摘 要：班级管理是对学生发展正确的引导，是学校管理中的重要组成部分。在小学教学中，班级管理是最基本的组织单位，有效的班级管理能够促进学生的健康成长。班主任作为班级管理的主导者，要合理、科学地进行班级事务管理，进而建设良好的班集体，打造良好的班级风貌，形成良好的学习氛围，实现对学生综合素质的提升。
关键词：小学教育 班主任 班级管理
班级是构成学校的基本单位,学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施。小学阶段的学生不具备精准的判断能力，身心、智力尚属于发展阶段。为保障小学生的健康成长，班主任需要进行正确的引导。班级管理是班主任对学生进行引导的重要方式。由于学生的思维模式与成人思维之间存在着较大的差距，所以在管理中班主任要避免以成人的思维来教育学生，而是要掌握学生的特点，做好与学生之间的沟通，确保班级管理的有效进行。
一、小学班主任开展班级管理的意义
1.营造和谐的校园环境。小学教育作为学生发展的基础阶段，如果班主任不能及时与学生进行沟通，势必影响学生的积极性，造成学生不良的心理变化。所以在教育中班主任要做好管理工作，掌握正确的班级管理艺术，打造出和谐的师生关系，促进学生与学生之间的和谐发展。小学班级管理中班主任要主动与学生进行沟通，消除学生之间存在的问题，避免学生对学校产生抵触感，从而打造出和谐的校园环境，让学生在这种校园氛围中受到影响。
2.找准教育问题。随着教育改革的不断发展，不论学生的能力与水平层次如何，都可以接受正常的教育。但是在一些学校中却存在着差别对待学生的现象，这样也就直接影响到了学生的健康发展。所以针对这一现象，班主任在进行班级管理时要避免差别对待学生，而是要保证教育管理的公平性。在面对不同的学生时，班主任也要保持充足的耐心与爱心，正确地引导学生，确保学生之间能够实现有效的交流。在这种沟通艺术下，不仅可以帮助学生掌握科学文化知识，同时也可以营造出和谐的班级整体，促进学生的健康发展。
3.提升班级的凝聚力。这一阶段的学生已经形成了一定的人生观与价值观，所以在教育中要培养好学生的荣誉感，形成强有力的凝聚力，以此来让学生受到影响。所以在教育中要求教师掌握好沟通意识，关注学生的特点与情况，同时还要向学生灌输正确的教育思想，在提升学生集体荣誉感的同时促进学生的健康发展。
二、开展班主任班级管理的措施
1.加大对学生的了解。作为班主任，做好班级管理工作的前提就是要用心了解学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任与学生之间只有彼此信任、相互理解，才能在心灵沟通上达成共识。班主任要用一颗真诚的心去关心关爱每一位学生，以自己的行为去感染影响每一位学生，从而得到学生的一致赞同，建立良好的师生关系。
2.平等对待学生。班主任对待班级所有学生都要做到一视同仁、平等对待，尊重学生的人格，尊重学生的个别差异，充分发掘每个学生身上的优缺点，全方位认识学生，营造一个融洽和谐的班级氛围，使每个学生都能感受到班集体的温暖。
3.尊重学生的人格。班主任在班级管理中要尊重每一位学生的尊严和人格，切勿用语言和行为去伤害学生的自尊心。在教育教学过程中要注意自己的言行举止，要给学生多些赞扬、鼓励，发挥学生的特长优点，多认可学生取得的进步；创造公平公正的竞争体制，尊重学生的个性与进步。可通过举行丰富多彩的活动，建立学生公平竞争体制，充分调动学生参加活动的积极性、主动性，培养学生的集体荣誉感。班级管理制度的制定要体现平等性。为了便于班级管理，规范学生的日常行为规范，要以学校规章制度为依据，结合班级自身的实际情况，师生共同制定本班的规章制度，让学生参与本班规章制度的制定。
4.尊重学生的个性发展。班主任在与学生沟通中要主动地尊重学生，促进学生的发展。在今天的教育发展中，如何尊重学生已经成为教育研究的重点。尤其是在新课改影响下，相关规范与要求也在不断提出。在教育中教师要主动尊重学生，在尊重学生个性发展的基础上帮助学生养成健全的人格。所以班主任在与学生沟通中要保持自身敏锐的判断力，在挖掘学生潜能的基础上来尊重学生，促进学生实现个性化发展。
5.正确面对学生的错误。班主任在班级管理中有着一定的权威性，还要主动与学生进行沟通。当班主任的沟通方法不准确时，势必会让学生对班主任产生畏惧的心理，同时也会加大学生的学习压力。所以在教育中班主任要从掌握沟通艺术入手，当学生犯错误时，班主任要坚持宽容处理的原则，正确面对学生的错误，保护好学生的自信心，避免打击学生的心理。在处理过程中班主任要先明确学生出现错误的原因，在此基础上对学生进行教育指导，让学生认识到自身存在的不足。只有让学生主动接受班主任的教育指导，才能提高班级管理的效果，才能保持学生的积极性。
在教育发展中班主任要做好班级管理工作，认识到沟通艺术表达的重要性，同时还要坚持公平公正的原则，在尊重学生的基础上主动与学生交流，从而满足学生的发展需求。
参考文献
[1]白鹤 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].赤子（上中旬），2017，（07）。
[2]汪顺兰 熊明富 试论小学班主任的管理艺术[J].新课程（小学），2015，（01）。
论文作者:崔晓阳
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第192期
论文发表时间:2019/10/11
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