山东省临沂市沂南县青驼镇中心小学 路永军
【摘 要】激励决定了人的行为的发生和动机的强弱。有 实验证明在接受激励的情况下，人的能力可以发挥到 80%—90%。那么将“激励”一词引入教育学中，能够起到非常 好的效果。激励教育对于有效推动课堂教学具有非常重要的意 义，在小学语文教学中应用激励教育的目的在于激发学生对语 文学科的学习热情，实现课堂教学质量的提高。同时激励教育 应该从全方位的途径开展，保证学生教师在情感方面产生共鸣， 从而保证激励教学的作用真正的发回出来。本文主要是结合笔 者实际教学工作经验,对激励教育在小学语文教学中的应用进 行了研究和分析,并提出笔者的一些观点和建议,以供参考。
【关键词】激励教育；小学语文；研究；教学
随着时代的发展和人类的进步，教育事业得以快速发展，以往 学生的被动接受学习的方式已然不复寻在，在课堂上的主体地位逐 渐受到了教育界广泛的重视和关注。而激励教育使其得到长足发展（激励教育指的是利用鼓励的方法和激发手段，激发学生对学习的热情，使其更加积极主动地投入到学习中）。在小学语文教学过程 中应用激励教育，让学生从教学环节中能够体会到主人公的感觉，对于提高学生的学习效率有着十分重要积极作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，做好激励教育在语文教学中的应用研究就显得十分重要了。
从教师角度来讲
一、有助于形成教师日常行为习惯
虽然现代教育学生的主体地位逐渐被广泛关注，但是教师依然在整个教学活动中起着主导作用。只有老师树立激励理念，将激励作为日常的教学习惯，才能将激励教育落到实处。有些老师在面对不认真听讲或者回答不上来老师的提问的学生时，总是会对其进行直接的批评，甚至还会责骂学生。这样很容易使小学生本来就脆弱的神经更加敏感，使学生的自尊心受到伤害，甚至会对语文学习产 生畏惧。产生这一问题的原因主要是教师没有充分从学生的角度考 虑，没有将自身放到与学生平等的地位上。在日常教学中，老师要 多与学生沟通，了解他们的内心，成为学生的良师益友，努力发掘 每一个学生身上的闪光点，并给予他们充足的关心与鼓励，让激励成为学生生活与学习中的一部分，使他们都能感受到老师的关爱与信任，从而更加放松地投入到语文学习中。
二、利用有效的课堂活动开展激励教育
在小学语文教学过程中，是不能也不可能单独拿出一堂课的时 间专门开展激励教育。因此，激励教育的应用就需要在有效的课堂环境中应用。在实际的教学过程中应该要求教师设计出合理的课堂 活动内容，为对学生进行有效的激励教育创造良好的机会。小学语 文教学的目标是为了培养基本的语言应用能力和听说读写的能力，这样才能保证学生的语言能力得到全面的提高，因此，教师在教学 过程中应该针对学生各项能力的提高设定针对性的课堂教学活动。 例如，在培养学生的语文基础能力过程中，教师可以在课堂上积极 组织朗诵比赛、汉语听写大赛。在课堂上，教师给比赛的范围，然后让学生利用课下时间自我准备。在下一节课将学生分成不同的小组进行比赛，哪个小组最终剩下的人员多，哪个小组获胜，并给予一定的物质和精神奖励，同时对于小组成员，教师应该注意对这些 学生的激励。这种激励方法能够帮助学生在学习过程中找到努力和奋斗的目标，保证学生能够更加积极融入到课堂教学环节中。慢慢的学生在学习过程中能够建立学习的信心，最终达到了激励的效果。
从学生角度来讲
一、激发学生学习语文的兴趣
兴趣是学生最好的老师，应用激励教育，对学生多采取奖励、 鼓励等激励的方法能够使学生感受到老师的关注和信任，从而增强其学习主动性。老师要认清小学生的心理个性特点，他们很在乎他 人尤其是老师对自己的看法和评价，因此老师要多给予他们赞赏和 表扬，即使他们做错了事也不能对其进行直接严厉的批评指责。除 此之外，还要结合课文内容，为学生创设良好的激励情境，使学生
在情境中感受到语文的魅力，从而提高他们的学习兴趣。
二、激发学生的创造性潜能
大家都知道小学生正处于生长发育期，身体和思维都处于成长阶段，良好的引导能够培养和激发孩子的潜在能力实现创造性学 习。恰到好处的激励方式和激励方法能够使学生滋生强大的自信 心，增强做好事情的能动力，促使其不遗余力的去主动学习和思考，
并且伴有好奇心，在潜在意识的驱使下，学习好语文。
总结：
随着教育体制不断改革，小学语文教育的教学模式需要及时的 转变，在教学过程中教师必须加强对学生的鼓励，保证学生从心理层面得到满足，从而能够促进学生更好的进行语文学习。在教学过 程中教师要注重自身激励语言的学习和应用，增强学生学习的信心 和动力，保证对学生进行持续的激励。在教学过程中，只有不断的 将激励教育应用到实际教学中，才能真正的提高小学语文的教学水
平和教学效果。
【参考文献】
[1]朱静：《激励教育在小学语文教学中的应用研究》，山东师范 大学，2003 年版；
[2]柳德明：《激励教育在小学语文教学中的应用研究》，课程教 育研究，2014 年 30 期；
[3]论文网：《激励教育在小学语文教学中的应用研究》，2016年；
[4]刘兴全：《激励教育在小学语文教学中的应用研究》，中小学 教育，2015 年 222 期
论文作者:路永军
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/10
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