摘要：高职院校是培养技能型人才的主力军，学生通过参加各种类型的技能大赛，通过教学和竞赛相结合的模式可以推动高职教育的课程建设，也可以让学生的知识储备有一个质的飞跃，为社会培养高素质的创新人才、为企业输送高技能人才奠定良好的基础。
关键字：技能大赛；人才培养；高职院校；人才输送
经过改革开放三十多年来的努力，中国逐渐变成了制造大国。创造的产品在海内外十分畅销，“中国制造”已经慢慢的走向了世界。虽然，我国在产量上上占据了世界的有利地位，但是我们在质上仍有所欠缺。要真正成为“制造强国”，建设成为现代化建设基地，最终成为世界制造的中心还需要多加努力。我们国家现在需要大量的制造业者，培养一批具有高素质和高技能专业人才已经成为一个十分迫切的问题。而各大高职院校正是培养生产、管理、销售和服务领域等这类技术人才的基地和摇篮。在高职院校就读的学生可以通过参加各种类型的技能大赛，通过竞赛的方式加速对技能人才的培养，提高学校的实践教学整体水平，为国家培养、输送高素质高技能人才。
一、通过技能竞赛，为企业培养高素质人才
为了让学生可以参加技能竞赛，了解并学习到最前沿的科技和企业最新的技术信息，从而到了企业之后就可以很快的上手成为企业的骨干成员。
校企合作办学模式的有利尝试
高职院校可尝试推广校企合作办学这种模式，把企业和行业协会合作联合起来，共同建立实验训练场地。要培养创新型人才必须要进行相应的教学模式的创新，把技能竞赛作为一种促进课程改革的手段，对职业技能竞赛进行充分的研究和比较，并且结合职业院校的具体情况，探索出一种适合新形势发展的新型教学模式。
用比赛来保障教学实践，提升学生综合能力
学校有相关的技能竞赛训练基地是保障比赛实施的基本前提，这些实际训练的场地可以作为学生参加技能比赛之前的学习和练习的场地。这些合作实验室的建立既可以在赛前作为训练的场地，而可以作为比赛场地，从而让在校学生很直观的看到各种比赛，了解到各种信息。企业和学校一起来制定学习的课程和培养的目标，实现企业和学校的一体化教学，可以把理论和实践更为紧密地结合在一起。
各种各样的技能比赛中设置的每个项目都体现了学生的综合应用的能力，对学生们的各个方面都进行了检测，不仅包括各种学科知识的测试，而且还比实践操作的能力和职业素质。通过技能大赛可以测试出参加的学生的最基本的技能和职业的综合能力等等，并且也可以从侧面反映出在培养技术人才当中出现的缺陷和不足。所以，加强对技能综合的实际的训练，帮助学生在构架整个知识的时候，可以了解更多实践上面的东西，有助于在进行实际的工作过程中可以更快的上手，不会造成理论和实践的脱节。
促进高职院校专业、资源的优化配置
通过对行业和企业之间的紧密联系，用企业的标准来对比赛进行衡量，逐步去淘汰一些不受企业欢迎的专业，修改现如今和企业和当今社会不想融合的技能大赛和技能方面的教学，真正做到可以让学生把自己在课程当中学到的知识用到日后的工作当中，真正做到学有所得，学有所用。因此，在课程的设置上面也要加强创新和改革，以此来适应日后的岗位需求，在课程的设置上面要突出课程的实践性和技能型的特点，以知识学习为基础，以技能学习为重点，让学生真正学到知识并学以致用。并且，通过技能大赛，企业会把具体的要求，培养何种素质的人才列入到考核当中，学生就会按照这些要求去严格规范自己，努力的方向性更清晰、更直接。通过这种培养方式培养出来的学生进入企业之后，会很快熟悉企业的具体工作，更加有利于学生的成长、企业的发展。
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二、通过技能竞赛，加大社会对技术型人才的重视程度
1. 满足学生被肯定的需要
现在社会对高职教育是很有偏见，经常带着有色眼镜去看待高职教育，认为高职教育是成绩较差的人的无奈的选择，职业教育也被整个社会看成了是差一等级的教育，进入高职院校的学生，学习也是被动接受的，学习的动力不足。但是每一个人都有展现自我的欲望，渴求成功和被他人肯定，而技能大赛正好给了这些学生展示自己的机会，为他们搭建起通往未来的平台。为了参加技能竞赛，学生积极主动进行学习，从而发现问题和解决问题。高职教育一般对技能大赛都给予高度的关注，学生也把能够参加技能大赛看作是一项很高的荣誉，如果能在大赛上取得优异成绩，更是对自己在高职教育-学习的高度肯定。
学生综合素质得以提升
各种各样的技能大赛在考验学生的专业素质的同时，也考察学生们的心理素质和综合能力，因此，学生参加这些技能大赛对于自身实力的提升是很有帮助的，最大的受益者就是学生自己。参加大赛，可以让学生很清楚明白地知道未来的工作究竟要做什么，工作对工作者自身的要求究竟是什么，让学生从被老师灌输学习到自己主动要学习。并且，通过比赛可以让学生的毅力有次很大的提升，在竞赛的时候是很多学校的精英都来参加竞技，对参赛者来说这是一场很有压力的竞赛，对学生的心理素质也是一种考验。经过技能大赛的磨练，参赛人员综合能力会产生质的飞跃。当高职院校培养出来的学生是高素质、高质量的时候，社会就会对这些学生更加宽容。学生就业率的增加，这意味着学生一毕业就失业的情况会减少出现的频率，也意味着社会犯罪率的降低和闲散人员的会逐渐减少。
三、通过技能大赛，形成浓厚学习技能氛围
技能大赛是对高职院校的教育的一次检验，通过这种比赛可以检验到高校的教育成果。通过在赛前的培训和比赛可以培养出一批具有高素质的技能人才，而且赛前的培训还可有效提升高职院校的师生的整体的素质，形成一种良好的学习氛围。不管学习什么专业，高规格、大规模的竞赛和隆重的表彰的活动都可以在全社会制造出一种尊重高素质人才，尊重独特技能的浓烈氛围，让学生知道只要自己努力就可以创造出很美好的明天，也带动了各高职院校的学生和老师去主动学习更多的技能和知识。
技能大赛不仅检验出学生的水平如何，它从侧面也反映了老师教学水平的高低。因为学生都是在老师的指导下进行学习的，如果老师的水平不高，不能了解到最新、最前沿的东西，那么其结果势必也会让学生学不到新东西，因为学生接触这些信息的机会永远没有老师那么多，“名师出高徒”，只有与时俱进、不断钻研的老师才能指导出一个优秀的学生高职院校可以此为契机，让更多的老师去主动进行再学习，掌握一些新知识、新技能，让老师更加熟悉企业，扩展老师的阅历和知识面，从而提高教师队伍的整体素质，形成优质教育、主动学习、输送人才的良性循环，推动学校、企业、社会的合作共赢、和谐发展。
结语：
从以上我们可以看出，技能大赛对于培养创新型人才的重要性，它推动了学生积极主动学习，拓宽了创新人才培训渠道，形成多方共赢的良好局面。
参考文献：
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论文作者:唐萍
论文发表刊物:《科技研究》2018年9期
论文发表时间:2018/11/19
标签：技能论文; 学生论文; 大赛论文; 企业论文; 高职院校论文; 人才论文; 老师论文; 《科技研究》2018年9期论文;