摘 要：美术是培养学生综合素质的一门学科，随着新课改的推行，美术课堂不仅要传递美术专业知识还要进行跨学科教学，通过课堂的融会贯通来培养学生的综合能力，初中美术课堂相对来说非常受学生的欢迎。跨学科教学并没有固定的模式，那么本文就以美术课堂和历史知识为分析案例，从而对跨学科教学在初中美术课堂中的应用进行分析。
关键词：跨学科教学 初中教学 美术课堂
在初中美术课堂中进行跨专业教学，需要老师把握课堂学习的时间和精力的分配，首先就要立足于美术学科知识，分清主次，通过美术课堂学习内容来引出历史知识。初中美术教材的内容很多都会与历史学科相互呼应，所以在美术课堂中联系历史知识能够给课堂带来故事性的色彩而吸引学生的学习兴趣。
经过调查，学生对于跨学科课程都是非常欢迎的，因为它能打破学科知识的局限性和单一性，跨学科教学也是教学方式改革的一种成果。
一、初中美术课堂跨学科教学的现状
1.跨学科教学不受重视。
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现在初中教学都是以应试教学作为教育方式，在中学校园里都是注重文化课、轻视艺术课，美术课在很多老师与家长的眼里都属于一种艺术性课堂，美术教学与中学的应试教育相违背。很多老师对于美术教学并不重视，跨学科教学虽然已经形成理论喧之于口，但是事实上教师和学校的教学观念并没有发生什么实质性改变。国外跨专业研究是比较成熟的，但是在国内，大家并没有认识到跨专业跨学科教学的必要性与重要性。
2.教师知识整合能力差。
跨学科教学是需要老师将多门学科整合授课的，这就很大程度上考验了老师的整合能力，考验课堂的多元化，很多学校和老师并没有更多的时间和精力来进行知识融合。跨学科教学难度相对来说是很高的，因为这不仅需要老师要有多方面的专业知识，更需要有整合能力和表达能力，老师适应跨学科教学是一个长远的过程。
例如在初中美术课堂上，学习《保护世界遗产》这一单元的时候，可以融会贯通，与学习的历史知识相互结合起来。在学习保护世界遗产的过程中可以问一下学生：对中国文化遗产被破坏的事件大家能想起来哪一件呢？其中最为著名的就是“火烧圆明园”事件，中国文化遗产圆明园曾遭受过两次劫掠，分别是第二次鸦片战争和八国联军侵华战争，在这些事件中圆明园文物被强掠、损坏高达150万件。那么我们作为祖国未来的继承人，应该怎样保护我们的历史文化遗产呢？历史与美术的跨学科教学能够加深学生对于课堂的印象，激发起学生热爱祖国、保卫祖国的民族意识。
二、跨学科教学在初中美术课堂中的应用
1.尊重跨学科的相关原则。
跨学科教学是一种新的教学方式，学科与学科之间的联系具有多元化、多层次的特点，所以在跨学科教学的过程中，要尊重跨学科教学的相关原则。跨学科教学的原则包括同类性原则、互补性原则和创新性原则。其中同类性原则就是能够让美术作品和历史知识相互呼应，表达共同的感情。例如在欣赏美术图片的过程中可以联系这个作品或者这幅画的历史背景。互补性原则就是让历史知识填补美术教学的空缺，任何一个作品都不可能是孤立存在的，那么你给学生讲美术的线条色彩倒不如让他们了解作者的感情或者背景事件来得更加简洁明了，至少要比单纯的美术知识分享要更加吸引学生的注意力。最后就是创新性原则，创新教学是学校和老师共同的目标，其中跨学科教学在初中美术课堂中的应用也是创新教学思维的一种表现。在美术课堂上进行跨学科教学，需要老师有创新思维，在课堂上多多提倡探究性、实践性的教学活动。
2.大胆实践教学。
在美术教学过程中，跨学科教学还不普遍，但是老师应该明白跨学科教学的重要意义，应该有跨出自己擅长领域的准备，在教学过程中不断锻炼自己的课程整合能力，采用多元化的教学方式来提高学生的综合能力。
作为教师在教学过程中应该大胆地实践，我们应该明白知识不是封闭的，各科老师相互交流，可能交流的不仅是知识，更重要的是思想。跨学科教学在初中美术课堂上的应用让学生的探究精神和学习方法进一步加强，知识融会贯通，让他们有了更强的能力来适应社会，所以开展跨学科教学需要老师有创新精神，需要我们敢于大胆实践，不怕犯错，勇于解决问题。
3.寻找方法，完成美术跨学科课程的相关设计。
跨学科课程的设计不同于普通学科的课程设计，它与单一的教学目标有所出入，在美术课堂中老师应该注意课堂活动的设计和教学目标的制定。跨学科课程是我们对于学科综合性的探索，在美术课堂中开展这类教学方式，是为了强调美术知识与其他学科的联系。事实上美术课程与历史课程是关联度比较高的一种组合，所以我们要寻找课程与课程之间的关联点，然后完成美术课堂的跨学科设计。
总之，跨学科教学在美术课堂中的应用还不够完善，我们应该在应用的过程中寻找更好的教学方式。初中美术课堂和历史文化知识相互结合是一种文化的创新，希望通过跨学科教学能够更好地提高学生的综合能力。
参考文献
[1]田玥 跨学科教学课程研发.湖北教育，2017。
[2]王小梅 高中美术跨学科教学初探.教育，2017。
论文作者:陶妍君
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：美术论文; 课堂论文; 美术课论文; 知识论文; 老师论文; 初中论文; 学科论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;