高校体育教师职业倦怠
卢鹏飞 王 蕊
（河南水利与环境职业学院 河南·郑州 450000）
摘 要 随着我国市场经济的发展和人民生活水平的不断提升，体育锻炼已经成为当前人民群众改善体质、健壮精神的重要途径。而校园体育课程也同样得到了社会各界的广泛关注。但是令人遗憾的是，多种原因共同影响之下，我国高校体育教师职业倦怠问题日渐凸显，不仅影响了高校体育教学的整体质量，而且在客观上影响了孩子们的身体健康。本文从高校体育教师职业倦怠的基本概念入手，对高校体育教师职业倦怠的表现、危害、原因进行了系统而全面的研究，并以此为基础给出了解决高校体育教师职业倦怠问题的具体对策。
关键词 职业倦怠 体育教师 高校 学校体育
随着我国市场经济的发展和国民经济的腾飞，社会各行各业都呈现出一派欣欣向荣的发展态势。但是我们必须认识到，经济的发展和社会的进步所带来的并不一定都是积极的影响。尤其是在当前竞争日益激烈的社会环境下，包括职业倦怠在内的一系列问题，已经成为影响我国社会和谐和稳定的重要因素之一，值得我们给予应有的关注和重视。
而高校体育教师作为我国教育体系中的重要一环，承担了较大的教学压力，因此职业倦怠问题在这一群体中出现的频率更高。但是这一问题的客观存在，不仅严重的影响了体育教学工作的开展，同时也对体育教师本人的发展带来了一系列不利影响，因此对这一问题进行更为深入的研究和探索，有着重要的现实意义。
1 体育教师职业倦怠的概念
体育教师职业倦怠，主要是指体育教师在日常教学过程中，无法有效应对工作压力而出现的一种极端反应。是教师在长时间高压工作环境下所形成的特殊情感、态度。
2 体育教师职业倦怠的表现
2.1 较低的成就感
受到社会舆论环境、学校晋升制度等因素的影响，当前有部分高校体育教师认为，自身的专业缺乏必要的发展前景，同时无论是精神上还是物质上，体育教师这个职业和其他教师相比都远远不如，从而产生了自卑感。这种心理之下，他们往往会对日常的体育教学工作敷衍了事，不仅不考虑如何提高课堂质量，反而浑浑噩噩的度过每一节课。
1.当前在小学生英语的教学领域，有一大部分教师沿用传统英语教学方法，不仅在方法上被时代所淘汰，在教学理念上也非常陈旧和落后，很多农村的教师在新式的教学方法方面几乎没有涉及过信息化教学模式，在他们的教学过程中根本无法有效地在课堂上吸引学生的注意力。在这种情况下，学生学习积极性很难被充分调动。
3 高校体育教师职业倦怠的危害
3.1 影响体育教学效果，学科地位下降
t为每次循环迭代时设定的阀门开关时间；v1，v2分别为根据设定的t值计算出的主管和支管内液压油的流速，v2，VH，t之间的关系如式(4)所示:
4 高校体育教师职业倦怠的致因
4.1 缺乏职业自豪感
事实上，新课改对于高校体育教师的职业倦怠心理也有一定的影响。由于体育课程改革过程中，对传统的课程功能、课程结构、课程评价以及课程内容都进行了不同程度的调整，因此不仅要求高校体育教师重新摸索课堂角色的转变；而且对教师的素质也提出了更高的要求，相对于传统教学模式来说，新课改背景下的高校体育课程，教学任务更为繁重。除此之外，新课改实施过程中困难重重，也同样给高校体育教师带来了巨大的思想压力，如果不经有效疏导，必然对其工作态度产生巨大的负面影响。
4.2 新课改带来的心理压力
本文研究中所引用的职业自豪感的一般性定义是指，通过自身所从事的行业而感到自豪的情感。我们必须认识到，职业自豪感的形成，是满足个体精神需求和物质需求的重要前提。
5 改善高校教师职业倦怠情况的对策
5.1 适应社会意识，坚定职业信念
当前阶段，很多高校体育教师在面对社会的不理解、学校的不重视等问题的时候，片面的等待社会意识的自动转变，或者学校更换一个更为重视体育教育的领导。这种心态，从本质上来说是将责任完全推给社会、学校的做法，没有强调个人的努力对于现状改变所具有的作用。
高校体育教师职业倦怠问题的存在，最为深远的影响就在于造成体育课堂教学质量的下降，进而导致学科地位的下降。我们必须认识到，职业倦怠影响下的高校体育教师，往往丧失了对本职业的热爱和对体育教学工作的热情，教学工作敷衍了事，导致体育课程枯燥无味。而这种情况之下，学生显然会对体育课失去兴趣，更无法体会体育的魅力。同样，教学质量不高、教学效果不好也反过来导致体育这门学科的学科地位的进一步下降，形成了一个恶性的循环，最终使得高校体育教师的职业倦怠现象更为严重和普遍。
5.2 明辨体育课的性质，应对新课改压力
通过体育课的名字我们就可以看到，运动技术的教育始终是这门课程的根本。体育教师在实际教学过程中，传授的是体育知识、体育技巧，而不是简单的强化学生体质。教学性质的明确，是强化高校体育教师对自身、对本职业认知的重要前提。而明确了体育教学性质是运动技术的传习之后，我们的一线教师就应进一步强化自身的职业素养和教学能力。
5.3 创设良好的工作环境
良好的工作环境，对于提升工作效率所具有的重要积极作用值得我们重视和肯定。而在学校这样一个大环境中，只有校领导真正意义上的认识到了体育课程的本质和重要地位，才能够为体育教师走出职业倦怠心理提供必要的外部环境支持。
第二，教改教研得到深化，教学效果不断提高。职业技术学校建设人体解剖生命科学馆可以使药学、护理、空腔工艺、康复治疗技术等不同专业学生的需求得到满足。不同专业解剖课对于人体的不同结构的要求不同，通过人体解剖生命科学馆满足医学各专业学生的学习要求。相对于职业技术学校以前单一的实验室，人体解剖生命科学馆的展示内容更加丰富，能够使学科不同、专业不同的教学需求得到满足。另外，人体解剖生命科学馆中配备了各种多媒体设备与互动设备，极大的扩大学生的视野，使学生学习的积极性与主动性提高。教师对和全新展馆相匹配的实训课程体系、教学方法、微课、实训教材等进行开发，从而深化教学改革。
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中图分类号： G812.5
文献标识码： A
标签：职业倦怠论文; 体育教师论文; 高校论文; 学校体育论文; 河南水利与环境职业学院论文;