山西省朔州市平鲁区职业中学 036800
摘 要：近年来，核心素养成为了教育界的热门词汇，也是培养学生的主要目标。这个培养方向给广大教师树起了指路明灯，但是也伴随着压力和挑战。如何基于核心素养，给予学生更好的发展，是广大教师需要思考的问题。本文针对高中语文教学中学生核心素养培养的途径做了进一步的探究。
关键词：核心素养 高中语文 教学 策略
学生核心素养的培养，是教育部门对学校教学提出的新要求，能够为学校和教师的教学实践活动指明方向，同时也是不断提升学生个人综合素质的关键。高中语文是一门兼具工具性和人文性的学科，无论是在经典诗词歌赋中，还是在世界名著当中，都蕴涵着丰富的思想资源，对于培养学生的核心素养能够起到至关重要的作用。思维能力、语言表达能力、创新能力、文化传承和审美能力等，都属于高中语文核心素养的具体内容。教师在教学过程中应该以核心素养为核心，结合教学内容及教学计划，制定完善的核心素养培养方案，真正发挥高中语文这门学科的功能，为国家和社会培养优秀人才。核心素养的培养，有助于学生在学习中培养自身的创新能力和合作能力，是提升其社会适应能力的重要工作。
一、鼓励自主阅读，培养学生语言敏感思维
为拓宽学生阅读视野，教师不仅要布置课内阅读任务，还要向学生推荐课外阅读篇目，让学生在自主阅读过程中慢慢建立兴趣，以提升阅读学习的有效性。教师给学生布置一定量的自主阅读任务，为学生提供了重要的学习机会，因为教师要检查验收，势必给学生带来一定的压力。如高一可定量要求学生阅读《论语》和《大卫?科波菲尔》，每天课前请一位同学选择《论语》中的一条来讲述自己的理解和感悟，每周要求学生完成一篇关于《大卫》片段的随笔感悟。完成预习阅读任务，不仅掌握了众多阅读信息，还可以提升自主学习的自觉性。对于古今中外名著的阅读，加以自己的理解再进行观点输出，通过口头讲述和书面表达，充分地锻炼高中生的语文基本能力，扩充了阅读储备量，为全面培养语文核心素养创造了有利条件。
二、聚焦文本教学
新课标对语文核心素养做出了细致入微的描述。例如，在“语言构建与运用”模块中，新课标指出其首要素养是语感。又如，在“思维提升与发展”模块中，新课标中将思维细化为直觉、联想、想象、分析、比较、归纳、概括等一系列能力。所有这些能力，本质上是处理文本与组织文本的能力。在教学中应当聚焦文本自身，让课堂成为教师引导学生潜心会文的课堂。以高中语文课本中的文言文《陈情表》为例，在教学这篇课文时，应当细分目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先要让学生扎实掌握语言基本功，对课文能够做到准确翻译。对古汉语素材的吸收是实现语言构建的重要机制，而且有助于使用优美的语言。其次，体会本文中的强烈感情，感受文中的语言美、形象美、亲情美。再次，开掘其中的传统文化教育要素，让学生获得深刻感染。值得注意的是，教学目标的分割有别于文本的分割，在教学中要注重文本的整体性，引导学生熟读精思，获得语文核心素养的全面提高。
三、文化传承及理解
文化性是高中语文教学中最重要的属性之一。语文教学是文化性的活动，是对中华文化理解和传承的过程。从发展观点来看，高中语文教学要坚持将华夏文明的坚守作为根本立场，坚持文化传承，同时也要结合新的时代环境特点，将理解、传承与发展结合起来。学生的文化传承及理解素养的培养具体来说需要从如下方面做起:首先，要将传统价值理念与现代价值取向有机结合起来。要引导学生在学习过程中构建传统文化根基，在此基础上关注传统与现代文化的紧密联系，使学生认识到中华民族数千年文化底蕴的价值，产生民族文化认同感，建立民族理想诉求；同时也要使学生构建多元、包容的文化态度，避免过度推崇本民族文化而更进一步走向文化偏激或极端。其次，要将民族情怀与国际视野有机结合起来。教师要能够引导学生站在更高层次的正规角度审视文化的发展演进过程，深入挖掘不同时期文化体现出的思维特征及其背后隐藏的结构组成，使学生能够站在人类发展角度思考问题，树立和谐共存、协同发展的意识。要使学生认识到中华传统文化作为根文化的意义，同时也要使学生能够立足全球，审视其中的缺陷和不足，做到不妄自尊大、不妄自菲薄。最后，要将文化共性与文化个性有机结合起来。为展现全球化发展趋势下人类文明的共通性与差异个性，要做到把握共性的同时尊重差异性，使学生能够通过对比学习把握文化精髓，并通过这种方式不断提高自身的核心素养。
在学生的发展过程中，高中语文核心素养是促进其人格形成的关键。因此，在教学过程中应该加强高中语文核心素养实质内涵的重视，不断探索培育路径。文化传承与诠释、审美能力与创新能力、思维发展能力和语言运用能力，是高中语文核心素养的关键。教师在教学过程中除了注重核心素养的基本要求之外，还应该结合自身教学内容和计划保障教学的有效性。
参考文献
[1]郭亚仑 高中语文核心素养的实质内涵及培育路径研究[J].中国高新区，2018，（9）。
[2]焦礼稳 核心素养下高中语文教学研究[J].中国校外教育，2017，（26）。
[3]李新 高中语文核心素养背景下的语言文字教学研究[D].扬州大学，2017。
论文作者:赵焱霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第304期
论文发表时间:2019/5/27
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