摘要：随着我国教学改革的推进，阅读教学在初中英语教学中的作用更加明显，因此在教学的过程中要重视阅读教学的发展。并且为适应现代教学的需求，教师在教学的过程中要与时俱进，接受新的教学思想，创新教学模式，不断促进教学效果的提高。本文就初中英语课外阅读教学如何渗透核心素养的培养进行分析。
关键词：初中英语；课外阅读教学；核心素养的培养
引言：
初中英语在学生的学习过程中占据着重要的地位，教师在教学的过程中更要重视初中英语的教学。在传统的英语教学中，教师主要是从课本或者是练习册中选取阅读片段以供学生阅读，但在现今的教学形式下，单纯从课本或者是练习册上选取阅读片段已经不能满足学生的阅读需求，因此要进行课外阅读教学。初中英语教学主要是发展学生的英语基础和基本能力，因此将核心素养渗透到学生的英语教学中十分重要。下文将对如何在课外阅读中进行核心素养的渗透进行分析。
一、课外阅读的概念和重要性
课外阅读主要是指区别于课内阅读的内容，教师选取适合学生阅读的内容和素材来进行教学。同时，教师在进行课内教学时，主要是为了对学生进行语法、句型、单词等的传授。而进行课外阅读教学时，主要是进行更高难度的内容讲解，以此来丰富学生的英语知识，提高学生的英语素养，同时在此过程中，还可以巩固学生之前所学内容和知识，提高学生的英语能力，因此在教学的过程中要重视对课外阅读教学的发展。在初中教学的过程中，提升学生的词汇量是一项重要的任务，而仅仅学习课本上的词汇是远远不够的，因此通过课外阅读的方式，可以丰富学生的词汇量，认识理解更多的词汇，同时，进行课外阅读还可以发展学生的写作能力和语言能力。
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二、在初中英语教学的过程中如何培养学生的核心素养
（一）进行由课内到课外的教学方法
教师在教学的过程中要重视教学方法的发展，要进行课内知识与课外知识相结合的教学方式，通过这样的教学方式可以在把握学生课堂基本知识学好的基础上提升学生的学习能力，强化学生的英语能力。在教学时由于课上时间有限，教师可以为学生介绍一些优秀的课外读物，让学生在课下空闲时间进行阅读，这样可以大大提高学习阅读的效率。学生在阅读的过程中可以培养独立思考的能力，同时将语言表达的习惯和文化内涵在实践中融会贯通，学生在交流中来增加自身的经验，以此来提升学生的英语素质，发展学生的英语水平。
（二）教师在教学中通过个人魅力来影响学生
教师承担着教书育人的责任，因此必须要有过硬的专业素养和人格魅力，并以此来影响学生，促进学生的发展。教师在教学的过程中可以采用语言与动作相结合的方法，在课堂上营造一种轻松和谐、欢乐形象的上课氛围，在这种教学模式下，可以有效激发学生的学习积极性和学习热情，促进学生探索创新的信心的提高。在教学的过程中，教师要将自身的个人品质融入到教学的实际中，引导学生形成正确的价值观念，促进学生综合素质的提高。例如当学生遇到问题时，教师可以通过观察来了解学生的具体问题，并且通过积极乐观的态度来影响学生，使学生可以消除负面情绪，振奋精神，投入到问题的具体解决当中去。教师在教学的过程中，要以自己的个人魅力来影响学生，通过自身的言行举止来影响学生的学习生活态度，促进学生积极地投入到学习中去。
（三）通过形式多样的教学方式来渗透核心素养
学生在学习的过程中总是会对有趣的新事物感兴趣，因此教师在教学的过程中可以通过有趣的教学模式来影响学生，激发学生的学习积极性，促进学生主动的进行探索发现，这样的教学模式更能提高学生学习的积极性。例如教师可以采取多媒体教学或者是游戏教学的方式，这样的方式可以有效地提高学生的学习效率，同时使学生在愉悦的氛围中学习，更能提高学生的核心能力和核心素养。
（四）以学生为主体进行核心素养的渗透
在教学的过程中，学生是教学的主体，教师的教学活动要围绕学生展开。教师在英语课堂进行教学时，应该采取有效的教学手段来提高学生的英语知识水平，使学生在学习课本知识内容的同时可以吸收了解所学知识，并积极进行运用。同时引导学生积极与同学进行交流，不断进行实践，在实践中纠正错误，在这个过程中提升自己的英语能力，增强自身的自豪感教师在教学的过程中要尊重学生，关心学生，在这种关心和尊重下才能促进学生的全面发展，同时可以促进学生核心素养的发展和渗透。教师要积极地引导学生进行自主学习和探索，提升自身的素质，培养正确的学习态度，推动英语学习效率的提高。
结束语
英语教学在学生的发展中发挥着重要的作用，教师在教学的过程中要重视课外阅读训练和核心素养的培养。教师在教学的过程中要重视采取不同的有效的方法来促进学生英语水平的提高和核心素养的渗透培养，培养学生形成正确的价值观，促进学生综合素养的发展，培养高素质的英语人才。
参考文献：
[1]潘慧辰.英语学科核心素养下的初中英语阅读教学[J].安徽文学（下半月），2018，10：174-176+179.
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[3]陈静.核心素养视野下的初中英语阅读教学策略[J].英语广场，2019，11：164-165.
论文作者:蒋丽
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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