法。教师首先要激发学生们的积极性，这样可以让学生们有动力。在学习芦笙长鼓舞时，教师可以先让学生们了解该舞蹈的背景，我会利用多媒体让学生们先了解一下关于舞蹈的起源和相关知识，然后可以让学生们看一些视频。这样可以激发学生们的兴趣，让学生们可以更好地探究。
（二）依据学生喜好，灵活规划教学内容
在初中的舞蹈教学中，教师要充分尊重学生们的个性，这是提升学生们的素质的重要体现，可以让学生在素质教育中学习舞蹈。这样通过教师们可以让学生们真正爱上舞蹈，教师可以让学生们通过学习解决学生们的问题，教师要通过让学生们可以在舞蹈中发展。教师要关注初中阶段的学生们遇到的各种各样的问题，教师要体会到学生们的不良情绪，要通过舞蹈教学的方式为学生们提供帮助。初中阶段的学生，教师要让学生们可以通过基本的教学能有自己的理解，学生们在这个阶段都比较喜欢张扬自己的个性，通过让学生们可以将自己的特点展现出来，让学生们通过表演能有自己的发展。在教学中可以让学生们先了解基本的芦笙长鼓舞的节奏，主要是以2/4拍为主，可以让学生们合作去学习。让学生们可以两三个人为一组，可以自己设计舞蹈。因为该舞蹈主要是表现生活的，可以通过让学生们自己去设计舞蹈，可以表现自己的生活。
（三）优选舞蹈题材，感受舞蹈作品
在平时的舞蹈教学中，无论是课程内容的选择还是舞蹈的教学，教师都需要在教学中可以和学生们的兴趣可以结合。教师可以在教学中通过和学生们进行交流，因为这个阶段的学生比较喜欢听一些关于流行歌曲，我就会让学生们可以在学习中能有自己的发展。可以让学生们将自己的喜好融入到舞蹈的学习中。我会让学生们可以先看一些关于该舞蹈的视频，让学生们可以先了解一下基本的知识。学生们可以通过了解一些比较流行的舞蹈节目，真正地爱上舞蹈。我会让学生们说一说自己最喜欢的舞蹈的类型是什么。可以让学生们对舞蹈有更加深层次的理解。学生们可以通过基本的学习燃起对舞蹈的兴趣，教师要将课堂打造得更加具有动力和活力。
在初中舞蹈的教学中可以让学生们通过基本的学习，了解苗族芦笙长鼓舞的基本内涵，感悟我国的博大精深的民族文化，教师要创新教学模式，让学生们可以通过和教师相互交流提升自己的兴趣。教师可以利用多种教学手段，让学生们提升艺术素养。
参考文献
[1]杨海英.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].学周刊,2019,(4):148-149.
[2]陈馨怡.舞蹈形体训练在初中音乐教学中的实践与思考[J].黄河之声,2018,(12):129.
论文作者:陈光毕
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
标签：学生们论文; 舞蹈论文; 自己的论文; 教师论文; 初中论文; 素质教育论文; 芦笙论文; 《知识-力量》2019年8月29期论文;