摘要：随着教育教学改革的持续深入和素质教育理念的不断普及，小学科学教学质量与教学效率引起重视，如何提高课堂教学效率成为重要课题。本文从强化科学课堂教学中的师生互动以及优化科学教学课堂程序两个方面入手，对希沃白板在小学科学课堂教学中的应用价值展开分析。在此基础上，针对借助希沃白板提高小学科学教学课堂效率的措施提出具体建议。
关键词：希沃白板；小学科学；希沃易+互动课堂
前言：
希沃易+互动课堂教学模式的出现与应用，主要是依托于希沃白板5以及希沃授课助手等软硬件组合新型媒体来实现。小学科学教学过程中，对于希沃白板互动教学模式的应用，在打破传统“一言堂”单向教学模式的同时，为有限的课堂教学提供了丰富的资源，在激发学生的求知欲望以及启迪学生思维等方面均发挥着重要的作用，有利于让学生在轻松自在的氛围中快乐地掌握科学知识。
一、希沃白板在小学科学课堂教学中的应用价值
（一）强化科学课堂教学中的师生互动
希沃白板是继多媒体之后的又一新兴的信息化教学工具，也逐步走进了课堂。希沃白板属于交互式电子白板中的一种，并不是传统上的多媒体课件，同时也区别于传统的黑板。希沃白板本身具有显著的互动性特征与信息化特征，在小学科学教学课堂中的应用，有利于在强化师生互动以及学生与文本之间互动的基础上，达到有效引导学生集中注意力以及发散思维的目的。与此同时，希沃白板本身具有较强的视觉冲击效果，结合教学内容运用诸如隐藏、动画等各种教学功能，借助教学理念帮助学生更好地掌握和内化教学知识。比如：对于较为复杂或者相对抽象的知识概念性内容教学时，教师可以借助希沃白板为学生提供多种学习方式。
（二）优化科学教学课堂程序
在科学技术水平不断提高的背景下，现代信息化随之获得更大的发展。在新课程改革这一浪潮中，加快中小学信息化建设，促进学科与信息视听技术两者之间的有效融合。比如：结合现阶段小学科学教学要求，综合考虑学生的实际需求，借助希沃白板等多种先进的软硬件技术，可以促进课堂教学效率的提升。而希沃易+互动课堂教学理念与新课程标准提倡的教学概念两者不谋二和，所以希沃易+互动课堂教学模式在很大程度上突破了传统僵化、单一教学模式的限制，其本身具备的应用优势也是多媒体教学无法比拟的。从某种程度上讲，希沃白板在小学科学课堂教学中的应用，在良好的交互性与生成性过程中，促进了小学科学课堂教学程序的优化[1]。有利于为小学生学习创造便利条件以及丰富小学科学的教学内容。
二、借助希沃白板提高小学科学教学课堂效率的措施
（一）保证科学课堂教学的趣味性
从现阶段小学科学教学实际情况分析来看，为了进一步提升小学科学教学课堂的效率，保证教学内容以及教学方法的趣味性是十分关键的。在传统的小学科学教学过程中，单一、刻板的教学模式在很大程度上导致学生的学习积极性普遍偏低。而近年来，随着现代信息技术的不断发展，希沃白板等多种先进教学手段的出现，为小学科学教学课堂效率的提升创造了契机[2]。就像做菜需要添加调味品一样，在小学科学教学过程中也同样需要加入适当的“佐料”，以此来提升小学科学教学课堂对于学生的吸引力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆希沃白板中具有放大镜、聚光灯、隐藏以及神奇移动等诸多功能形式，将以上这些功能灵活应用到课堂教学活动设计过程中，可以有效促进课堂教学趣味的提升，进而达到“润物细无声”的教学效果。
比如：在“观察蚂蚁”相关内容的教学过程中，教师可以借助希沃白板中的显示功能以及放大镜功能，通过放大蚂蚁的生活方式，引导学生更加深入的了解蚂蚁这一生物，并且将观察蚂蚁作为契机，使学生对自然产生浓厚的探索兴趣，在不断丰富自身生活经验与学生经验的同时，促进学生综合素质的全面提升。此外，在这一章节内容的教学过程中，结合教学内容教师可以做出以下活动设计：制定“将蚂蚁请入课堂”为主题的教学活动，在白板上以拟人化的形式展现多个小蚂蚁，然后根据教学内容，根据蚂蚁的生活习性，突出表现蚂蚁的特征，这样可以让学生更好的掌握相关知识，激发学生热爱自然的情怀。
（二）明确科学课堂教学重难点
在小学科学这门学科的教学过程中，借助希沃白板有利于突出教学重难点。比如：在“给冷水加热”这一章节的教学过程中，其教学重点主要在于借助酒精灯对试管内的冷水实施加热处理。期间，虽然教材上有相关操作的展示，但是静态图难以满足学生的探知需求，仅仅依靠教材和教师的描述很难使学生深入了解给冷水加热的过程变化。对此，教师可以借助希沃白板，首先在白板的中心位置处显示一个酒精灯，并借助电子笔将其勾画出来，作出适当的标注，以此来强化学生的记忆，帮助学生明确实验用具的重要性。其次，通过电子笔配合动画演示的方式，将酒精灯上的灯帽放置到一侧，然后拖动火焰图标点燃酒精灯的灯芯。这一过程中，教师应该注意特别突出点燃酒精灯时手的位置，并作出相应的重点标记，提出相应问题引发学生的思考。最后，借助希沃白板的放大镜功能，将燃烧状态的灯芯做放大处理。引导学生观察火焰不同部位的颜色有什么区别。并引出酒精灯外层火焰温度最高这一知识点，在此基础上将试管靠近火焰外焰进行加热。
（三）借助希沃移动助手突破课堂教学局限性
希沃白板在小学科学这门课程教学过程中的应用，借助多种先进的信息化功能，可以有效突破传统课堂教学的限制，促进小学科学课堂教学灵活性的提升。比如：在“植物的一生”这一章节的教学过程中，为了更好地引导学生认识植物、了解植物，一般教师会选择让学生观察某一时期植物的生长状态，并进行相应的记录。但是在具体实施过程中，由于植物的生长过程相对缓慢，在长时期的等待过程中学生可能会慢慢丧失耐心，从而难以达到预期的教学效果。这种情况下，教师可以借助希沃白板这一教学工具，在网络上获取多种植物的生长过程，通过加速处理之后将植物的一生浓缩在短短的几分钟内。这种教学方式，可以极大的激发学生的好奇心，同时通过几种植物生长过程的对比分析，可以让学生对植物的一生有个清晰的认知，并且这种演示手段有利于让学生更惊叹于生命力的强大。
总结：
综上所述，希沃易+互动课堂教学模式在小学科学教学中的应用，对于保证课堂教学效果和提升课堂教学效率发挥着积极的作用。在具体的教学工作中，应该保证科学课堂教学的趣味性、突破科学课堂教学重难点、合理创设科学课堂教学情境以及借助希沃移动助手突破课堂教学局限性。只有这样，才能在保证希沃易+互动课堂教学措施顺利落实的同时，促进小学科学课堂教学水平的进一步提升。
参考文献
[1]成洁芳.利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析[J].学周刊,2018(09):148-149.
[2]潘羽.交互式电子白板在小学科学实验教学中的应用分析[J].中国现代教育装备,2016(14):33-34.
作者简介：华秀容（1989-），女，福建省永泰县人，职称：二级教师（小学科学），学历：大学本科，研究方向：小学科学教学。
论文作者:华秀容
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月30期
论文发表时间:2019/6/13
标签：白板论文; 科学论文; 小学论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 互动论文; 学生论文; 《知识-力量》2019年9月30期论文;