山东省茌平县博平镇中学 252000
摘 要：“博学于文，约之以礼”，重视优秀传统文化教育，积极开展德育工程建设，以礼做人、以礼敬人。走出了一条具有德育特色的育人发展之路。在文化中浸润，在活动中内化，在自制中提升。
关键词：优秀传统文化 扎实实践活动 锤炼自觉性品质
著名学者叶澜教授提出：“教育是一项直面生命的事业。”教育的本质在于唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值。无疑，没有育人目标的中学教育将会变成一幅恐怖的图景！
怎样让学生以自己的生命为支点，撬起的是美好灿烂的人生？成功没有模式，关键在于心态；优秀是一种习惯，关键在于养成。为此，作为学校领导，我带领全校师生坚持秉承“博学于文，约之以礼”的办学宗旨，重视知识教育，更强调学生的道德养成，积极开展德育工程建设，走出了一条具有德育特色的育人发展之路。
一、在文化中浸润
文化是一种思想，是一种气质，更是一种底蕴。儒家文化的核心为“仁”，我校坚持在教学中用“仁爱”引导每一位学生做到心怀仁爱，有感恩之心。每天上午第一节课课前10分钟，全校学生诵读经典，滋养道德智慧。学校为全校师生统一配发《弟子规》、《论语》、《孟子》，通过课前诵读，把经典文化内容内化为学生精神生命的一部分。学校文化之治就是让“孝德、诚德、爱德、仁德”的品质扎根于学生的灵魂，逐渐将学生引向德性的内在完满。
借鉴孔子礼仪文化学校的做法，在我校学校餐厅大家可以看到墙壁四周贴有“止语”这两个字，《论语·乡党》里有“食不言，寝不语”之说，所以我们的学生在用餐时是不说话的，这不仅有助于消化，也可以形成良好的生活习惯。
德育有道，润物无声；德育无形，掷地有声。作为学校领导，我注重打造意蕴深远的校园文化。我们坚持“赋予硬件以生命，赋予软件以灵魂”的理念，让学生视线所到的地方，都带有教育性，让整个校园成为德育教育的大课堂，达到“润物细无声”的教育效果。设置“明星榜”，实施“星光灿烂工程”，班级有班级十二星，学校有校级十二星，把学生的照片张贴到学校的宣传栏。让师生发现并感恩身边的一切美好，以积极向上的精神风貌对待每一天，让优秀文化传统在生活中成为习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆打造别具一格的楼道文化、楼梯文化，提升校园文化品位。每一层的楼道都是各年级的文化长廊，一些优秀传统文化、励志名言、身边懂礼、知礼学生模范都是楼道文化的素材。建设积极向上的班级文化，每个班级都有属于自己特色的班级理念。每班有自己的班徽、班旗，积极向上的班级文化对塑造学生的优良品德，激发拼搏进取的精神，起到了极为重要的作用。设置个性鲜明的课桌文化，课桌上设有座右铭，座右铭，让学生学会做人、学会成长、懂得如何更加完善自己。优秀传统文化使学生知礼、懂礼、悟礼、乐礼，以礼做人、以礼敬人。
二、在活动中内化
戚万学教授的“活动道德发展论”提出了道德教育的本源：活动是个体道德形成和发展的本源和动力，活动是学生自我教育的真正基础。为贯彻落实立德树人的根本任务，我校积极开展各项实践活动。
1.开展新生入校活动。新生入学第一个月是我校的“习惯养成月”，注重学生良好行为习惯的养成。学生刚入学，我们会及时消除他们的茫然无助情绪，帮学生树立爱学乐学、积极自信的信心，形成学生对学校、班级的认同感、归属感。通过各种形式树立学生严明的纪律观念、规则意识，培养学生坚强的意志、团结互助的人际交往能力和团队合作精神。
2.开展亲子活动。学生的发展，离不开家庭的支持，我们建设家长委员会育人机制，组织班主任定期召开家长会。通过亲子沟通活动，教会学生积极与家长沟通，让孩子感悟和珍惜父母对自己的关爱，强化家庭认同感，凝聚家庭合力。
3.开展学校节会活动。学校举办“读书节”，激发学生读书热情，养成多读书、读好书、会读书的习惯。“春天送你一首诗”活动，让学生珍爱生命，诵读经典。“教师节”庆祝活动，让学生学会感恩，并把感恩转化为实际行动。“体育节”活动，培养学生的自信心和坚毅的品格。
三、在自制中提升
“别人的教育必须成为这个人自己的教育”，这是未来学校必须要做到的。给予学生自我教育的权利和义务，人人是管理者，人人是被管理者，这才是学生自我教育的平等与民主。从心理学的角度讲，一个具有自觉性品质的人，是在对行动的目的深刻认识的基础上采取决定的，他不随波逐流，不屈服于外界的压力，能独立地判断，独立地做出决定和执行决定。因此，只有调动学生的兴趣，让学生自己意识到学习的重要性，他才会自觉地、积极主动地去学习，运用各种手段，想尽各种办法，去提高学习的效率。
针对“教育就是培养习惯”这个理念，为了提高学生的自我管理能力，架设起学校联系学生的桥梁和纽带，我们成立了班级、年级、学校三级学生自主管理委员会。他们负责督促和检查学生的日常行为，积极配合学校的各项工作。让学生主动参与到学校的德育管理行动中来，使学生成为学校德育管理的主力军，推动学校德育管理更好更快地发展。
参考文献
[1]朱志梅 周梅 论中学德育的方法创新[J].中学政治教学参考，2014，(27)，54-56。
[2]张孝顺 浅谈中学德育教育的现状和对策[J].知识经济，2010，(4)，148。
论文作者:池秀芬
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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