关键词：泛在电力物联网；智慧培训；模式研究
引言
电网公司多年来在教育培训领域投入资金巨大，以职工大学、电力学院为依托的职业培训为公司人才队伍建设贡献颇丰，培养了许多管理和技术骨干。作为人资管理体系中的重要组成部分，职业培训必然会随着整体科技进步而高速发展。在这场改革浪潮的大趋势下，电网公司在学历教育、培训职能、培训方式上进行一次深度体系变革就显得格外必须且迫切。
1泛在电力物联网背景下的智慧培训模式研究必要性
大时代数据的网络环境有很大的提升趋势，可以给人们带来丰富的精神体验和生活感受，并且帮助了国家的发展，解决了一些难以避免的问题，要慢慢转变社会生产发展方式以及社会主义时代的改变，大力发展新兴企业，帮助新兴技术的健康成长，帮助国家经济更上一层楼。我们国家已经把物联网加入了全新发展的计划中，大力开展培养，帮助新兴技术的发展。企业单位要在公司上下大力推崇社会主义核心价值体系，向习近平总书记看齐，大力发展“四个革命，一个合作”的理念，帮助我们国家物联网的技术健康发展，这需要电力企业和企业单位的大力支持并为此做出讨论研究，用技术和新兴制度将企业做大做强，除旧迎新，用新技术取代旧技术，改变固有模式，建立起可持续发展计划。
教育教学这门任务也会随着物联网的兴起而变革。相关电力技术部门明确表示要认真落实党的下派的任务，认真遵守《泛在电力物联网建设大纲》，加强五全五联的指导思想，提高人才培养标准，更多的开阔技术人员的见识和能力，不断的增强他们的专业水平，这样才可以更好的帮助物联网的快速发展。
2当前培训体系存在的不足
2.1教培定位模糊
在电力企业存在的教育培训机构，大多数出自电力职业学校和电力职业技术学院，从中慢慢过渡到教育行业。时代快速进步，导致人们的许多思想观念发生了改变，因此在对工作中的要求也变得越来越严格，这就致使此类技术学校开始注重学业上的培养和技术上上的提升，但是在老师和教学资源的配备上却十分落后，并没有很好的教室团队和教学器材。在对人员的分配上面，不能更合理的进行使用，所以这就导致在之后的培训教育过程中会出现分层现象，并不是接受培训就可以提升能力。
2.2培训实效不足
就现在来说，最普遍的培训方式就是全体职员共同接受教育，需要投入较多的时间和精力，但收获的内容却很少，没有实际的可行性。就管理培训来说，首先没有办法完全让职员们都去接受培训，管理岗位涉及范围过于广泛，各行各业均等，所以并没有实质性的课程可以通通概括。所需人员培训过多，需要投入大量的时间和精力，收获过于渺小。其次没有很强烈的学习欲望，在培训过程中学员们学习欲望过于底下，并不能更好的增强他们的专业能力，处于被迫接受的状态。最后没有严格的评估标准，在学习结束后，没有更好的标准来评估学员是否取得收获，所以在现在的教育机构中最缺少的就是明确的合格标准。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3泛在电力物联网背景下的智慧培训模式研究
3.1生产流程化培训物联网
在培训过程中，最重要的一点就是去体现电网的实际生产工作状态，打破固有的过去工作模式，创造出全新的教授方式，将各个环节分开分析，找出突破口，更好的去结合改造，增强整体的工作效率。在工作过程中还要有很强的可实施性，因为在工作过程中许多电力技术需要电脑和机械的操作，很少会展示在工作者的眼前。要大力发展电力技术手段，增强国内外的经济影响能力，国内外的技术交流可以更好的促进企业的快速发展，也对日常的培训带来更好的教学素材，在培训过程中也要多加创新，这样才能提高培训的教育效率，达到更好的学习效果。改变生产既经验的固有思想，要从自身提高专业知识，为电力技术增砖添瓦。还可以使用现阶段网络直播技术，向学员们传授实际工作的状态。还可以利用云课堂教学技术，通过网课来向大家实时传播各种经验，帮众每一个想学习的人实现理想。
3.2流程化培训的有序整合
实际的操作能帮助学员们更好的观察电网的生产技术，可以通过在多角度安装直播平台，全方位的展示电网的工作状态，达到更好的学习效果。我们可以把电网的生产管理、电网的基础建设作为直播标准来向大家展示，按照不同的标准进行监管，通过直播视频将各个生产环节连接在一起，展示一个电网的全部工作状态。把电网的生产、建造、检修都变成视频，向学员们展示各种学习技巧。在平台上学员可以根据自己的兴趣取向来学习，增强了人们学习兴趣，还在无形中发展了更多类型人才的培养，云课堂的开展大大的增强了人们的便利和学习的积极性，帮助他们更方便的去利用学习。在配电、输电、变电的过程中，我们都可以通过视频来分享，来向学员们讲解传授。每个人都可以随时展开学习，每个人也都可以变成老师讲授，同时这也可以应用在学校的日常讲课中。
3.3重视以评价体系创新
培训的主要环节就是策划、实践、评价和是否符合标准，最主要的一点就是在技能评测这一部分。在实际的管理过程中，一定要做到整体运行，从整体提高才是最好的解决办法，这就需要学员们合理解决学习，在工作过程中要多加注重细节上面的管理，不要太过注重表面。在培训过程中要有明确的标准，按照行业类型来进行分解，按照五位一体来划分责任、过程、规定、测试这些，来进行专业的指导，帮助每个岗位你都找到属于自己的技能培训，更好的去提高自身能力。可以根据自身的账户积分进行购买课本学习，通过网络上的课题进行测试，明确自身的能力。实际操作可以通过线下工作和线上VR技术来实现，这些方式都可以通过电子信息技术的实现。线下就需要模拟操作平台，与线上的学习进行结合。这样的学习方式可以更大的激起学员的学习兴趣，帮助大家更好的去找到自己想要学习的内容，多方面的培养人才，帮助学员找到属于自己的工作类型。
结束语
总而言之，建设泛在电力培训物联网下的智能化培训体系（智慧培训体系），尚需开展后续的安全领域研究，评估新模式实际应用对生产实际的安全影响，进行风险点评估研究；需要将前述研究的内容进行逐项细化、深化，深入研究智能化培训模式，建设其体系、规程、制度等各方面，形成公司和学院的智能化培训技术标准和管理标准，实现智能化培训的优质运营和不断升级革新。智能培训体系开发建设，一定会极大地促进培训和生产技术的快速与时俱进，同时也一定会促进相关培训物联网产业的蓬勃发展和产品技术消费。
参考文献
[1]电网湖南省电力有限公司总经理、党委副书记李生权.聚力攻坚重点突破推进泛在电力物联网建设[N].国家电网报,2019-11-07(003).
[2]杨怀琴.泛在电力物联网时代物联网技术在电力系统中的应用[J].科技创新与应用,2019(29):169-170.
[3]白俊文.“2019高校教师电力工程实践培训班”在济南举办[J].中国电力教育,2019(07):6.
[4]刘云厚.高标准建设泛在电力物联网构建智慧培训生态圈[N].国家电网报,2019-03-28(003).
[5]徐滔.以“大培训”体系推动职工教育高质量发展[J].中国电力教育,2019(03):18.
论文作者:仲雅霓
论文发表刊物:《中国电业》2019年第12期下
论文发表时间:2019/11/29
标签：电力论文; 电网论文; 技术论文; 模式论文; 工作论文; 过程中论文; 标准论文; 《中国电业》2019年第12期下论文;