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幼儿园管理
为了帮助幼稚园教师对幼稚园的教育教学活动的范围有一个明确的认识，香港课程发展议会在《幼稚园课程指引》中，规定香港地区幼稚园内的各种活动（训练）应该围绕群性和德育的发展、体力游戏、语文活动、初步数学活动自然科学经验、启发创作力活动等六个方面展开，并就各个方面的具体活动（训练）内容作出建议。本文将就香港地区幼稚园在儿童群性和德育发展方面的活动（训练）内容作一些简单的介绍。
关于幼稚园儿童的群性和德育的发展，香港课程发展议会的观点是：儿童早期的成长阶段是“群性预备期”。在这期间，儿童情绪和群性的发展极为重要。就群性的发展来说，教师所要做的，就是帮助儿童明白个人与社群的关系，学习与人相处的合宜行为模式，体会团体中合作互助的重要，从而可以享受群体生活的乐趣。群体生活极需要一些客观的准则和公认的行为习惯，这就是我们所说的道德标准，有了这些标准，才能使兴趣各异的人们可以快乐和谐地生活在一起。要达到这些目标，我们必须把有关的培育融汇在幼稚园生活的每一个环节，使之成为儿童生活中的一部分。
幼稚园在儿童群性和德育培训方面的具体活动（训练），香港课程发展议会建议各幼稚园就以下几个侧面展开：
1.常规训练
所谓常规是指一些日常生活的规则，也就是待人处事的基本程序和习惯。对于儿童来说，他们往往能够从条理和规律中获得安全感。根据儿童的身心特点，常规训练的具体活动内容主要是规则的训练和礼貌的培养。
规则训练的内容有：有秩序地排队；留心听讲，聆听召集信号；用过的东西放回原处，遵守活动中心的规则；轻声说话，不在教室内随便跑跳，爱护公物；把纸屑和废物放进垃圾箱内等。
礼貌包括语言和非语言的表达两种。具体的内容是：非语言表达，如微笑、点头、亲切的态度、分享、身体的接触、别人说话时不插嘴等；语言的表达，即懂得运用各种语句，如“早安”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”，说话的语调和态度要真诚和蔼。
2.良好生活习惯的培训
儿童独立欲很强，凡事都希望尽自己的能力尝试和完成。他们觉得分担成人的工作是一项光荣和很有意义的事情。因此，幼儿教育目标中的一项就是要培养儿童良好的生活习惯和独立的能力。对教师来讲，应根据他们的特点和需要拟定基本生活自理的范围，如自我照顾、卫生习惯、饮食礼仪、安全知识等。
香港课程发展议会认为：在儿童能力范围内，教导他们尝试照顾自己，学习适当的社交礼貌和良好的卫生习惯，这不但可以培养独立处事的能力，同时，还可凭借这些活动，训练小肌肉的发展，加强眼手协调的能力。
良好生活习惯培训的具体内容有：
①自我照顾。包括：挂书包或放置书包；扣钮扣、拉链；折手帕或围裙；穿脱围裙、鞋袜。
②卫生习惯和饮食礼仪。包括抹口、抹有眼泪（或鼻涕）、抹脸、洗手；保持身体各部分清洁；尽量保持衣服鞋袜整齐；自己进食，学习把水倒进杯里，不偏食；进食时不骚拢别人；不把食物含在口中不下咽；咽下东西后再与别人交谈；餐点后抹桌子和收拾餐具；睡前放好自己的鞋子和盖被；睡后收拾，如折、放棉被；午睡时不骚扰他人。
③安全：注意家居、学校、课外活动、搭交通工具时的安全。
3.社会经验的提供
香港课程发展议会在《幼稚园课程指引》中指出：在幼稚园阶段，教育应根据儿童年龄、经验及兴趣，透过感官游戏及实际经验，引导他们首先对趣，满足他们的求知欲，从而学习到如何与别人和谐地相处的方法。
“社会经验的提供”这一侧面的内容和前二个侧面的内容相比，知识性较强。因此，它不能通过简单的训练来达到目的，必须通过教学活动来实现教育的目标。为此，香港课程发展议会根据幼儿教育的“螺旋式”特点，就“社会经验的提供”对三个不同班别的教学活动，提出具体的建议：
(1)幼班（相当于大陆地区的小班）
①节日卡（或问候卡）：配合节日或特殊情况，制作卡片，向亲友表达心意。
②关心他人：捐赠玩具、衣服、图书等给有需要的人（如孤儿、难民儿童）。
③认识交通工具：询问儿童上学时所有的交通工具；教师用图片（或幻灯片），介绍儿童常见的交通工具的名称；进行交通安全游戏，特别指导儿童在车、船内应当遵守的规则，走路时应跟随成人，尽可能拉住成人的手或衣服。
④节日庆祝：在每个节日之前，教师运用挂图，略述该节日的特点及庆祝方式，如中秋节、圣诞节、新年、复活节、母亲节、父亲节等；放映曾举办过的节日联欢会幻灯片；在节日前后，欣赏园内和街道的布置；举办联欢会；玩舞龙舞狮游戏；模拟客人来拜年时的情形及小朋友应有的礼貌。
⑤购物游戏：教师预先派给儿童一些假钱币，请他们从小商店内选购物品。
⑥角色扮演：在教室的家庭角内放置各类大小不同的衣服，让儿童自由扮演和穿着。
(2)低班（相当于大陆地区的中班）
①认识社区：观察幼儿园所属的社区设施及认识社区内的人物，如警察、商店老板、管理员。
②节日庆祝：用各种材料制作小饰物，用以布置教室；透过活动，鼓励儿童与他人分享节日的欢乐，如圣诞节时，请儿童到其他的班上去唱圣诞歌。
(3)高班（相当于大陆地区的大班）
①认识不同行业的人：访问不同行业的人，如医生、消防员、警察、司机等，了解他们的工作情况。
②参观：安排儿童参观图书馆、交通安全城、火车博物馆、超级市场、农场等。
③新闻接触：鼓励儿童剪报，分享对时事的感受；与儿童讨论一些电视节目。