摘要：当前在小学阶段体育羽毛球课教学中存在着许多非常明显的问题，教师在教学中要从学生的实际情况出发，让学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让学生在学习中可以获得更多的收获。当前小学阶段体育羽毛球课教学中存在着多重的问题，包括教学的方式比较单一，教师缺乏鼓励等等，这些都是需要教师在教学中认识到的，要针对存在的问题进行针对性地解决。
关键词：小学；体育教学；羽毛球课
根据当前小学体育羽毛球课教学的发展现状，可以看出当前小学体育羽毛球课教学中依旧存在着传统教学中的弊端，这不仅不会发展学生的体育水平，可能还会在平时的教学中让学生产生抵触的情绪。这样并不利于学生的发展，通过教师的教学，要发现其中的问题，要让学生对羽毛球课产生兴趣，通过学习可以让学生树立健康第一的意识，这样才会让学生在学习中不断提升。
一、目前我国小学阶段羽毛球课教学的现状
（一）小学体育教师教学观念落后
当前随着新课改的不断深入，让学生在素质教育中进行体育锻炼，但是很多学生和教师还是依旧对体育不够重视，在平时的教学中体育课总是被占用，在平时的小学体育的课程总是被其他的科目占用时间进行复习，此外，小学体育教师缺乏较为系统的培训提升。很多体育教师在教学中自己的都还不重视，虽然都在提倡素质教育，但是老师们却没有真正地理解素质教育和综合素养的真正含义，这些原因都导致了小学体育教师教学观念的滞后，这无疑给教学实践带来负面的影响。
（二）小学羽毛球课体育教学内容过于重复
在当前的小学体育教学中，基本上教师的教学模式非常单一，大多都是在学习动作时都是教师先进行演示一遍，然后再让学生进行模仿练习，其实这样的教学方式非常不易利于学生发展。学生在长时间的模仿中就会失去兴趣，教师在教学中没有将自己的教学进行创新，总是对教学变得非常敷衍。这样学生也不会非常重视体育课，教师要让学生对体育课产生兴趣。
（三）小学学生对羽毛球课学习缺乏目标
在核心素养下的小学体育羽毛球课教育，是要培养学生的健康意识和科学体育锻炼的能力，使坚持进行体育活动成为学生的一种内在需求。但是从当前教学中，教师总是在教学中将基本的羽毛球技能传授给学生，让学生学会基本的技能就可以。但是这样让学生不会重视体育，学生在每节课中不会意识到这节课的教学重点是什么，这是教师需要注意的，因为一定要让学生意识到教学重点是什么。
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二、核心素养下提高小学阶段羽毛球课教学质量的策略
小学羽毛球课程中的运动不仅能够锻炼学生的体质，使学生掌握羽毛球锻炼的技能和技巧，还能够锻炼学生的意志品质，在学生的成长中发挥着不可替代的作用。小学体育教师在教学中要从学生的实际情况出发，让学生对体育和羽毛球运动产生兴趣，因为在平时的教学中教师总是将自己的教学内容传授给学生，但是却忽视了对学生学习过程的培养。要不断创新教学观念，小学体育教师可以在教学中先进行一个有趣的课堂导入，让学生们对学习产生兴趣，这样才可以在教学中让学生可以很好地学习。在学习羽毛球的动作要领和技巧时，小学体育教师就可以在学习之前先让学生看一些关于奥运会上羽毛球比赛的视频，这样就可以让学生对羽毛球产生兴趣，再进行羽毛球的讲解。体育教师也要有危机意识，要充分认识到学科教学的重要性，不断学习，教师在课下要不断提升自己的教学水平，通过自己的努力让学生的体育水平不断提升，同时将体育课堂打造的更加高效。
体育这门学科和其他学科不一样，它不同于其他学习科目，在学习中是需要饱满的热情和充沛的精力去学习的，教师在教学中要让学生感受到体育这门学科和其他学科不一样，要让学生感受到羽毛球运动的魅力，教师在平时的教学中要从学生的实际情况出发，通过学生的努力和教师的配合，激发学生的学习兴趣。同时不同的学生具有不同的爱好和学习能力，教师在教学中不可以用一样的教学方式对待每个学生，要采取具有针对性的措施，让学生在学习中获得不一样的感受。可以通过分组的进行对抗小比赛，提高学生参与羽毛球运动的积极性，这样的方式可以让每个学生都参与到羽毛球的体育活动中。
在实际的羽毛球体育教学中，教师要走近学生，了解他们的心理状态，运用多元化的教学模式来调动学生积极性。要让学生在学习中发现羽毛球运动的乐趣，通过组织的小比赛，既激发了学生的学习热情。
结束语
随着新课程改革进程的不断深入，只有坚持深入拓展体育教学，这有这样才能使得学生能够更加深刻认识到体育运动的重要性，进而逐渐引导小学学生对羽毛球课进行更好的学习。主动去进行相关的运动锻炼，为其未来的学习以及发展打下良好的基础。
参考文献
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论文作者:刘玉忠
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中
论文发表时间:2019/3/5
标签：羽毛球论文; 学生论文; 小学论文; 体育论文; 教师论文; 自己的论文; 体育教师论文; 《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中论文;