广东省兴宁市福兴五里小学 514500
“口语交际”作为小学语文教学一个重要而崭新的课型，体现出提高学生的口语交际能力是口语交际课教学的首要任务和重要任务。
作为语文老师要怎样上好口语交际课才能让课堂效率达到最大化，提高学生的口语交际能力，并为学生的未来发展奠定基础呢？
一、爱心点亮自信，让表达积极流畅
没有爱就没有教育。《基础教育课程改革纲要》明确指出：“要建立促进学生全面发展的评价体系。教师的评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自我。”教师要怀着一颗火热的爱心，积极地去肯定学生，热情地激励每个学生，树立起交际的信心。
爱是世界上最动人的语言，爱是一种人间的真情，是维系人类社会正常运转的纽带。“爱”，一个看似很简单的字，但是却富有很深很深的内涵。无论你扮演什么角色，都要懂得爱，都要富有爱心。我觉得大凡取得成功的老师，都是极富有爱心的。一个面带微笑、豁达开朗、循循善诱、平易近人，生活富有情趣的老师，是最受学生欢迎的，他们总是富有感染力和影响力，总是让学生感受到无比温暖的鼓励和关怀，因此深受学生的喜爱。
二、留心生活点滴，着眼未来发展
生活即课堂，口语交际不能仅仅局限于口语交际课上的训练，还要有意识地在各种生活情景中培养学生的交际能力。口语交际离不开生活，现成的课本资源我们都应想尽办法把它用情境再现给学生，我们更可以直接利用生活中生成的口语交际资源，尤其在语文课上，我们应随机应变地抓住说话的契机。
如一位同学来校上课迟到，老师问明原因才知道是她在路上帮助一位迷路的小姑娘等到了自己的妈妈才来校的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师因势利导，开展了一堂“随时随地助人为乐”的说话课，虽然暂时偏离了课堂的教学目标，但内容很真实很充实，不仅进行了说话练习，还让学生在口语表达中发现了生活的真理。像这样贴近学生实际生活的话题，我们应当做个教育的有心人，适时抓住契机、抓准话题，训练口语交际能力。
家庭是孩子的第一所学校，家是孩子心中温暖的港湾，家人是孩子的骄傲和依靠。一般来说，学生都是愿意和自己亲人交谈的。对于性格较内向的学生来说，这是进行语言训练的有效办法，鼓励孩子把自己一天的所见所闻讲给自己的父母或其他家人听。我们可以设计一些口语家庭作业，让学生在家庭中进行口语交际训练，如布置家庭作业，劝告爷爷或奶奶不要成天泡在麻将桌上，这样对身体不利，要求孩子与爷爷或奶奶对话，爸爸妈妈当评委。
再如，让孩子和远方亲人通电话爸爸妈妈做评委等，和家人一起讨论“该不该看动画片”“小学生要不要有自己的零花钱”等。让孩子在交流与表达中注意运用礼貌用语，久而久之，孩子们便会形成开朗的性格，说话语言流畅，有自己的见解。同时，在口语交际中受到了良好的文明文化的熏陶，养成了良好的说话习惯。我们应当从课堂延伸到学生生活的点点滴滴中去，为学生一生的发展奠定基础。
三、精心创设情境，让学生想说乐说
李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”口语交际训练是一种实践性很强的活动，一方面，口语交际训练必须在具体的语言实践中进行，另一方面口语交际训练的目的是让学生形成说话的能力，有效地进行社会交际，所以在创设的情境活动中让学生想说乐说正是有效的提高口语交际能力的一种重要方法。
我立足课堂，精心创设教学情境，让学生在创设的情境中体验说话的乐趣，使他们敢想、乐说、有话可说。
教师只要善于根据口语交际的内容精心创设情境，孩子们就会情不自禁地用耳朵去听、用大脑去想，有真切体验、真实领悟，使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，使语言表达更加深入。这样，他们的语言才会如涓涓细流流出心田。
四、用心挖掘课程资源，让训练随时随机
新课程语言因素十分丰富，为学生进行口语交际训练提供了广泛的内容和形式，给学生留有广泛的想象和说话空间，因此，我们要充分利用课程资源，用心去挖掘教材中潜藏的口语交际因素，把口语交际训练融入每一个相应的教学环节中，让学生积极主动地参与口语交际实践，培养交际能力。如在阅读课文的教学中，渗透口语交际训练的机会特别多，几乎在每一个质疑、释疑的环节中，师生之间、生与生之间的讨论与交流中都为学生在课堂上进行口语训练提供了机会。
我们要用心挖掘课程资源，让学生在课堂上能随时随机地，跟同学、老师交流，在实践中互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动、甚至多向互动的过程中体验口语交际的快乐，从而提高了学生的口语交际能力。
培养学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要，我们善教，学生才能乐学。讲究策略，下好“心”字上的功夫，讲究策略，从课本到生活、从生活到课堂，适时、适境，处处指点学生说话，让每一位学生都在肯定、赞扬、欣赏中自信表达。只要在反复的实践中练习和领悟，学生的口语交际水平一定能得到长足的提高。
论文作者:饶吉娜
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第325期
论文发表时间:2019/9/29
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