钟华 四川省富顺第二中学校 643200
摘 要：语法是高中英语教学的难点，如何利用微课提升高中英语语法教学的水平，是很多教师都关注的问题。从教学效果来看，利用微课开展高中英语语法教学，不仅可以有效引导学生，而且可以提高学生学习英语的积极性和主动性，对于高中英语语法教学来说具有重要的意义。
关键词：高中 英语 语法 微课
从高中教学实践和学生反馈来看，英语的学习难度比较大，很多学生对于知识的理解与掌握程度都不够，特别是对很多语法知识，都存在不理解的问题。如何帮助学生深入语法知识体系，提升理解能力，是高中英语教师应当重点关注的问题。
一、微课在高中英语语法教学中有广阔的应用空间
微课作为一种新兴的教学模式，具有广泛的应用空间。微课作为微视频教学模式的简称，旨在利用短视频教学提升课堂互动性和直观性。随着现代教学体系改革的深入，高中教育不断深入推进。在教学实践中，通过 开展微课教学，可以帮助学生理解英语语法知识，提升对知识的认知和把握程度。但是由于教学理念和教学方法的问题，英语微课教学在实践中仍存在一定的问题，寻求有效的优化路径对于语法教育具有积极的推动作用。
开展微课教学，可以帮助学生系统把握语法知识，提升知识的理解能力。由于语法知识具有一定的复杂性和抽象性，单靠学生自主进行理解，可能很难完成教学任务；但是通过微课教学的方式，可以培养学生的系统性思维，强化提升学生的语法感知能力。从本质上来说，英语微课更是一种教学方法，是一种有效的语法教学模式。经过现代课程改革的验证，微课对于提升学生英语语法学习效果具有积极的意义。开展微课教学，既需要教师的努力，同时也需要学生主动参与。对于语法难点，也可以让学生自主制作微课，然后在课堂上与同学分享，共同解决英语语法学习难题。
二、微课可以帮助学生构建英语语法学习体系
在开展高中英语语法教学过程中，要充分利用微课，帮助学生构建英语语法思维，必须增强微课教学的体系性与针对性，满足学生的学习需求。很多高中英语语法知识都具有抽象性，高中生由于学习能力和思维的局限性，很难自主梳理出清晰的知识脉络。这时候就需要教师参与其中，进行有效的引导教学，为学生构建起知识的网络，打通不同知识点之间的隔阂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这一过程中，英语微课发挥了重要作用，可以让抽象的语法知识变得更加具体化，更容易被学生所掌握。
在教学实践中，如何提升语法思维的构建效果，需要教师自主创新，提升教学的科学性，实现教育目标。高中英语语法由于具有这样的体系性特征，在利用微课开展教学时候，就需要教师不断创新优化，帮助学生建立起语法知识体系，实现高中英语语法教学目标。
三、微课有助于提升高中英语语法教学的丰富性
毋庸置疑，高中英语语法学习十分枯燥。英语语法对于学生思维能力的要求很高，既要求学生具有一定的理论基础，同时也对学生的实践应用能力提出了较高的要求。英语微课作为一种思路与方法，对于提升学生综合能力具有至关重要意义。在教学实践中，高中英语教师要在微课中积极融入多种教学元素，有效激发学生的学习联想，帮助学生构建思维体系，提升学生对语法知识总体的把握能力，实现英语语法教育目标。通过引入多种教学元素，可以极大地提升教学整体效果，提高课堂的趣味性，吸引学生参与到课堂中，充分利用学生的个性特点，满足学生的学习需求，提升教学针对性。
四、利用微课可以提升语法教学的实效性
高中英语语法学习不仅强调理论教学，更强调知识点的实践应用。通过微课案例教学模式，可以提升教学的实践性和针对性，避免理论知识和实践应用出现隔阂问题。在开展微课教学中，通过理论联系实践，可以提升学生的英语语法联想能力，引导学生自主建构起英语知识体系，提升对知识的把握程度。
在现代新型教学模式中，微课案例教学法是一种行之有效的教学模式，要想帮助学生构建英语语法思维，离不开具体教学案例的支撑。通过引入教学案例，也能拉近学生与知识的距离，避免学生的陌生感，让学生利用生活常识解决知识问题，并且帮助学生利用所学知识解决生活问题，提升知识的实践应用效果。
经过以上论述可以看出，在高中英语教学改革的背景下，提升语法教学质量具有重要意义。英语语法是教学的重点与难点，在微课教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。下一步，需要高中英语教师不断创新理念，转变语法教学模式，运用微课教学方式提升英语语法教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，增强学生的综合实力，为学生日后的生活与学习深造打下坚实的基础，实现高中英语语法教学目标。
参考文献
[1]周静 微课环境下高中英语语法教学新模式探索[J].校园英语（中旬），2015，（11），120-120，121。
[2]谢燕华 基于情境教学模式的高中英语语法微课的设计[J].课程教育研究，2015，（33），96-97。
[3]赵博学 微课在高中英语语法教学新模式中的应用[J].考试周刊，2016，（76），106-106。
[4]汤雪珽 基于微课环境下高中英语语法教学新模式探究[J].校园英语（上旬），2017，（8），86-87。
论文作者:钟华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
标签：英语语法论文; 学生论文; 语法论文; 高中论文; 知识论文; 英语论文; 教学模式论文; 《教育学文摘》2018年1月总第251期论文;