摘 要：随着素质教育的实施，初中物理越来越重视实验教学，以更好地培养学生的实验素养及综合素质。一方面，教师要利用信息技术，对实验教学进行针对性的优化、创新。另一方面，教师要做好实验创新引导工作，长久地训练、坚持，培养学生的创新能力。另外，教师可以鼓励学生利用生活中的物品，做相关的自主探究实验，并及时给予鼓励，提高学生物理实验的积极性。
关键词：初中物理 教学方法 创新思路
一、物理实验教学方法的含义
物理实验教学方法是指在学生学习物理课程的过程中，通过实验操作的方法来完成课程教学。在实验课程中，学生是课堂的主体，老师退居其次，课堂上由老师引导给出研究命题和实验的方向，之后由学生们主导课堂，通过老师给出的信息以及书本上的实验操作方法来完成该课程常用的物理实验，常见的物理实验教学方法主要有：比较法、控制变量法、等效替代法、实验推理法等诸多实验教学方法。比如，在应用物理实验教学方法中的比较法时，在研究凹透镜和凸透镜的相同点和不同点，可以采用实物比较的方式分别拿一个凹透镜和一个凸透镜仔细观察这两个镜片下的物体有什么不同， 通过对比研究，从而得出最终结论。这样通过主动地去学习增强学生的动手能力的教学方法就是物理实验教学方法。
二、初中物理实验教学方法的创新思路
1.注重信息技术的应用，创新实验教学思路。
当前，信息技术发展迅速，不少学生对信息技术充满兴趣，因此，初中物理实验教学中，教师应充分地把握学生这一心理特点，将信息技术应用于实验教学，不断提高学生实验的积极性。一方面，要注重网络实验平台的应用。教师可根据实验内容，要求学生通过网络实验平台进行实验，实验的过程中教师可以通过平台发布实验的注意事项，回答学生在实验中遇到的问题。另一方面，也可组建班级QQ群，定期上传实验资料，供学生下载、学习。同时，可通过QQ与学生互动，及时答疑解惑。电学是初中物理的重要内容，是中考的必考内容，尤其电学实验涉及的实验器材较多，且对学生的动手能力要求较高，因此，教师应注重利用信息技术创新电学实验思路，使学生熟练掌握电学实验知识。
2.教师在实验中的示范带头作用。
教师在物理学科实验中是一个积极示范带头者的角色，在实验中列举清楚实验细节，验证的实验结论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实验中注意学生的观察反应，鼓励学生提出在实验中发现的问题，留给学生共同讨论思考并进一步在实验中进行认证，让学生充分地了解实验的严谨性、科学性，在物理学科实验中共同获得实验知识和经验，激发学生自主学习物理知识的兴趣并验证自己的想法和结论。在实验教学中，教师还可以根据学生的自身情况，由学生自己选择需要验证的结论和验证方法，不仅加强了学生对实验过程的思考，而且在验证结论过程中发现自己的问题和不足，产生对物理学科的兴趣，树立自己的独立实验思考的信心。在完成验证结论时，总结自己的实验问题和实验结果。教师在教学中要注意学生反馈的问题和信息，不断进行总结，对学习中多次出现的问题予以解答。教师要在自身的学科素养和学科知识中不断查出自己的不足，总结不能及时回答学生提出的问题等。在和学生的互动中发现自己一些方面的学识不足，及时补充扩展，确保满足学生对物理学的好奇心和认知。在物理教学中活用教材中的知识，不局限于课本的知识，拓展学生的物理知识。同时，坚决避免学习过程中的死板、生硬，在教学过程中采取多方面的教导模式。
3.鼓励学生做自主探究实验，创新实验教学思路。
做自主探究实验，可锻炼学生的动手能力，更好地培养学生的创造性思维。因此，教师应做好初中物理实验分析，筛选出难度较小、易于操作的实验，引导学生善于发现周围的实验素材，根据自己的兴趣，自己动手实验，进行自主探究。例如，在讲解“物体的沉浮条件”实验时，为加深学生对沉浮条件的理解，教师可鼓励学生利用生活中常见的物品进行实验。结果一些学生想到了使用乒乓球做沉浮实验，即，在乒乓球上钻一个小孔，用注射器向孔中注入盐水，密封小孔后，放入盛水的小盆中，结果发现乒乓球下沉至盆底；打开小孔倒出盐水，将小球放置在盆底后放手，发现乒乓球上浮，直到漂浮在水面上。学生通过实验得出以下结论：乒乓球之所以下沉，原因在于乒乓球注入盐水后，放置在清水中，重力大于浮力；将盐水倒出，小球重力小于浮力，因此会上浮。分析可知，学生的实验思路、实验结论正确。因此，教师在课堂上对学生的探究实验加以肯定，要求其他学生以其为榜样，善于思考探究。最终，学生通过自主探究实验，找到了学习物理知识的成就感，使学习的积极性进一步提升。
实验可提高学生解决问题的能力，对提高物理学习成绩具有积极的促进意义。在常规实验教学中，教师提倡记忆、背诵，教学模式单一，缺乏创新，学生学习的兴趣不高。因此，教师应积极改进、创新实验教学方法，增强实验的新鲜感、吸引力。综上所述，以上内容就是对初中物理实验教学方法的创新思路的论述。
参考文献
[1]王贤 初中物理实验教学方法的创新思路研究[J].课程教育研究，2018，（31）：171。
[2]严迎春 初中物理实验教学方法的创新[J].甘肃教育，2018，（05）：118。
论文作者:齐建功
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
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