对高校跨世纪人才队伍建设的几点认识，本文主要内容关键词为：几点论文,队伍建设论文,跨世纪论文,高校论文,人才论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
面对即将到来的21世纪，如何为跨世纪人才的脱颖而出创造良好的环境和条件，加速优秀人才的健康成长，让他们在高等教育中大展雄才，是高校首先应当把握的工作重点。我院经过多年的努力，一批年轻的科技新秀已经崭露头角，在不久前公布的首届国家杰出青年科学基金获得者名单中，从事神经生物学研究的42岁的顾晓松副院长榜上有名，成为全国49名获此殊荣的年轻科学家之一，受到李鹏总理的亲切接见。32岁的汤锦波教授，是解开世界手外科难题的年轻人，1995年荣获第四届中国青年科技奖。以这两位我院自己培养的硕士研究生为代表的一批年轻学术骨干在我院迅速成长的过程，说明只要高校重视人才建设，真正认识到位，措施得力，即使规模不大、条件有限的高校同样是可以出人才、出成果的。本文从重视人才、吸引人才和爱护人才三个方面谈谈如何紧紧围绕人才培养这一中心开展学校工作。
一、重视人才
“尊重知识，尊重人才”。首先是重视人才，这是人才建设的核心问题。高校要把培养跨世纪人才的工作作为一项紧迫而重要的战略任务，加强领导，提高认识，统一思想，制定规划，明确目标，扎实工作，务求抓出成效。我们可以从三个方面理解这一工作的重要性和紧迫性。
第一，在生产力发展的诸要素之中，最重要的、最有决定意义的因素是人，是科学技术，是以现代科学技术武装起来的劳动者。邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的英明论断，而广大科技人员则是新的科学技术的重要开拓者。因此，一切有远见的人们都深刻地认识到，国家要富强，民族要振兴，经济是中心，科技是根本，教育是基础，关键在人才，希望在人才。当今世界的竞争焦点是科技竞争，归根到底是人才竞争，是人才素质的竞争。谁拥有人才优势谁就在竞争中处于战略主动地位。由于高校是培养高层次人才的场所和拥有的科技优势，对上述人才的培养和科学技术的发展，将承担重大责任并产生巨大的影响。
第二，党和国家十分重视科技和教育工作。江泽民总书记在最近召开的全国科技大会的重要讲话中，再次强调“没有强大的科技实力，就没有社会主义的现代化”。他代表党中央提出了“科教兴国”的战略，动员全党、全国各族人民全面落实科学技术是第一生产力的思想。在实施“科教兴国”的战略进程中，一定要把“人才工程”放在首位。加快科技人才的培养，完成为我国各条战线、各行各业输送更多高质量、高水平、高层次的跨世纪科技人才的任务，高校责无旁贷。
第三，时代的发展，对高层次人才的素质提出了更新、更高的要求。这就对高校师资队伍的数量和质量提出了更高的要求。这几年来，虽然师资队伍中充实了一大批有才华的年轻学术和技术骨干，但是整个师资队伍目前仍存在三个突出问题：一是学校内部人才在年龄上面临一个很大的断层。二是拔尖人才数量偏少，尤其是普通院校能参与国际竞争的人才更少。三是人才流失加重了业已存在的年龄断层和学术断层，打乱了人才队伍建设计划，也不同程度地动摇了整个人才队伍的稳定。随着高等教育体制改革的深化，高等学校之间的人才竞争越来越激烈，社会对高校人才的要求越来越苛刻。面对这些问题，高校党政领导要站在战略高度对培养跨世纪人才的重要性、紧迫性有一个正确的、清醒的认识，增强做好这项工作的责任感、使命感，采取切实措施，认真落实领导责任制，抓紧制定本单位人才建设规划的实施方案，尤其要抓紧培养年龄在45岁以下的学术和技术带头人。
二、吸引人才
在计划经济向社会主义市场经济的转轨中，人才资源要经历一个重新分配的过程。在这个过程中，由于各种复杂因素的影响，外界对人才的诱惑很多，一些年轻人的从业信念因为价值观念的转变而受到强烈的冲击。面对人才流动速度增快的必然趋势，今后一个单位很难再依靠简单的行政手段来限制人才的流向，这是人才建设面临的新问题。面对这一新问题，高校一方面要在“人才怎样流动”、“人才流向哪里”上动脑筋；另一方面要在怎样吸引人才、稳定队伍上下功夫。首先领导者自身要转变传统观念，坚持开放和流动的原则，创造一种环境和条件改变人才一潭死水的状态，促进人才合理流动，允许一些有才华的年轻人，有机会到国内、国际学术舞台上去竞争和较量。同时，以积极的态度妥善处理好扩大开放、吸引人才与稳定队伍的矛盾，力争做到两者互相促进，使人才配置进入良性循环。怎样吸引人才、稳定队伍？条件引人和精神引人是两个重要方面。
条件引人主要是指为优秀人才的成长创造良好的工作条件，改善他们的生活待遇，使他们有用武之地，无后顾之忧。
首先要有为他们尽心尽力改善条件的决心和魄力，做到认识到位。
其次是想方设法解决好当前普遍突出的经费不足问题，做到投入到位。大量的事例说明，一些事业上有追求、工作上有成就的优秀人才并不计较远比国外清贫的生活条件，他们之所以乐于留在国内和本单位工作，除了一片报效祖国之心外，很重要的原因是，所在单位在经费、设备、用房、助手配备等方面提供了较好的工作条件，从而吸引了他们。
第三，要措施有力，做到政策到位，体现政策引人。职称评定是对专业技术人员学术水平的认可。职称评定中既要坚持条件和标准，又要坚决打破“论资排辈”、“重资轻绩”的旧观念，敢于向优秀的年轻人才倾斜。特别是对那些有条件越级申报的年轻人要予以鼓励和支持，凡是符合破格晋升的优秀人才，决不设卡扣压或轻易否定。在外学成归来确有真才实学的优秀人员，也可以先低职高聘。选拔优秀人才出国留学、进修和进行学术交流，是改革开放政策的重要组成部分，也是高校引进智力和吸收国外科技新思想、新技术的重要途径。高校应树立引人首先是育人的观念，育好人才能吸引人、留下人。当前不但要立足于国内大力培养人才，而且要下定决心，积极支持有才华的年轻人到国际学术舞台上去锻炼、去竞争。既要敢于把优秀人才派出去，也要善于通过不同形式把人才吸引回来，这是加速培养跨世纪优秀人才的重要措施，要求高校领导要有战略的眼光，开阔的眼界，宽广的胸怀，用人的胆识，还要做好深入细致的工作。为了使优秀人才能够有一个安居乐业的生活环境，对他们的生活也要优先照顾，帮助他们解决好住房拥挤、夫妻分居两地、生活待遇偏低等实际困难，特别是在分房政策上要充分体现对优秀人才的倾斜。
精神引人主要是靠事业引人，凭感情引人。说到底是用党的思想政治工作的优势和巨大作用引人。邓小平同志曾经指出：“党的领导机关，除了掌握政策和决定重要干部的使用以外，要腾出主要的时间和精力来做思想政治工作，做人的工作，做群众的工作。”高校党政领导要在做人的工作上动脑筋，要在增强人的凝聚力上下功夫，首先是要了解人，关心人。了解、关心人的目的是凝聚人，核心是关心人。这一工作更重要，当前必须要抓好两点：
第一，温暖人心，激发感情。高校对人才要注重感情投资，必须做好那些看起来很细小的工作，诸如家庭情况、经济收入、工作表现、健康状况、性格特点、业余爱好、社会交往以及思想动态都要知根知底。通过不同的方式给他们送上温暖，促进感情交流。
第二，大胆宣传和敢于奖励优秀人才。一是要大胆宣传优秀科技人才的先进事迹。二是要敢于对优秀科技人才进行奖励。这种奖励虽然与科技人才付出的心血和劳动尤其是科技成果转化的巨大社会效益或经济效益无法相提并论，但给予奖励体现了一种社会承认，无疑会对科技人才起到更好的鞭策和鼓舞作用。值得研究的是，今后需要进一步拓宽奖励思路，例如设立各种奖励基金，可以对那些有机会参加重大国际学术活动由于缺乏必要开支不能成行的优秀人才提供某些急需的科研仪器设备或有关科研条件。这样把奖励与创造人尽其才、人才辈出的环境和条件更好地结合起来。
吸引人才还必须破除论资排辈的观念，淡化行政手段“选拔”功能，强化竞争意识，坚持择优扶植原则。人才的发现、选拔，应该在科学界和同行专家中评议确认，让人才与竞争齐飞。
三、爱护人才
第一，政治上关心备至。对高层次年轻科技人才的培养、选拔和管理必须坚持德才兼备的方针，注重以德为本，不能只看重业务，要在政治上严格要求，使他们坚持党的基本路线，帮助他们提高思想道德素质，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神。要引导他们把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设事业中，摆正个人和集体、个人与国家的位置，处理好与隔代人的关系、和同辈人的关系，虚心向老一辈科学家学习，善于团结周围的同志一道工作。要引导他们充分理解、体谅国家暂时的困难，勇于在困难中艰苦创业、自强不息、努力攀登。还要引导他们正确对待荣誉与成就，使其面对成就和荣誉能够自我加压，在压力中找竞争，在竞争中成才。对于取得了成就的优秀人才，在政治上、工作上还要注意保护他们不受排挤、刁难，要为他们撑腰，同时也要注意不要让他们在各方面过于特殊化，这对人才成长同样是不利的。
第二，实践中大胆使用。实践是培育跨世纪人才的沃土，一定要让他们在实践过程中经受锻炼，挑起重担，大胆使用，让他们有职、有权、有责。同时，对于工作中遇到的实际问题要及时帮助他们解决，例如妥善处理好教学与科研的关系，对于重点学科带头人要适当减少教学负担，减少不必要的社会活动，配好助手，让他们从繁杂的具体事务中解脱出来，能够相对集中精力从事科研工作。在科研工作中，鼓励他们进行横向联合，协作攻关，最大限度地发挥学校人力、物力、财力的作用。专业技术人员一定要做到学用一致，学以致用，人尽其才，充分发挥他们的作用，这是人才工作的基本要求。对于因工作需要走上领导岗位的少数同志，仍要保证他们有足够的时间和精力继续从事科研工作，树立“重才不在授官”的观念，对于拔尖人才宁可给他们创造更好的工作环境和生活条件，也不要让他们兼职过多。
第三，生活上悉心照顾。高校要着力改善跨世纪人才的生活条件，提高他们的待遇，保证他们以健全的体魄和充沛的精力为“科教兴国”贡献自己的毕生力量。