谢思强 四川省南江县关路乡九年制义务教育学校 635600
在小学语文教学中，国学朗读教学是教学的重点，很多老师对国学知识学习应考准备十分充分。因为开始不考朗读，国学的朗读教学没有引起足够的重视，国学范围仅仅局限于小学语文课本上的文章；随着国学比重不断增加，语文各个不同层次的检测把国学分值逐步提高，各个语文老师非常努力，但是国学的教学效果还不够理想，其原因就是忽视了语言的教学规律，带有一种功利性的教学。我从事小学语文教学以来，潜心于小学国学教育教学，通过朗读激发学生的兴趣，开发学生的潜能，优化完善课堂教学结构，营造一个良好的国学氛围，取得了良好的教学效果。本文谈谈在小学国学教育教学中的具体做法，与同仁商榷，共同提高小学语文教学水平。
一、朗读的界定及国学朗读的重要意义
什么是朗读？ 朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会、反复揣摩。
朗读可以集中学生注意力，让语言文字信息从不同的渠道进入学生的大脑，做到眼到、心到、口到，做到心手脑并用，激活学生语言细胞，养成对语言文字的敏感性。关键是通过朗读可以培养学生良好的语感，语感就是学习者对语言的感受能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。语言是长期学习语文形成一种自动化反应，非常直观，反应强烈，可以快速地判断语言的正确与错误，不需要用繁琐的语法规则来判断，可以大大提高语文的学习效率。
国学是中国优秀的传统文化，内容十分广博，是我国的文化宝藏，是中华文明的根基，是中华民族的灵魂，也是中华文化的总源头。作为一个小学生有义务传承中华文明，懂得文化的演变和脉络。我们的现代文化都是从古代文化发展起来的，学习国学有利于提高学生的语言素养。唐朝是一个诗歌的王国，有大量的诗歌流传下来。宋词恭稳，十分讲究平仄，蕴含着深厚的声律学知识，进入了世界艺术的巅峰时期，是学生提高语文综合素养的有效途径。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，可见其对中国文学的深远影响。
国学不仅有利于学生语言能力的提高，而且也有利于学生道德修养的提高。《弟子规》中的父爱、子孝、兄悌、弟恭，《大学》讲到修身、齐家、治国、平天下，都能够培养学生的远大理想和高尚情操，净化心灵。
二、从提高朗读国学的兴趣入手
国学离我们的年代日益久远，学生对古代的典章制度及风俗习惯比较陌生，学习国学的难度较大。为了提高学生国学的朗读水平，克服学生的畏难情绪，可从提高国学的兴趣入手，集中学生心智活动，聚焦学生的能量，突破国学教学的瓶颈。兴趣让学生可以排除外界的干扰，我在教学中采取了以下方法激发学生学习国学的兴趣：
1.充分运用多媒体课件教学。
多媒体可以直观、形象地展示课堂内容，通过声音、图像、动画刺激学生感官，让国学的内容从不同的渠道进入学生的大脑，做到心脑手并用，走进国学的殿堂，感悟国学的博大精深、源远流长，激活大脑思维，让国学内容直观化、浅显化，降低国学的难度。
2.评选校园“国学大师”。
小学生好胜心强，好表现自己，总希望老师表扬和同学称赞。我们根据学生的心理特点，在校园内举办了国学背诵比赛。学生为了在比赛中获得好的名次，在赛前阅读了大量唐诗宋词，非常认真地看注解，力争学懂古诗词，领悟诗歌的感情，在背诵过程中充分展示自己。衣服着装也认真准备，对着镜子演练。对在比赛中获得名次的学生，我们评选为校园“国学大师”，贴上照片，写上个人小传张榜表扬。学生非常自豪，提高了学好国学的信心和决心。
三、国学教学突出实效
1.制作国学朗读的录音档案。
为了激发学生的兴趣，提高发音准确度，我会给学生制作录音档案。学生在制作录音档案的之前非常用功，反复练习，对着镜子纠正发音口唇、肢体与表情，甚至请老师到现场指点，有的请同伴当听众，力争效果最优化。当听到自己的国学朗读制作成电子录音档案可以随时播听时，有种说不出的激动与喜悦。学生反复听自己的录音档案，不断发现自己的口语的正误，在错误方面下功夫，不断地提升自己朗读的清晰度与纯度，修正杂音，取得了很好的教学效果，一举数得。
2.比较朗读。
什么是比较朗读呢？就是将风格相近的国学内容放在一起朗读，还要与多媒体课件做个比较，看看哪些字音没读准、感情没表达出来，体会细微的口语表达方式，完善优化自己的朗读风格。
总之，小学国学朗读十分重要，也十分必要，难度肯定存在。只要我们立足于学生的语言认知规律，充分运用学生智力和非智力资源，国学教学一定能迈出实质性的新步伐。
论文作者:谢思强
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第246期
论文发表时间:2017/9/27
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