甘肃省兰州市第六十四中学 郭全义
摘要：随着新课程改革进程的逐渐深入，信息技术也已经更为全面的引入到了高中数学教学当中，利用信息技术技术，开展高中数学教学，进一步优化高中数学科目的教学质量，激发学生的学习兴趣，让高中数学教学效果得到提高。同时信息技术技术的应用还能够更为深入的转变传统教学理念，挣脱传统教学方式的桎梏，让高中数学教学有一片更为广阔的天地，满足新时期课程改革的需要以及教学需求。因此本篇文章主要针对信息技术在高中数学教学中的应用进行相应的探究，以期利用信息技术技术实现高中数学教学的创新，提高教学质量。
关键词：信息技术；高中数学；教学创新
伴随着我国现代科学技术的蓬勃发展，数学作为我国基础教育的重要学科，实现数学教育的现代化是新时期背景下重要的教学规划和教学目标。通过教学工作者的实践研究，充分的将信息技术应用到了高中数学教学过程当中，不仅可以优化高中数学教学方式，丰富教学内容，更是对新时期背景下的数学教学目标以及教学模式都有着很大的积极影响，有效的提升了高中数学教学的有效性。
一、当前高中数学和信息技术信息技术应用存在的问题
由于信息技术和高中数学教学相结合是新时期背景下新的教学方式，还缺乏较为完善的理论基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在实际教学过程中，由于教师自身的原因通常会导致在教学中出现一些问题，限制高中数学和信息技术融合教学工作的有效开展。
（一）高中数学教师的教学观念较为死板
在当前的高中数学教学中，部分教师的教学观念还较为死板。不过，教学观念没有与时俱进的这部分教师，就目前来说，都是教师的年龄都偏大的，老教师的教学观念陈旧，不愿意接受新的教学方式，或者是没有更多的精力去学习新的教学方式。信息技术算是教学领域的一大改革，但是对于的老教师来说，他们没有能力、没有基础去掌握信息技术信息技术，导致信息技术信息技术不能够很好的在高中数学教学课堂当中实现教学，从而限制了高中数学教学和信息信息技术的整合[1]。
（二）信息技术课件的制作不具备艺术性
教师由于自身职业素养和信息技术技术掌握的不充分，在制作信息技术课件的时候颜色的搭配、内容的提炼等方面都显得过于突兀，不具备信息技术课件的艺术性，从而在课堂当中信息技术课件的展示不符合学生的认知要求。比如往往会存在着反复演示、反复设置等问题，占用了大量的教学时间，导致教学资源的浪费。
二、信息技术在高中数学教学中的应用措施
在信息技术的支持下，高中数学教学有了较大的改观，不管是教学内容、教学方式都能够得到改善，大幅度的提高教学质量和丰富教学内容。
（一）加强学习信息技术
相关数学教学工作者要想更好的将信息技术技术充分的应用到高中数学教学当中，首先教师自身要加强对信息技术的认识，充分熟练的掌握信息技术，并且能够深入的意识到信息技术对我国教育现代化以及加强高中数学教学质量的重要性认识。只有这样才能够更为全面的利用信息技术实施高中数学教学，实现高中数学教学方式方法的创新。所以在实际教学过程当中，教师要立足于新课程改革理念，明确新时期背景下课程改革的教学目标以及结合当前学生的学习兴趣和特点，开发信息技术，全面掌握信息技术的优点和特点，比如信息技术声画统一、动静结合，利用图片、声音、视频、动画等方式，活跃教学氛围，将高中数学知识生动形象地展现在学生的面前，能够更加正确的合理的运用信息技术点拨课堂，让学生在课堂当中的学习思维更加活跃，主动积极性很高，从而满足当前高中数学教学创新的需要，以及学生的学习需求，也进一步推动当前高中数学教学的现代化发展。
（二）利用信息技术引导学生思维的创新
信息技术是一个很好的学生思维的启发和引导工具，就是可以充分的利用信息技术的特点，引导学生思维的创新。在数学学习当中，培养学生的创新能力和创新思维，还可以让学生在实际的学习当中，跟随信息技术的引导，深入的参与到某一数学知识的探究当中。比如在教学《几何画板》探究点的轨迹：椭圆这一内容时，教师就可以利用信息技术的相关教学软件，通过软件进行几何画板的联系，通过对“点”的轨迹探究，能够明确椭圆的性质，在动画的起发下，学生的思维得到引导，培养学生的思维的创新[2]。
（三）充分利用信息技术构建良好的、及时的交流平台
在当前信息技术突飞猛进的时代，网络已经走进了学生和教师的方方面面，现代化的教学更是离不开网络信息技术的支撑。对于高中数学教学而言，更需要加强师生之间的交流互动，在教师的正确带领下促进学生的数学思维能力的提高。教师就可以利用网络信息技术搭建一个完整的、有效的、及时的网络沟通平台，在这个平台当中，教师可以及时的对学生的数学情况进行点评，还可以链接学生的家长共同促进学生数学学习发展。比如教师可以利用微信群、QQ群等将班级学生以及学生的家长都拉在一个群中，然后针对学生的实际情况，在群中进行反馈或者是对学生的数学学习情况进行点评，构建一个即时的评价机制，从而逐渐的提高学生的数学学习效果。还可以让学生在群里对一个数学问题进行讨论，各抒己见，让学生的思维在这个平台中得到碰撞，产生智慧的火花，让学生的的学习成绩得到有效提升。
结语
总之，信息技术是新时期背景下实现高中数学教学现代化的重要工具，因此相关教学工作者应该在实际教学中正确的认识信息技术，充分的利用信息技术在教学中展现出来优势来正确地开展高中数学教学，实现高中数学教学的创新以及教学效率的提升。
参考文献：
[1]赵寿忠.基于现代信息技术支持下的高中数学课堂教学[J].考试周刊,2018
[2]白珍,李辛.项目活动设计在高中信息技术教学中的实践应用——以《数据的统计与分析》教学设计为例[J].中国教育信息化,2018
冯春阳。吉林师范大学。 130000。吉林省长春市高新区卓越大街399号 吉林师范大学。18684322069。
论文作者:郭全义
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/9/18
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