摘 要：在当今这个时代，学生有些浮躁，静不下心来慢慢地阅读一本书，阅读习惯和兴趣还未形成，却呈现出一种消散趋势，该如何力挽狂澜，我们一起交流一下。
关键词：小学生 阅读 习惯 兴趣
小学语文课程标准写道：具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，丰富自己的精神世界。试问一个班里，有多少学生可以做到？又为什么要做到这些？那怎样才能做到呢？下面，就这几点进行一下交流。
一、当下学生的现状
网络的发展、手机的普及，是科学的发展、社会的进步。但凡事具有两面性，另一方面，对学生的阅读兴趣的培养具有一定的阻碍性。家长没事逛逛淘宝，刷刷抖音，在潜移默化中影响着孩子的习惯，孩子不会去感受阅读带来的美好，只想体会这种简单的快感。一放假，三五成群的孩子，不是在看书，不是在玩捉迷藏之类的游戏，而是葛优躺、玩手机。在孩子们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。语文课上，老师让学生读一下课文，有些学生读得磕磕巴巴，丢三落四，不要说理解，连基本的语感都没有；还有一些学生阅读面狭窄,阅读内容单一，除了教科书就是辅导书。这样看来我们的学生离课程目标还有一定的距离。
二、阅读的重要性
阅读是学好语文的前提，语文是学好别的学科的工具。会做的题，做不对，很大程度上，是出在审题上，而审题有误恰恰就是阅读的问题。阅读是获得知识，发展潜能很好的途径。知识就是力量，阅读可以让学生增长课外知识，让学生由内而外的浑身充满了一股力量，这种力量可以激励着学生不断地前进，不断地成长。阅读还可以让学生除去浮躁之气，静下心来慢慢地感受世界的美好，耐心从容处理学习生活中遇到的困难。小学阶段最重要的是培养阅读习惯的阶段。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯。
三、阅读的养成
1.家庭氛围的养成——父母的行为习惯。父母是孩子的第一任老师。上有老，下有小，中间还有工作。下班玩玩手机，成为了很多家长释放压力，放空自我的一种娱乐方式。父母期望孩子学业有成，不曾想这样的方式却让孩子离学业有成越来越远。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家长朋友首先要做到的是，放下手机，陪陪孩子，低年级的家长可以先给孩子讲一些有趣的童话故事，让孩子体会书带来的乐趣；高年级的家长，可以陪着孩子一起阅读，让阅读成为家庭的习惯。近朱者赤近墨者黑，在这样的氛围下，孩子才能慢慢地喜欢上阅读。潜移默化的影响，切忌急功近利。另外放学、放假，多带着孩子去书店、图书馆，多接触一些爱看书的人，对阅读的养成有很大的促进作用。
2.学生兴趣的养成——以人为本。怎么来调动学生的阅读兴趣呢？解铃还须系铃人，我们还得从学生这个主体出发。枯燥之物，谁也不想领教，嚼蜡之味，谁也不肯品尝。孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐，那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。我们可以根据学生喜好和年龄特征为他们选择一些适合他们的书籍。
一个人在学习过程中获得别人的承认或内在的满足等积极情感体验，对于其学习的稳定性而言，会起到很好的强化作用。所以当学生战胜自己内心的小浮躁，慢慢地改变，逐渐形成阅读的自觉性的过程中，不管家长还是老师都需要鼓励和真诚地夸赞他的进步。由于小学生身心发展的阶段性决定，低年级小学生的自觉性、主动性、独立性、控制性和坚持性较差。然而阅读的养成不是三天打鱼两天晒网的事情，需要持之以恒。所以家长朋友要温柔而坚定地教育孩子，要求孩子每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。
3.学校教育的养成——教师引导与测评。伟大的教育家叶圣陶先生说：“教师能引导学生善于读书，则其功至伟”可见语文老师在培养学生阅读能力中的角色至关重要。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。在新一轮基础教育课程改革中，教师必须树立大语文教育观，引导学生大量进行课外阅读，在阅读实践活动中学习、掌握各种读书方法，具备处理各种信息的能力，以适应现代社会的需要。比如在课前五分钟，让学生分享自己的阅读感悟，有感情地朗读自己喜欢的文章；组织读书演讲比赛，组织读后感征文比赛……让学生主体唱主角，自在地、愉悦地表达阅读心得与体会。
总之，书读百遍，其意自现。当学生养成了阅读的好习惯，他们会发现原来语文很好学，数学也不难。腹有诗书气自华，阅读可以让学生修养身心、获得知识、开阔自己的视野，塑造正确的人生观、价值观。但世上没有一蹴而就的事，需要我们循序渐进，共同努力，让学生喜欢上阅读，形成良好的阅读习惯。
参考文献
[1]《义务教育语文课程标准（2011年版）》。
[2]陈玉妹 小学生课外阅读的现状及对策[J].教育评论，1999，（3）。
[3]杨洵 浅谈培养阅读习惯的重要性和方法[J].未来英才，2016，（3）。
论文作者:张晓霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第325期
论文发表时间:2019/11/21
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