关键词：小学英语；字母教学；教学设计
在小学英语课程教学过程中，英文字母教学是一个非常重要的过程，小学生学好英文字母的书写和发音对于将来的英语学习是非常有帮助的，字母的书写直接关系着英语单词和句子的书写，而英语的书写能力在很多英语作文考试中都发挥着重要的作用，所以在小学阶段的字母教学是至关重要的，然而在传统的英文字母教学过程中依然存在着很多问题阻碍着学生的学习效率，有的老师在教授学生学习字母的过程中强调作业量，让学生一遍一遍的写字母，这样严重消磨了学生的学习积极性，让学生认为英语学习是枯燥和乏味的，这样对于学生的学习和成长非常不利。那么在英语字母教学中如何设计出有效的作业方案是每一位老师值得深入思考的问题。
一、采用分层教学，夯实学生基础
分层教学是一种非常常见的教学方法，它的主要作用是针对班级里学生之间水平相差很多的情况，帮助每一位学生在学习中能够完成教学任务，学好基础知识。在小学英语教学过程中也会发现很多学生对于英语这门学科的掌握情况也是大不相同的，因此，老师也可以根据班级里学生的学习能力进行分层教学，将英语基础好一点的和英语基础差一些的学生分别划分为不同的标准。这样在字母教学过程中根据学生的情况不同，给学生布置不同的学习任务，目的是为了让学生学好英语基础内容。
例如，老师在英语课堂上第一次讲完26个英文字母的时候，相信学生对于这些知识的掌握情况也各不相同，为了照顾那些学习比较差的学生，老师布置任务的时候一定要把握好那个度，不能打击学生的自信心，让学生意识到学习字母也不是一件难事。对于学习比较差的学生老师可以安排他们在课下以学习字母发音为重，让学生回去多听几遍英文字母的发音，然后进行跟读模仿，而对于那些学习比较好的学生，老师可以安排他们以书写为重，写出两遍工整的英文字母，在此，老师也要注意不能给学生布置太多的工作量，这样学生心里也会不平衡的。
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二、采用趣味教学，激发学生兴趣
在小学英语学习过程中，很多学生对于英语这门学科不熟悉，对英语学习认识不到位，在英语学习过程中找不到学习的兴趣，而英语在学生学习生涯中是一门非常重要的学科，在小学阶段帮助学生找到学习英语的兴趣是非常重要的，这样可以让学生能够轻松的学好英语，对于学生今后的学习和发展是非常有帮助的，在英语字母的教学过程中老师可以给学生设计一些趣味性的教学，帮助学生找到学习英文字母的乐趣。
例如，在小学三年级的学生都对音乐比较感兴趣，他们平时都喜欢唱歌，那么老师在教授学生英文字母的时候可以结合26个英文字母歌曲来教学，老师在课堂上给学生播放两遍字母歌，伴随着欢快的旋律，学生的学习积极性会被有效的调动起来，然后老师可以给学生布置学习这首歌曲的作业，要求学生回去都能够学好这首歌，认真倾听歌曲中每一个字母的发音，要求学生能够流利的背诵出这首歌曲，老师可以不定时的抽查学生的学习情况，对于那些学习积极，快速掌握的学生一定要及时的进行表扬。
三、采用实践教学，树立学生自信
在英文字母教学过程中，如果让学生把大部分的时间放在字母的背诵和记忆上面，学习效果是很差的，很多学生反复背诵了好几遍但还是会遗忘，久而久之就对学习字母失去了信心，甚至影响学生学习英语，还有的学生虽然记的很牢固，但是就是应用能力不强，打乱字母顺序以后，他们就会产生迷惑。针对这些问题，老师在平时的作业布置中要加强实践练习，让学生在练习过程中发现不足，并找到学习的信心。
例如，在平时的课后作业中，为了强化学生的字母书写能力，老师可以结合一些单词来帮助学生巩固字母，对于三年级学生来说他们掌握的词汇量还是很少的，老师就要根据单词的难度来考查学生，可以让学生补充单词中所缺的字母，苹果的单词是App--e,那么横线上面的字母就应该填l,还有香蕉的单词是b--nana,那么横线上就应该填写字母a，像这种结合单词来考察学生的字母掌握情况，可以有效的强化学生的记忆，让学生能够巩固提升自己。
综上所述，在小学三年级的英文字母教学过程中，为了设计出有效的课后作业。老师可以采用分层教学的方式，帮助学生打好基础。老师还要懂得设计出一些趣味性的作业，能够有效提高学生的学习兴趣。为了帮助学生巩固提升，加强学生的应用能力，老师要布置一些实践性很强的作业，让学通过练习题来提高自己。
参考文献：
[1]曹丽.如何设计有效的小学英语课后作业[J].宁夏教育,2017(09):57-58.
[2]黄丹华.小学英语趣味作业设计例谈[J].小学教学研究,2017(19):61-63.
论文作者:刘志敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8