让学引思能够让学生体验学习过程，感受在学习过程中的乐趣，使其掌握更多的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过教师对学生进行引导，让学生对所学习的知识进行思考，这就是让学引思。这样的教学方式对学生是有很大帮助的，能够让学生掌握更多的学习技巧，全身心地投入到学习中，对学生的学习和发展有着积极的作用。
一、让学生进行预习
在小学数学教学中，对数学知识进行预习是非常重要的。学生在对知识进行预习后，能够对数学知识有一个初步的认识，在课堂上就能够减少记知识点的时间，在教师讲课的过程中，学生能够对所学习知识进行思考，这对学生的学习是很有帮助的。在让学生对数学知识进行预习前，教师可以将数学知识点进行规划，让学生按照教师的指引去预习。
二、课堂引导教学
在课堂中对学生进行引导教学也是让学引思的重要方式之一。在小学数学课题教学中，教师可以为学生设定一些能够活跃其思维的数学问题。
比如，方程组问题、传统的方程组问题对学生来说理解起来有些困难，其无法掌握其中知识，导致学生害怕遇到方程组问题。因此，教师可以为学生重新制定数学问题，加入一些容易理解的条件，或者利用图形为学生进行讲解，通过这样的教学方式能够让学生的思维能力得到提高。
三、让学生成为教学主体
教师需要确立以学生为主体的教学方法，引导学生在课题上多进行思考，而教师主要起到引导以及解决问题的作用。首先，教师为学生简单地讲解知识点，其次为学生出一些经典题型，最后学生对在做练习题时所遇到的一些问题向教师进行反馈。这样的教学方式让学生成为了教学主体，加强了学生对问题的思考。
四、学生合作解决问题
让学引思的方式有很多种，其中学生的合作学习对提高学生思维能力有着重要的帮助。教师在教学中可以对学生进行分组，在课堂中为学生提供一些数学问题，让小组之间进行比拼，这样的方式能够让学生产生竞争意识，进而加强合作去解决数学问题。
小学数学教学中运用让学引思能够让学生对数学问题进行思考，掌握更多的知识，从而使学生的思维能力得到提高，有助于其构建高效数学课堂。
论文作者:李福君
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第397期
论文发表时间:2020/2/28
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