摘 要：信息技术的发展对于丰富高校语文教学实践、优化高校语文教学模式具有重要的意义。高校语文教学具备着传承民族文化、陶冶学生情感、弘扬人文精神的重要任务，其课程设置目标是培养和提高学生汉语言文学方面的表达、阅读、理解、鉴赏等能力；它能扩大学生视野，锻炼学生思维，启发学生思考，提高综合文化素质，使学生在审美性、人文性、人格情操上得到陶冶。基于此，本文阐述了高校语文教学中的课程价值以及加强高校语文教学的意义，对高校语文在信息时代下的课堂教学进行了探讨分析。
关键词：高校语文 课程价值 意义 信息时代 课堂教学
一、高校语文课程价值的分析
高校语文教学中的课程从时间跨度上来看，自古代文学至现当代文学，涵盖了先秦、两汉、明清等历史上的各个时期；从体裁上来看，不仅有诗词歌赋，还有戏剧、散文以及小说，可谓各类体裁兼具；从地域上来看，不仅有国内文学作品，还网罗了诸多国外文学名篇；从所涉学科来看，大学语文虽从属于中国语言文学，但其内容涵盖了哲学、美学、历史学等多个学科内容。所以说高校语文课程内容非常丰富，其所蕴含的人性光辉以及精神食粮不仅能够感染学生心灵，还能为其人生带来启迪。
二、加强高校语文教学的意义
1.培养高校学生形成正确的人生观、价值观。高校语文教学的内容比较广泛，是中华民族优秀文明的高度总结，包含了巨大的精神文化价值，对学生精神层面的影响是根深蒂固的。作为思想性和知识性统一的一门课程，高校语文教学以古今中外众多的优秀篇章为输出手段，在讲述文章内容的同时也是一种思想意识的灌输，让学生在文章中自己找出闪光点，并进行深层次的挖掘提炼，形成属于自己的一套科学的人生观、价值观。
2.培养学生形成科学的思维模式，与其他学科的学习相互融合。高校教学过程中，任何一门学科的学习都需要具备一定的思维模式。高校语文学科的学习正是培养学生形成这样一种科学、有效且可以和其他学科互通的思维模式。有了这样的基础，学生可以根据自身学习的特点制定出切实可行的学习方式和学习计划，便于学生合理地分配自己的学习时间，找到自己真正感兴趣的方向，提高自己的学习能力，从而实现高校语文教学的实用价值。
3.提高学生审美意识。语文教学的最终意义不在于理论知识的增长，不在于考试得分的高低，而在于学生思想境界的提高、审美意识的增强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校语文教学着重在情感上给学生一定的冲击影响，提高学生的人文素质，而这一切往往是通过一篇文章或是一首诗歌来体现，从而使学生更容易接受、更容易被感染。同时，大量的优美篇章在一定程度上提高了学生的审美意识。
三、高校语文在信息时代下的课堂教学分析
1.信息时代下的高校语文课堂教学可以应用多媒体课件优化教材展示。高校语文运用多媒体进行教学，可以激发学生的学习兴趣。当前大多数大学语文课堂也顺应这一趋势，用多媒体课件展示教学内容，突出教学侧重点，从而吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高课堂教学的实效性，也提高了教学效率。不少教育工作者制作的课件既保留了文章的精髓，又不失自己的教学风格，做到了适当的拓展延伸，可谓一举两得。当然，这也需要时间和精力的大量消耗，是对教育工作者的巨大考验。一个科学有效的课件，需要教师精心设计和制作，要求逻辑思维清晰、教学内容一目了然、教学重难点突出。同时作为高科技产品，还必须有声有色、有静有动，才能引人入胜。这就要求教师完全掌握教学内容，熟练运用课件制作软件。
2.信息时代下的高校语文课堂教学可以合理运用网页资源，不断丰富高校语文教学内容。传统的语文教学，重点是放在对文字的解读和对文章的整体把握上，教学形式单一，教学方法落后，极大地挫伤了学生的学习积极性。而随着现代技术的不断革新，信息技术手段的运用使图像、声音、视频的使用变得如此便利，与文本的教学融为一体，成了思想表达的共同方式。尤其是网页资源的共享，大大丰富了学生的学习内容，拓宽了学生获得知识的途径。同时，网页资源的引进，也打破了以往课堂的教学形式，课堂教学的内容不再是单一的文本教学，而变成了以文本为载体，运用多种手段辅助教学，创设出一种愉快、轻松的学习情境，让学生尽情享用网页资源的优势。此外，由于网络巨大的容量和强大的交互性，可以为有限的课堂教学提供更为广阔的空间，提高课堂教学的灵活性。
3.信息时代下的高校语文课堂教学可以运用网络技术改变传统阅读方式。随着网络技术的普及，传统的通过报刊、杂志的手段获得阅读内容的途径已经不符合现代社会发展的方向。网络阅读的方式越来越普及，也愈发地受到网民的欢迎。许多读者已经逐渐形成了网络阅读的习惯，其是数字时代的必然趋势。这不仅体现了大学生的个性特征，一定程度上也培养了他们的创新意识，扩大了学生的阅读面。
参考文献
[1]何妤 信息时代背景下高校语文教学的实践性思考[J].学理论，2013，（20）。
[2]王新颖 对高校语文教学的实践性思考[J].改革与开放，2011，（02）。
[3]阮红芳 高校语文教学实践性思考[J].语文建设，2014，（06）。
论文作者:达进国
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第235期
论文发表时间:2017/7/21
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