浅析户外拓展训练与学生管理①
吴瑕
(湖北师范大学体育学院 湖北黄石 435000)
摘 要： 本文主要针对户外拓展训练与学生管理展开深入研究，通过论述户外拓展训练对学生管理的作用，比如有利于增强学生体质、有利于避免学生身心健康出现问题等，总结了几点实施建议，主要包括加强与课程学习的结合、完善户外设施、加强拓展训练组织管理、完善教学形式和考评机制等，充分发挥出户外拓展训练对学生管理工作的促进作用，给予学生管理一定的保障作用，为取得良好的实施效果奠定坚实的基础。
关键词： 户外拓展训练 学生管理 建议
目前，在高职院校中，户外拓展训练已经得到了广泛的应用，尤其对学生管理产生了极大的影响，在学生管理工作方面实现了有机的渗透。因此，要想实现人才培养目标，为社会提供源源不断的高质量人才，必须要注重将户外拓展训练与学生管理工作结合在一起，使之成为协调统一的有机整体，充分发挥出户外拓展训练的意义，增强学生的体魄和素质，使学生具备高度的团队意识和责任意识，不断提高学生管理工作的规范性，打造出一批优秀的学生管理队伍，从而满足人才培养的内在需求。
1 拓展训练的特点
1.1 综合活动性
拓展训练的所有活动，注重体能活动的开展，引发情感活动和意识活动，将操作过程进行明确化。学生要积极参与其中，实现劳有所获。比如对于逃生墙项目来说，学生要注重合作和计划，并且还要借助努力和奋斗，发挥出对团队的作用。
恒山景区在旅游基础设施建设方面基础设施不到位，首先表现在停车场建设滞后、自驾车营地和自助游驿站等建设迟缓、标识导览系统短缺、游客服务中心功能不全面、厕所革命相对滞后等；二、景区景点的通信基础设施建设不到位，并没有覆盖景区全范围的主要通用网络和“旅游大数据云平台建设行动计划”，没有实现旅游服务和管理全程覆盖、全域覆盖。三、城市与景区之间、景区与景区之间的连接公路以及交通工具单一，交通通达能力和游客接待能力较弱。
1.2 自我教育性
在拓展训练教学中，体验式是重要的一大特点，在课前，培训教师要向学生明确课程内容、目的以及要求等，在活动过程中，教师要允许学生进行讨论和交流。维护好学生的主体性地位，并保证学生具备良好的主观能动性。在课后总结点评中，也不要进行过多的阐述和说明[1]。对于教师而言，要发挥出在过程和总结中的观察和点拨作用，学生在体验以后，要自己进行讲述，并与同伴进行分享和交流，从而满足自我教育需求。
2 户外拓展训练对学生管理的作用
在学生管理工作中，加强户外拓展训练的开展，可以使学生认识到自己的潜能，树立高度的自信心，打造出良好的自我形象，防止心理障碍的出现，将战胜困难的决心提升上来。而且也可以塑造良好的团队关系，使学生注重团队合作，积极参与到团队合作中去。基于此，由于拓展训练的特点比较显著，可以使学生在参与活动中有所收获，不断提高学生管理的实效性。具体如下。
2.1 有利于增强学生体质
脑卒中患者一般首选CT平扫检查，可除外脑出血，超急性期梗塞CT往往显示阴性，CT平扫价值不大，临床上CT平扫大片状梗塞易诊断，而较多碰到的是单发或多发点、片状及小圆形低密度灶，点状影一般为扩大脑腔隙，小片状及类圆形灶影大小在1.5cm左右，以腔隙性梗塞多见，这些低密度影可以是陈旧性梗塞灶，也可以是急性、亚急性期梗塞，或者合并存在，急性梗塞存在扩大、出血转化，甚至脑疝可能，如何在CT平扫后能够给予临床提供急性梗塞诊断，引起临床重视进行一定干预，有重要意义。
在户外体育拓展训练课程项目中，空中断桥、攀岩、团队桥等是重要的构成内容，其运动对于锻炼学生的体质具有极大的帮助，而且户外拓展训练课程与传统体育课程具有高度的差异性，所包括的课程内容可以引导学生身体运动，而且还可以运转学生的大脑，确保学生不仅可以增强体质，还可以保证智力水平的提升。比如，对于攀岩活动而言，若想登顶，必须要借助相应的力量和技巧，所以在攀岩活动中，可以对自己的手臂力量和身体协调能力进行锻炼[2]，而且还有助于学生情商的提升，提高应对挫折和困难的决心和勇气，并在总结实践上养成善于思考的良好习惯。
2.2 有利于避免学生身心健康出现问题
在课程教学中，通过户外拓展训练的开展，可以不断提高学生交流效率，保证学生具备良好的交际能力。而且在改善学生交友方面，可以使学生养成尊重别人的品质，并勇于承担自己的责任。由此可以看出，借助户外拓展训练，可以有效避免学生心理问题的出现。
3 户外拓展训练与学生管理结合的具体建议
3.1 加强与课程学习的结合
对于户外素质拓展训练来说，属于教学方式之一，其中，户外运动项目也得到了高校学生的一致认可和支持，由于参与者与日俱增，极大地推动了户外运动课程。但是要想将高校学生在户外活动中的参与热情充分调动出来，往往通过自发的途径来进行，由于专业培训和系统化的学习严重缺失，所以在活动实施过程，盲目性经常出现，所以高校在课程学习过程中，要提高对户外素质拓展训练的高度重视，确保学生在专业化培训中予以接受和虚心学习的态度，进而将良好的户外拓展训练观念打造出来。在学生管理中，加强户外运动的融合，对于高校体育教学改革具有极大的促进作用，将高校课程的丰富性体现出来，从而增长见识和增强体魄，促进学生健康发展。
3.2 完善户外设施
440C高碳高铬马氏体不锈钢锻件是公司承接的某公司用轴承应力环锻件。两批次锻件的理化试样在长时间退火后进行淬火，在淬火冷却过程中和冷处理过程中均出现了开裂现象。为找出断裂失效原因，对淬裂样件进行了分析检测。
在户外素质培训中，设施建设是至关重要的，所以高校领导要提高对户外运动建设的高度重视，给予政策和经费上强有力的支持和保证，并不断提高场所和器材的完善程度，实现对户外素质拓展训练广泛的推广和普及。学校要将相关社团的积极性发挥来，借助竞赛形式，向社会和企业进行筹集，从而将户外运动的资金来源拓展开来，促进户外素质拓展训练的健康发展[3]。在户外素质拓展训练中，户外设施的完善性严重缺失，这对户外素质拓展训练的开展造成了影响，所以政府、相关部门以及学校，要注重自身优势的发挥，落实好场地和器材问题。首先，政府要注重对器材厂家的引导，积极研发新型材料，避免消耗过多的成本。其次，学校要加强自身场馆设施的应用，如果条件允许，还要积极开发和利用周边环境，紧密联系社会和学校之间的关系。
3.3 加强拓展训练组织管理
在拓展训练中，必须要认识到危险性因素的存在，将体育拓展训练的安全管理工作落实到位。教师在组织拓展训练活动过程中，要注重学生的安全，在实施拓展训练之前，教师要严格检查训练场地，将不安全因素排除出去。同时，要向确保学生与拓展训练活动形成高度的一致性和协调性，在训练之前，教师要带来学生对训练场地进行熟悉，在开始拓展训练过程中，要将安全知识和相关注意事项传达给学生，真正将拓展训练活动的安全管理水平提升上来。比如，学校要加强相关安全管理条例的制定，在校内加强拓展训练管理部门的设立[4]，以此来对不同班级的拓展训练活动进行管理，在落实拓展训练安全管理工作的基础上，可以为高校体育拓展训练活动的开展创造条件，将拓展训练的优势充分发挥出来。
3.4 完善教学形式和考评机制
高校要想确保户外拓展形式选择的合理性，必须要从学生实际情况出发，并结合教学计划，确保教学模式的契合性。合理搭配场地设计和拓展形式，要对成本和场地等因素进行分析，组合和搭配好不同的户外拓展训练，展现出户外拓展训练的魅力，给予学生安全性一定的保障。同时，也要合理安排教学时间，确保时间安排的合理性。同时，在教学模式改革过程中，还要加强教学评价体系的构建，户外拓展教学与其他体育教学项目之间的区别比较显著，其评价标准较不统一，而且由于对学生素养进行培养，户外拓展训练教学的评价体系并不是十分完善。但是在对学生的学习情况进行评价时，要明确学生的差异化，而且针对学生的表现，教师要积极评价，引导学生提高对户外拓展训练活动的参与热情，增强学生的自信心。
4 结语
总之，户外拓展训练与学生管理之间的关系是紧密联系、密不可分的，借助户外拓展训练，要将学生团结协作、乐于奉献的精神体现出来，不断提高学生管理教育水平，确保与教育规律保持高度的一致和协调，满足新课标改革发展需求。
参考文献
[1] 冯鑫蕊.高校户外拓展训练发展过程中存在的问题与应对策略研究[J].当代体育科技,2018,8(3):26,28.
[2] 江宇,王蕾,张军骑.户外拓展对于提升大学生职业素养的作用探究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2017,33(24):124-125.
[3] 周遵琴,杨浪涛.户外拓展训练对大学生社会适应能力的研究[J].内江科技,2017,38(11):108-109.
[4] 吴萌尧.户外素质拓展训练在高校班级建设中的实践与探索[J].太原城市职业技术学院学报,2017(2):84-85.
中图分类号： G642
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(a)-0154-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.154
①作者简介： 吴瑕（1978—），女，汉族，河北唐山人，硕士，讲师，研究方向：运动人体科学。
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