范宇 四川省德阳市孝泉中学 四川 德阳 618000
【摘要】最近几年以来，教育越来越受到重视，在这种情形之下，教育部所推行的教育改革也在不断的进行。对于初中学生来说，物理极为重要的一门科目，但是物理也是相对来说较为困难的科目。因为相比起其他的科目而言，初中物理所蕴含的知识都较为的抽象，一些学生如果不能够对现实的一些场境进行有效的把握，就不能够很好的去理解物理当中所蕴含的知识。所以要想学生将初中物理学好，就是应该努力的去为学生营造一个情境，通过利用情境教学的方式，可以让学生们从教师为其所构建的情境为突破口，然后理解初中物理当中所蕴含的内容。
【关键字】初中物理；情境教学；问题；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-039-01
对于当今这个时代来说，物理可以被称之为基石。现代建筑、科技以及很多的行业，对于物理知识的要求也是越来越高的。物理是一门极为复杂的科目，必须具有一定的思维能力。所以对于初中学生来说，进行一定的物理知识的学习，不仅仅可以对学生的思维能力进行锻炼，而且也可以为未来的物理知识的学习打下一个良好的基础。但是，在对学生进行物理教学的过程当中，由于物理当中所蕴含的知识较为抽象，学生要想进行深刻的理解是较为困难的。针对这种现象的出现，我们认为通过利用情境教学的方式，可以弥补对初中学生进行物理教学的这方面的不足。
一、情境创设的概念
我们所谓的情境创设其实指的是教师在进行教学的过程当中，教师首先根据自身对于知识的理解来充分的把握教材，确认教材当中学生应该学习的内容、学习的目标等相关知识，然后结合往日的教学经验以及学生的自身状况，有针对性地对学生的能力进行培养。
二、初中物理情境教学存在的问题
1.情境创设只重视形式，不注重内涵
很多初中物理教师在进行情境创设的过程当中，由于没有能够很好的把握情境教学的概念，不能够深刻的理解仅仅教学的内涵，在教学的过程当中，又一味地强调见情境教学的模式。这种现象的存在，也就导致情境创设的过程当中，情境创设只注重平时而不注重内涵的情况的出现。在这种情形下的情境教学，对于学生来说是毫无帮助的，它不仅会导致学生失去对于情境教学的兴趣，更有可能由于课堂过于枯燥而导致学生对于教师所教授的内容也完全失去了兴趣。
2.创新水平低
情境教学的这个概念并不是眼前才创设出来的，早上很多年前就有了情境教学模式的概念。也有很多教师为了能够帮助学生进行更好的学习，不断地将情境教学的模式引用到对学生们进行教学的活动当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而从当前的初中物理情境教学创设来看，我们发现很多初中物理教师在使用情境教学模式对学生进行教学的过程当中，存在的一个现象就是固步自封，不渴也不敢对情境教学进行创新，重复的情境教学的模式化教学，导致了学生在学习的过程当中不能引起自身的共鸣，从而让学生对于这一个学习的过程都失去了兴趣。显然这不论是对教师还是对学生来说都是没有帮助的。
3.教师情境创设水平不高
除了以上两个方面的问题存在以外，我们对大量的初中物理教师利用情境教学的过程进行实地考察发现，在初中物理教师利用这种方法对学生进行教学的过程当中，一些教师由于自身的知识不足或者是对于仅仅教学概念有所理解不当，在对学生进行教学的过程当中，很难将情境教学真正有效地落实下去。
三、如何进行初中物理情境创设
1.突出学生自身的地位
在对学生进行教学的过程当中，要想能够将情境教学有效的落实，教师对于学生自身地位的凸显非常的重要。例如我们在进行力学之一章节进行讲解的过程当中，如果我们要进行情境教学的运用，那么可以通过以下的方面来突出学生自身的地位，让学生在教师的引导下展开自己的思考，进行自我的探究学习。我们可以在讲课开始之前提出一个问题，什么是力？通过问题来引发学生们的思考，然后结合相应的情境模式。例如在这里进行教学的过程当中我们就可以以拔河为例子。来创设一个拔河的情境，让学生们明白在拔河的过程中，力是怎样发挥作用的。通过这样的情境教学模式，可以很好地突出学生自身的地位，让学生们主动探究，主动学习。
2.与合作学习相结合
就是在进行教学的过程当中，为了能够有效地达到对初中物理情境创设教学的目的，也应该学会将情境创设，教学与合作学习相结合。什么是合作学习呢？就是在进行教学的过程当中，让同学们之间相互合作来达到对课堂学习目标进行达成了目的。比如我们在进行一些实验的时候，就可以将情境教学和合作学习相互结合起来。最为简单的例子，就是教师在教授电路与电流的这一章节的关系过程当中。在进行这一章的学习之时，我们就需要进行时电路的小实验。在这种一个实验过程当中，我们就可以让学生们进行相互的合作。例如由谁来完成电路图的设计、由谁来完成电路的拼接等等。通过一个实验过程放手给学生，让学生们相互合作，通过自己完成整一个试验，不仅仅可以让学生们的对于物理学习的兴趣得到大大的提高，更重要的是能让学生们深刻的理解其中所蕴含的知识。
四、结束语
总而言之，对学生们展开初中物理教学是非常有必要的。但是由于物理知识相对来说较为抽象，教师在对学生们展开教学的过程当中，应该学会充分的运用初中物理情境创设的方来对学生们进行展开教学，让学生们充分的把握物理知识，更好的提升自己的物理成绩。
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论文作者:范宇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：情境论文; 物理论文; 初中论文; 过程论文; 学生们论文; 学生论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;