摘 要：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者，承担着一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作任务。高中班主任管理是一门科学，也是一门艺术，高中班主任的管理技巧和方法等都会影响到管理的效果。在班级管理中，班主任作为班级管理工作中的核心，班主任的管理水平对学生健康全面的发展、完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
关键词：高中班主任 班级管理 艺术
班主任对学生的价值观、未来观、思想道德水平、知识和身体素质都有着极其重要的影响，只有班主任运用合理有效的管理方法，才能调动学生的学习积极性，让学生德、智、体全面发展，培养出符合时代发展需要的应用型人才。班主任工作是学校管理工作中的重要环节，工作繁杂细琐，有其特殊性和复杂性，然而，高中阶段是关涉学生人生转折的重要时期，班主任责任更加重大。根据实际工作，我对高中班主任工作艺术做了几点总结。
一、情感化管理
了解学生是管理班级的前提，苏霍姆林斯基曾说:“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”应根据学生的特点进行管理。适时地对学生走访、观察，通过开班会、日常活动以及通讯工具、网络等途径了解学生的个性特点、爱好特长、家庭状况等等，走进他们内心世界，真正了解他们的心理需求。让学生充分地、自由地表达思想，充分信任学生身上蕴藏的巨大潜能，给他们以客观的评价，同时对学生进行正确的引导，向学生灌输积极乐观的理念。特别是高三学生，有升学的压力，遇到问题心理可能会出现焦躁不安，作为班主任要留意到学生的心理变化及时梳理，让学生正确对待升学竞争的残酷性，让学生以平和的心态去面对压力。
二、层次化管理
班主任老师无疑是班级组织和管理的核心，然而在实际班级管理运行中，班级人员多，班级事务比较多，仅靠班主任老师一个人的力量是很难完成管理任务的。因此，班主任要吸纳德、智、体、美、劳全面发展的且有一定的威信和影响力的学生，组建一支高质量、高效率的班级干部管理队伍，协助班主任老师完成班级管理工作。当然，在选拔班级干部的过程中，应该公平、公正，积极鼓励学生参加班级的管理，让学生进行自我推荐，通过学生投票、班主任老师把关，根据学生特点进行岗位合理分配。班级干部不仅是班主任老师的得力助手，也是师生之间的桥梁和纽带，也是班级集体中的中坚力量。班主任要经常性与班级干部一起对班级内部的情况进行讨论、分析和研究，并且制定好工作计划，让班级干部熟知班级工作的总体规划和各项工作目标，并为他们提供一定的可行性方法，更好地完成班级的管理工作。同时引导学生自己管理自己，培养学生的集体荣誉感，加强学生的主人翁意识，建立班级内的“一帮一”的帮扶对子，优秀生、中等生和后进生在各方面都有均衡的发展，达到学生自身管理的目的。
三、俯下身来，倾注爱心
在教育学生过程中，教师应当俯下身来，倾注爱心，和学生成为朋友。班级虽小，不过几十个孩子，可个个都充满个性和青春活力，有老师这样幽默地形容班主任和学生的关系:“既能让我们变年轻，也能让我们变老。”这只是个比喻，和青春洋溢朝气蓬勃的学生们在一起，很容易被他们那种纯真无邪、对世界和对知识强烈的求知欲所感染，感觉自己也回到了那个青春烂漫的时代;可又容易被他们制造的各种问题所困扰，要和他们“斗智斗勇”，思虑太多真的容易变老。一位教育家这样说:“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜生活在幸福中。”教师工作是需要爱心的工作，而做好班主任工作则需要我们对学生爱得更深。特别是高中阶段面临升学，学生的压力都很大，有许多心理问题需要疏通，班主任更应该给予充分的关注。
四、采取民主选举的形式
长期以来，几乎所有的学校都是由领导决定谁当班主任，当哪个班的班主任，学生没有丝毫的发言权，往往是学校派来的班主任，学生带有强烈的抵触情绪却又无可奈何，久而久之，自然影响了他们的学习情绪。为改变这一状况，选定班主任工作首先得创新，应打破以往领导的任命制，实行民主选举制，由学生投票选出班主任，以学生的角度确定他们信赖的班主任人选。学生是班级工作的主体，是班级活动的主角，班主任管理班级说白了就是管理学生。为建立新型的师生民主平等关系，最大限度地促进学生发展，应先让学校提出班主任候选人，然后再由学生进行选举，双方结合，安排学生喜欢的教师做班主任，这样有利于学生和班主任的沟通与配合，容易让学生与班主任融为一体，从而创设纪律严明、宽松和谐的班级氛围，实现班级管理的人文化、规范化。
参考文献
[1]贾立柱 畅谈中学班主任如何管理班级[J].学周刊，2016，(02)。
[2]吕福艳 新时期高中班主任管理工作开展的策略研究[J].才智，2015，(32)。
[3]张志刚 论新课改理念下高中班主任教学管理的策略[J].亚太教育，2016，(01)。
论文作者:何宏
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第284期
论文发表时间:2017/7/4
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 高中论文; 老师论文; 管理工作论文; 班级管理论文; 《中小学教育》2017年7月第284期论文;