（莒南县人民医院 山东临沂 276600）
【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预的临床有效性。方法：回顾分析我院近一年收治的盆腔炎患者108例，根据临床护理干预方法的不同分为两组。对照组54例给予常规性护理，观察组54例施加融入健康教育护理干预相关措施。对比两组治疗期间主动配合度、满意度、复发情况。结果：在临床治疗配合度、满意度、复发率等比较上，观察组均显著优于对照组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育护理干预的方法应用到盆腔炎患者治疗中，临床效果显著，可有效降低患者复发率，改善患者生活质量。
【关键词】盆腔炎；健康教育；护理干预
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）11-0199-02
盆腔炎是临床常见的一种妇科炎症性疾病，发病率也在逐年攀升。多年的医学研究与大量的临床实践一再表明，口服抗菌类药物是临床治疗盆腔炎疾病的主要手段。然而，由于抗菌类药物疗程期较长，很多妇女患者往往很难坚持下来。患者很容易引起病情的迁延、反复[1]。再加上对该疾病认知度较低，自我管理意识极差，继而影响患者心理健康，以致降低临床疗效[2]。对此，本次专门选取了我院2015年6月-2016年6月期间收治的盆腔炎患者108例，进一步探讨分析健康教育护理干预下盆腔炎患者的临床实效性。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本次入选的108例盆腔炎患者，经过相关检查后，均符合美国疾病预防控制中心制定的盆腔炎诊断标准。对照组54例患者年龄范围22～47岁之间，平均年龄为（32.8±4.4）岁；该组患者病程0.3～4年，平均病程为（1.5±0.9）年。观察组54例盆腔炎患者年龄范围21～49岁之间，平均年龄为（33.1±4.2）岁；该组患者病程0.3～5.0年，平均病程（1.6±0.8）年。观察组和对照组盆腔炎患者在一般统计资料比较上，无明显差异（P＞0.05），具有临床可比性。
1.2 方法
观察组54例和对照组54例患者，均口服抗生素药物来进行治疗。其中，对照组54例盆腔炎患者，以常规护理干预展开护理，包括基础心理辅导，为患者提供舒适的住院环境等。观察组54例盆腔炎患者，在以上基础性护理前提下，进一步实施健康教育护理干预措施。第一，从患者入院开始，即开展健康教育。由我科专业的护理工作人员带领患者先前熟悉一下医院的环境，包括基础设施、医院作息制度、病房的环境等等。让患者更多的了解医院的实际情况，消除陌生感、缓解紧张的心情。第二，患者从入院2～7d这段时间内，全面开展健康知识教育。由我科的专业护理工作人员，向每一位患者一一讲解该疾病的相关知识，包括发病的原因、检查的方法、采取的治疗方案的目的，需要注意的一些事项等[3]。让患者进一步明白、知晓遵循医护人员嘱咐的重要性。第三，从患者入院两周（14d）后，进一步强化健康教育，继续由护理工作人员将该疾病治疗的过程详细的向患者说明，包括治疗期间和治疗后可能产生的一些并发症状。以及相对应的处理方法。此外，向患者家属普及相关健康教育知识。最后是出院时的健康教育护理，给患者发放了宣传小册、健康指导手册，涉及一些出院后需要注意的事项，由护理人员一对一讲解。
在临床疗效评价上，以患者治疗后3个月为准，重点关注三点：①患者在此期间治疗配合的情况；②患者对护理的满意度；③患者治疗护理后的复发情况。满意度与复发情况统计，采用我院自制的调查统计表，共108份，全部回收。
1.3 统计学处理
采用SPSS19.0统计软件，计量资料（x-±s）表示，数据进行配对样本t检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。
2.结果
3.讨论
就目前来看，临床关于盆腔炎疾病的治疗主要采用的是药物治疗，大多为抗菌类药物。由于部分患者难以坚持药物治疗，导致患者病情不但没有好转，反而愈发严重。本次108例盆腔炎，在接受治疗期间，均有不同程度的焦虑、抑郁等情绪，这对于患者后期的配合性治疗是非常不利的。换言之，在盆腔炎疾病临床治疗中，如何提高临床治愈率、降低复发率，才是改善患者预后生活质量的关键所在[4]。健康教育护理干预，指的是有组织、有计划地开展护理干预，通过约束患者、规范患者自身的行为习惯，以达到促进疾病治愈的效果[5]。总之，强化护理干预细节，实施健康教育护理，可有效提高患者临床治疗依从性，从而进一步降低疾病的复发风险，大幅提升临床治愈率。
【参考文献】
[1]李爱青.护理干预在盆腔灌注治疗妇科盆腔炎患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，19(10):45-46.
[2]高会，王建玲.心理护理对结核性盆腔炎患者生活质量的价值[J].河北医药，2016(2):317-318.
[3]贾丽.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J].中国继续医学教育，2015(6):146-147.
[4]黄玉芳.健康教育在盆腔炎住院患者中的应用效果观察[J].中外健康文摘，2014(20):163-163.
[5]朱雪萍.分时段健康教育对盆腔炎患者卫生方式形成的干预[J].中外健康文摘，2012，09(29):271-271.
论文作者:李洪颜,庄月军
论文发表刊物:《心理医生》2017年11期
论文发表时间:2017/5/31
标签：患者论文; 盆腔炎论文; 健康教育论文; 疾病论文; 病程论文; 方法论文; 对照组论文; 《心理医生》2017年11期论文;