摘要：随着我国高等教育改革的不断深入和高等教育的普及，加之高职院校单独招生录取工作的实施，使得高职生源质量和结构出现了新的变化，以及受社会一些不良因素的影响，学生管理难问题成为一种普遍现象。为了解决这一难题，笔者根据工作实际情况，就如何加强高职院校学生管理工作思考如下。
关键词：高职院校；学生管理；难点；改革措施
近年来，高职院校招生难，生源素质下降已成不争的事实。然而，随着我国职业教育的迅猛发展，用人单位却对高端技能型人才的要求变得越来越高，社会也对高职院校人才培养和管理也提出了更高的要求。在这种内忧外患的处境下，高职院校如何才能获得生存和发展的空间是每位职业教育工作者亟待解决的问题。高职院校学生管理工作人员作为育人队伍的重要组成部分，担负着对高职生的教育管理和教育引导重要使命，不可否认的是生源素质的下降给新时代高职院校的人才培养带来了巨大挑战，同时也给学生教育管理工作带来了很大的压力与困难。新时代如何在深入了解高职学生特点的基础上，准确把握高职院校当前的管理重心、提高教育管理水平，成为当前高职院校教育管理的关键所在。
1新时代高职院校学生管理工作的难点
高职院校发展的主要目的是培养高素质、高技能人才。但是，高职院校学生管理工作面对很大挑战，其存在的问题较多。具体表现为：第一，学生管理工作趋于表面。学生管理工作涉及多个层次，尤其是各个工作内容、各个部门等，都与学生工作存在紧密联系。执行学生管理，主要对面对一些自控意识较差的学生。但是，一些高职院的学生管理模式和管理办法较为缺乏，复杂的工作任务无法激发学生的学习兴趣，对学生综合素质和能力的提升存在一些困难，导致管理工作形式化。第二，管理模式的单一化。由于传统理念的影响，一些高职院校的学生管理模式与当前的教学模式无法适应，都是通过计划经济条件实现的。学生的基层组织较为稳定，管理体制层次比较清晰，但是管理和教学对象都较为固定，思想政治教育工作都是在较为封闭的状态下进行。在这种现象下发现，基本是依据工作者的经验来完成，缺乏与管理外界的信息交流，无法促进管理工作整体的全面化发展。第三，学生管理工作具备的系统性、协调性不够。当前，高职院校学生管理工作存在明显问题，其存在的被动性较差，形式更多。比如，在对学生宿舍进行检查发现，其存在明显的“脏、乱、差”现象。一些学校缺乏学生素质培养，学生管理工作停留在局部问题上，无法与高素质教育相符合。
2新时代高职院校学生管理工作的改革措施
2.1进一步加强思想政治教育工作
一是要牢固确立马克思主义在学校意识形态建设中的指导地位，落实立德树人根本任务，切实将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。二是要运用好各种育人阵地，办好学校二级网站宣传栏等，牢牢掌握互联网时代思想政治教育的主动权。三是要精心设计和组织学生喜闻乐见的主题教育活动，将社会主义核心价值观与校园文化建设结合起来，学校举办活动要结合学生自身特色，积极引导学生参与，将学生的思想教育工作融入到各项活动中。
2.2强化学生的自我管理和教育
高职院校以辅导员为中心的学生管理模式虽说具有一定的成效，但是却容易使学生管理工作出现不到位的情况。针对高职院校学生纪律意识相对淡薄的问题，院校要着力加强学生的思想政治教育和纪律教育，切实提高院校学生的文化素养，充分发挥学生参与教学活动的积极性，让学生自主参与管理。学生自主管理则凸显了学生的主人翁精神，明显增强了学生的主体性，进而提高了高职院校学生管理工作的水平。
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2.3树立以人为本的价值观
在高职院校学生管理中，学生既是教育对象又是教育主体，在注重学生共性发展的同时，要重视培养学生独立思考和主动作为的能力。近几年笔者熟知的一些高职院校在新时代新思想的统领下，对坚持以人为本的办学理念进行了富有成效的实践和探索。从实践创新来看，尽管进程不同、力度不同、效果也不尽一样，但以学生为主体的航标已经成为这些高职院校的行动自觉，从教育到管理，从制度设计到具体操作，学生的教育主体地位得到了广泛的落实和推进。因此，以人为本，注意学生个性的特点，因材施教，带着感情去做学生的思想工作，用满腔热忱爱护学生，用真心实意对待学生，是管理工作的最好良方。
2.4因材施教，多维度帮扶学生成长
在高职教育管理过程中，专业老师应该不断地完善和创新教学方法，及时发现在教学中存在的问题，及时解决以提升教学质量。针对不同的生源情况开展有针对性的教学，根据学生需求来优化教学模式，因材施教，促进学生掌握基本的知识技能。辅导员和班主任要多与学生沟通，及时解决学生中存在的问题，对于有不同需求的学生及时跟进帮扶。如对于学业警告的学生要通过谈话找到学习跟不上的原因，及时帮助学生解决现实困难；对于自律能力较差的学生，在日常学习和生活中多加监督和管理，引导其遵守学校各项规章制度，并对自己的行为负责任；对于有心理问题的学生，及时了解问题的原因和严重程度，根据需要帮助学生进行心理咨询或者转介治疗。
2.5创新管理模式，多举措提升管理效率
依靠当今的网络科技，构建高校学生管理信息化平台，实现学生管理教育的科学化、信息化、规范化，有效配置学生管理资源，提高学生管理工作质量和管理水平。通过多媒体技术，如微信、手机APP、管理软件等简化人为工作量，提升管理质量和效率，拓展学生教育管理工作者的思维和空间，将他们从重复繁杂的工作中解脱出来，回归到学生管理工作育人的重要任务上。通过使用信息化平台可以优化教育管理工作流程，提高学生管理人员的工作热情。师生之间能够依托这个平台可以进行很好的交流、互动，有效提高了高校学生与教师之间的沟通效率。
2.6深化以“两个惯例”为突破口的日常管理
为了确保学生管理工作的有效落实，以及高职院校管理工作水平的进一步提升，院校应坚持学生工作周一例会制，及时对学生学习中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，加强沟通和了解，并进行阶段性情况总结，分析存在的问题，提出学生管理工作的要求和希望，不断提高院校学生管理工作水平。同时，院校要继续坚持学生管理部门值周制，强化纪律意识，加强学生管理的力度，辅导员和学生干部要勤下宿舍和教室，及时掌握学生思想动态，严抓系部学风建设，充分发挥学生干部、学生党员的作用，对早操、晚自习和上课出勤纪律进行常规管理及检查考核，保证学生学习活动的正常开展。
3结语
我国的高职院校逐渐升级。为了对其发展情况进行完善，高职院校需要根据自身的实际情况，对各个工作进行创新，改变传统的管理模式，探索完善学生管理工作的途径，保证学生管理工作的积极发展。
参考文献：
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[5]段凯文.新形势下高职院校学生管理工作的反思与创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016.
论文作者:范洪琼
论文发表刊物:《基层建设》2018年第33期
论文发表时间:2018/12/17
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