摘 要：重视学生的体育兴趣爱好，科学设置体育中考项目，提高体育教学质量。让学生明确中考体育的真正意义，考试只是一种测试手段，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，养成终身体育的习惯才是最终目的。
关键词：中考体育 体育教学 终身体育
体育中考是通过统一的测试形式对应届初中毕业生做出体质的统一评价测评模式，是全面贯彻党的教育方针，目的是推动学校体育改革，促进学生身体锻炼的积极性，增强学生体质，提高教育教学质量的有力对策。同时，促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视，让学生养成了较好的锻炼习惯，为培养终身体育运动奠定基础。
一、体育中考的目的及意义
据国新办《2015中国居民营养与慢性病状况报告》显示：全国18岁及以上成人超重率、肥胖率及6-17岁儿童青少年超重率、肥胖率和近视率比2002年大幅增加。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对类似现象，省教育厅要求学校教育要树立“健康第一”的指导思想，要求学校要保证学生1天1小时活动不能少。“学校要开齐开足体育课和体育活动课，确保学生体育锻炼和休息时间，任何学校不得以任何理由和方式，削减、挤占体育课，每天保证学生有1小时的体育锻炼时间。可见，将体育列入中考项目是非常有必要的，这个出发点无疑是正确的。
二、中考体育的项目选择
近几年，宝鸡市中考体育共50分（1.统考35分；2.平时体育成绩15分）统考共四项：
1.耐力考核：男生1000米，女生800米。
2.速度爆发力考核：立定跳远、50米（男女生相同二选一）。
3.力量、柔韧的考核：引体向上、前掷实心球（男生二选一），仰卧起坐、前掷实心球(女生二选一)。
4.专项技术考核：篮球、排球、足球（男女生三选一）。
所以不难看出体育中考共考四项，前三项都是身体素质的考核，只有最后一项是专项技术的考核，可见体能的重要性。中考体育其目的在于通过考试反馈学生的学习效果并激励学生的学习动机，引起人们的重视。实施以来，经过多方努力，中考体育已逐渐被学生、家长和社会认可和接受，学校的体育工作得到了加强，学校体育条件也得到了不同程度的改善。
三、如何让学生重视中考体育
1.进一步做好宣传工作，让学生明确中考体育的真正意义。以多种形式和各种方法向学生宣传体育课和阳光体育运动在学校教学中的重要性，使学生在各种活动中认识和掌握更多的体育知识，从而提高学生对体育的认识，激发他们的兴趣。
2.作为体育教师我们应当不断学习，更新观念，更新教法，完善自我。课程的安排和设置应由单一的普通课向达标课、专项提高课等样式的方向发展。教学过程中教学的手段应多样化，多选择一些辅助性、趣味性、诱导性的练习来组织教学，以提高学生的兴趣和练习效果。
3.充分利用“阳光体育”的时间，营造好锻炼的氛围。以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为口号，激发学生的运动兴趣，培养学生的运动习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品质。
四、初中体育教学中考化的对策
1.课程的安排上要紧凑。
2.长跑纳入大课间。
3.项目的选择要早、准。
五、培养学生终身体育的意识
1.提高兴趣。
2.培养学生自我锻炼的能力。
3.教师素质的自我提高。
六、对中考体育的建议
1.以公平作为原则。国家应针对中考体育考试制定相关的制度，杜绝家长送礼、请客要求监考教师在考试过程中照顾孩子或者为孩子争取免试等行为。每一个学生都是平等的，尤其孩子是在考试面前，考试考验的是学生的能力，没有人有权力在中考这样决定学生命运的考试中搞特殊。让学生凭自己的能力去获得成绩。
2.项目的设置单一片面。笔者认为，体育中考在项目设置上能够多一些，尤其是增加一些趣味性大、健身效果全面的项目效果更佳。目前，中考体育的项目太过单一会阻碍学生发展，降低了学生进行体育锻炼的积极性，违背了中考体育的初衷。所以政府应加大资金投入，教育主管部门负责落实场地、器材配备，学校加强师资力量，这样才能使体育中考走出现在的尴尬境地。
3.学校全力支持。首先要开足体育课，加大师资力量的投入，让学生明确中考体育的真正意义，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
总之，体育中考是一种测试手段。提高学生的运动兴趣和能力，注重培养学生的健康综合素养与终身体育锻炼意识才是体育的初衷。
参考文献
[1]白文飞 主编 体育锻炼习惯的培养[M].长沙：湖南师范大学出版社，2007，5。
[2]中考体育加试对体育课的影响分析[D].辽东学院。
[3]体育论文网 体育中考的待遇有待提高和巩固，2008，09。
论文作者:李泽
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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