合阳县职业技术教育中心
摘要：在新课程改革的背景下，高中的体育教学中要求要与德育教学相结合，以培养学生良好德育素养为目的，有效开展体育课堂教学。从新课程改革的思路和角度去分析，高中的体育教学活动有了新的内涵和外延，是提升学生整体素质的最佳阶段。本文以体育教学为研究对象，分析在新课程改革的背景下，如何将高中的体育教学与德育工作有效结合，并提出相关的结合措施，为相关的教学工作者提供一定的理论参考。
关键词：高中体育；教学；德育；结合
引言
高中教学活动时整个学生求学阶段最为关键的时期，也是决定一个高中生整体素质的时期，需要在各学科教学中渗透相关的德育教学工作，然而作为强身健体为目的的体育教学也应该渗透有效的德育工作，完善整个体育教学的教学思路，为有效的渗透德育教学工作打好基础。本文以体育教学为研究对象，分析在新课程改革的背景下，如何将高中的体育教学与德育工作有效结合，并提出相关的结合措施，为相关的教学工作者提供一定的理论参考。
一、高中学生对体育教学的认知
体育教学是贯穿整个学生求学阶段的重要学科，其是学生强身健体的直接环节，也是有效配合各科教学的重要来源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，考虑到体育教学内容的改革是一项新生事物，德育教学工作也在新课程改革的背景下，有着不同的含义，所以怎样有效的结合两者之间的关系是高中体育教学研究的重要问题。
从现阶段，高中生对体育教学的认知上分析，由于现阶段社会资源的网络化，信息的获取速度和覆盖面为高中生接受德育教学提供了有力的空间和学习氛围。他们接受到的各种信息构成了其德育思维中的坚实基础，因此我们的主流德育观念如果直接讲给他们，试图用灌输的方式来教学，肯定是没有效果的。另外，在相关的教学实践中还能够发现，不同学生之间的心理发展路径和成熟度是不一样的，从而影响到的是他们自身的道德水平的建立和道德意识的提高是不一样的，这样的差异是构成高中学生对于体育学习观念多元化、道德素养阶梯化的重要原因。
在这样的教学环境和教学背景下，做为高中体育教师肯定会感受到一定的教学压力，但是，从中也会感受到德育教学工作渗透到体育教学中的重要意义，也给日常的体育教学工作指明了努力的方向。
二、高中体育教学与德育工作有效结合策略分析
（一）教师间团结合作，创新体育教学模式
在实际的高中体育教学过程中，不同的教学环节，教学内容的难易程度也是不一样的，需要教学按照学生学习的需求进行适当的调整。在德育工作渗透的过程中，可以选取课程较为简单的体育教学进行有效渗透，比如在体育教学课程研究室内，教师之间达成共识，在体育课开始的时候，要通过整队、队列训练等环节，培养学生的集体协作精神与能力，当然简单的说教仍然是没有作用的。在涉及到分队比赛的体育课程教学中，往往会选择男女分队比赛的原则进行课程的设置，也可以进行分小组比赛，让每一位参加比赛的学生都能够自主的意识到团队的力量，从侧面让学生能够总结出遵守团队的规章是体现团队力量的重要前提。通过这样形式的体育教学，能够让学生总结出，在平时的其他课程的学习中也要遵守老师制定的学习制度，遵守学校的规章制度。
（二）以适应学生学习方式为前提的德育工作渗透
在现代教育教学思路和理念的设计中，教师达成的有效共识是，一切的教育基础都是以适应学生学习方式为主要目的，体育教学与德育工作的结合也不例外。现阶段，随着高考试卷对学生德智体美等学科的综合考察，使得平时的体育教学工作内容非常丰富，例如设置了短跑、长跑、半马、足球、体操等常规项目，同样还有体育游戏环节，通过这些项目的开展，可以锻炼学生高贵的品质意识，也能够从侧面提升学生的学习思维能力，促进其他学科的有效学习。例如足球教学，可以让学生意识到比赛的取胜并不是单兵作战，而是11个人共同协作完成的，需要在做好自己本身的同时感染其他人，同样在班级学习过程中也一样，班级总体成绩与班级内的每一位学生都是相关的，所以在自身学习成绩提升过程中也要影响到其他同学，共同进步。所以，在体育教学工作中，如果仅仅将其定义为体育技能的教授，那么这样的体育教学远远不能称得上是合格的教育，只有在教学工作中渗透德育教学，使得学生的身心发展，才是真正的健康体育课程。
（三）高中体育教学与德育工作结合要有前瞻性
高中体育教学具有独立的特点，异于其他学科的教学内容和教学环境的设置。我们体育教学与德育工作进行有效结合过程中，要有前瞻性，这样才能培养适应将来社会的有用人才。
例如，体育教学中组织课外活动，课外活动环节一般都是学生自主组织开展，所以，每个小组在自主开展课外活动的过程中都要用道德和德育的准则约束组内活动的有效开展，每位小组成员充当什么角色等，都需要课外小组亲身思考得来，锻炼的是他们思考问题的能力，形成较好的德育理念的过程。
综上所述，高中体育教学与德育工作的有效结合，是新的课程改革的要求，也是适应时代发展的体育教学思路的发展趋势，所以，作为一名高中体育教师，需要在日常的体育教学过程中认真总结，不断创新教学模式，为培养优秀的国家栋梁之才做出应有的贡献。
参考文献：
[1] 周海云, 袁担 .体育教学—实施德育的有效途径[J] . 石家庄经济学院 学报 ( 综合版 ),2005.
[2]月姜仿其 , 王景清 . 邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展[J]. 教育探索,2005.
论文作者:谭鹏兴
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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