(万源市黄钟职业中学 万源 636350）
【摘 要】：《……初中数学新课程标准》明确要求：初中数学教学实践活动，应遵循新课标理念和规律，积极践行与时俱进的教学方式和手段，注重对学生进行创新知识和创新能力的培养。
【关键词】：初中数学 创新能力 践探
创新是民族兴旺发展的动力。培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心，更是新课改下对初中数学教学的基本要求。笔者在长期的初中数学教学实践活动过程中，十分注重对学生创新能力的践行与探索。
一、树立新课标教育理念是培养学生创新能力的前提。
新课标教育理念是教育新发展和培养新型人才的需要。新教育观念符合现实社会政治、经济、科技、文化等变化发展的要求，反映了现代教育理论研究和教育发展的科技成果，是对提高民族素质和培养创新型人才起促进作用的教育认识和看法。它是教师立教的新根基，是决定当代教育成败的关键和核心。因此，教师要不断学习新的教育理论，转变和更新自己的教育观念，树立与时俱进的现实教育观，才会具有创新意识，才能创新教学，才能有效的培养学生的创新能力。同时，教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，必须改变以知识传授为中心的教学模式，要以培养学生的创新意识和创新能力为目标，从教学思想到教学手段上，大胆突破，确立创新性教育原则。在实施新课程中，推进创新教育过程。作为长期战斗在初中数学教学的一线教师，要认真研究最新颁布的《新课标》和新实验教材，正确理解和把握它们的基本理念与目标要求，领会其精神实质，树立正确的教学观和新课程观，这样才能在教学中培养学生的创新能力。
二、优化数学课堂教学是培养学生创新能力的关键。
在教学中，本人主要从两个方面进行课堂优化。一方面，改进教学方法，激发学生的创新意识。新课标强调学生是学习的主体，教师要适应新理念要求，深刻理解学生的主体地位，践行先进的教学方式和方法。在课堂上要把学生的积极性、主动性、创造性调动起来，尽可能让学生自己去发现问题、研究问题和解决问题；让学生在动口、动脑、动手等实践活动中学会思考、学会学习，使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，逐步培养学生的创新精神。另一方面，激发学生的创新兴趣是培养学生创新能力的重要条件。“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真知的欲望”，兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。1.利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。教师在教学中出示难易适度的，恰当的问题，可以激发学生的兴趣和求知欲。2.合理满足学生好胜的心理，培养学生创新的兴趣。在课堂教学中，教师应注意创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，这对培养学生的创新能力是有益的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆展开他们想象的翅膀，发挥他们不同的特长，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的愉悦，体会数学给他们带来的成功机会和快乐。3.用数学美来激发学生的创新兴趣。通过数学知识的教学，逐步让学生感受到数学美的因素，有助于激发学生学习数学的兴趣，加深对数学本身的理解。而数学美正是数学本身永恒的魅力。能体验到这种美的人，就会真正地热爱数学。4.充分利用数学史料来激发学生的创新兴趣。学生一般喜欢听趣人趣事，教学中要结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学理论所经历的沧桑，数学中某些结论的来历等，既可以了解数学的历史，丰富知识，又可以增加学生对数学的兴趣，学习其中的创新精神。
三、创新数学教学是培养学生创新能力的主要途径。
要培养学生的创新能力，就应该有与之相适应的，可以促进创新思维培养的教学模式，新理念下教学可采用以下几种形式：1.用开放式教学来培养学生的创新能力。在初中数学课堂教学中，教师要设计一些开放问题，让学生参与解决，使学生在问题解决过程中体验数学的本质，品尝创新性数学活动的乐趣，这样可以使学生对数学产生极大热情和学习兴趣，可拓展他们创新思维的空间。2.用活动式教学来培养学生的创新能力。教学中，根据课程内容、初中生年龄特点开展数学活动，让学生制作模型、游戏、数学竞赛等，使学生在活动中学习数学，理解数学，热爱数学，进而激发他们的创新热情。3.用探究式教学来培养学生的创新能力。探究式数学模式只能适应部分的教学内容，对这类知识的教学，通常是采用“发现式"的问题解决，引导学生主动参与、探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。这种教学方式对发展学生的创新能力有极大的好处。4.用合作学习的方式来增强学生的创新能力。在合作学习中，教师与学生组成一个研讨、交流、合作的集体，在这个过程中，师生之间、生生之间一起学习、讨论，就解决问题的途径，彼此的启发或思考，就会引发学生思维的火花，因此，合作是创新产生的不可或缺的因素。在合作交流中，学生加深了对知识的理解和掌握，在思维的碰撞中又会有新的发现。由此可见，合作学习有利于培养学生的创新能力。5.用创新性教学目标来发展学生的创新能力。如果没有创新性教学目标作统帅，课堂教学就不可能有创新；如果没有教师的教学创新，也就不会有学生的创新。因此，教师在教学设计与实施中，努力挖掘教学内容当中的创新因素，鼓励学生独立思考，善于想象，勇于标新立异，逐步发展学生的创新能力。
四、在知识的掌握和实践运用中提高学生的创新能力。
改进数学教学的方式和方法，就是要改变学生的学习方式，其根本目的是为了培养学生的创新精神和能力，实现传授知识、发展能力和培养创新三者有机配合。1.强化习题训练，提高学生的创新能力。在初中数学教学中，抓好习题训练是提高初中生创新能力的有效途径，教师应精心设计一些留有余地的或一题多解的题目让学生练习和思考，给学生提供一个良好的学习空间，是培养学生创新能力的重要途径。2.重视实际操作，提高学生的创新能力。实践和动手操作有助于独创、有助于求异、有助于想象。在课堂教学中，要让学生主动参与知识的形成过程，要借助直观教具和学具以及电子白板网络教育资源，让学生动手操作、实践和深入思考，促进学生思维的发展，这是培养学生创新能力的有效途径。
总之，在初中数学教学活动中，遵循新课标的要求，教师要转变观念，优化教学课堂，积极创新数学教学，把握教学知识的运用，师生渐进常态地互动与探索，从而有效培养学生的创新能力。
论文作者:陈勇
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第04期（上）
论文发表时间:2016/7/4
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