泸州市第七中学校 四川 泸州 646000
语文是综合性、实践性很强的学科。语文学科的目标不只是提升语言运用的能力，还担负着思维能力、审美能力的培养和文化传承的使命。近几年来，我开始尝试课前拿三分钟时间让学生有计划有目标地开展自主学习活动。初中三年六个学期，每一学期我根据学生的实际情况来确定活动内容。
小成语，大作用
七年级上期，课前三分钟是讲成语故事。教师首先做示范，一种是做了一个课件，一种是只在黑板上写一个成语，然后讲它的出处、故事、近义词、反义词以及造句。学生可根据自己的情况任选一种形式。
一轮讲完了，就有一次关于成语的竞赛活动。采用了给成语改错，某个成语和哪位历史人物有关，成语是否用得正确，根据意思猜成语，或你来比划我来猜成语，用指定的成语写一段话等。
我发现，小成语，大作用。就活动本身来说，讲成语故事对七年级的学生不难，但究竟选哪个成语来讲，如何精彩的讲解，大多数学生是花了心思的。通过开展这个活动，学生们能在作文中更恰当更准确地运用成语了。
分享美文，绽放精彩
到了七年级下期，课前三分钟的活动就是分享美文。每位学生分享两篇文章，包括自认为写得最好的一篇文章和读过的一篇美文（也可以是精彩段落）。时间是两节课前的三分钟，可以配乐朗读，可以谈谈分享的理由。分享美文的活动，让学生阅读面宽了，视野开阔了，对培养学生的阅读习惯起了一定作用。
世界那么大，我带你去看
八年级上期就是播报新闻。因为这个时候开始学习新闻了。上来播报的新闻可以是在电视报刊上看到的，也可以是自己听到的或者亲历过的。上来播报新闻的同学必须利用下课的时间把新闻的标题写在黑板上。播报完后还可以对此新闻做评论。现在的孩子出去游玩的机会多，这个活动中也可以讲讲自己出去游玩时最难忘的见闻感受。
“百家”争鸣，妙语连珠
八年级下期就是辩论。在开展这项活动前，我会放些辩论赛的视频给学生看。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后我确定题目，正方和反方各是一个小组的同学，提前一周布置下去，每位参与的同学都要写好辩论稿。课前，先由两位同学（正反方各一位）来阐述自己的观点。然后就是针锋相对的自由辩论。可以是发言的同学，也可以是下边的同学。辩论题目来自于书本、网络。每两个小组一个论题，可以自行选择。我曾经用过的论题有《愚公应该移山愚公应该搬家》《名师出高徒高徒成就名师》《网络影响人际关系网络不影响人际关系》《代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在孩子》等。虽然大多数的学生也只能照着他写的稿子念一通，但从开展的情况来看，他们的兴致极高，而且有些小组的同学很会利用零散时间来做演讲前的准备。他们在小组长的带领下，利用休息时间较长的第二节课的课间在一起讨论、修改稿子。
诗苑漫步，含英咀华
自从教室里有了电脑多媒体，九年级上期开展的活动是诗词鉴赏。和以前四个学期的活动不同的是，这次活动，每一位同学都必须做课件，实在不会的，就找老师和其他同学帮助。在实际开展中，还没有一位同学来找我帮忙做课件的。做好的课件在上一个周的星期五由一个语文科代表负责，全放在桌面上。所选的诗词先我要看一遍的。上来讲的同学可以向下边听的同学提出问题，听的同学也可以向讲的同学提问。
冲刺中考，我是小老师
九年级下学期面临中考了，虽然时间紧任务重，但每节课前的那三到五分钟，还是由学生讲。不过都是讲题了。练习册上的、试卷上的以及课后的作业。我会根据学生不同的情况，选择一些内容让他们讲。一般的都是基础题。但也有个别同学能讲其他的题。一般到了初三，大多学生在课堂上好像不愿表现他们的积极。不爱举手不爱发言。但对这样的活动，他们参与的积极性是很高的。轮到哪位讲了，很多学生会提前来问我讲哪些题。当然，我还是专门派了一位学生负责。
在开展这样的活动时，作为老师的我们不能求全，一定要有耐心，一个班的学生学习基础、学习能力和学习态度绝对是有差异的。不能要求每位学生都能落落大方、都能滔滔不绝。所以面对那些怯怯地站在讲台上，像蚊子一样发声的同学，虽然我心里很着急，但我还是鼓励他们，而且我也相信，他们下一次走上讲台肯定会好点。
语文学科的目标不只是提升语言运用的能力，还担负着思维能力、审美能力的培养和文化传承的使命。我发现这课前短短的三分钟语文活动，三年坚持下来，是能够或大或小地促进学生的学习从课内到课外的延伸，让学生能够由被动的接受知识到主动的去探求知识；是能够或多或少地提高学生学习语文的兴趣的，每一位学生在那三分钟的活动中都最好的演绎了“春风化雨”的精彩。
论文作者:胡婧
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
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