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家庭教育
我国有相当一部分家庭，丈夫长期在外，妻子带领孩子独居。例如部分军人、海员、地质工作者、援外工程技术人员的家庭。改革开放后，出现了大批到外地打工、在外经商及劳务输出人员，他们的家庭也属这一类。这类家庭可称为“准单亲家庭”，以区别那些婚姻破裂后由单亲带领孩子的家庭。准单亲家庭带来的问题主要是孩子的培养教育问题，尤其是孩子的心理方面如性格、意志、行为能力等的培养问题，如果处治不当，有可能产生消极的后果。
之所以产生消极的后果，其主要原因之一就是缺少父亲的阴刚之气的熏陶。阳刚之气指男性普遍具有的热情、高亢、进取、果敢、刚毅等多种品格。女性相对来说较多温柔、含蓄、坚韧、细致。一般认为，一个孩子需要父母双方的熏陶，心理才能有较健全的发展。长期缺少父爱或母爱就有可能出现消极后果。为了消除这种隐患，准单亲家庭的妻子要善于为孩子储蓄父亲的爱，增强父亲在孩子心中的地位，用“平时储蓄、到时支付”的方法增强孩子对父亲的感情，以消除父亲长期在外的消极因素。那么，如何帮助孩子储蓄父爱呢？家庭学家提出了如下具体的方法。
1.让孩子常温父亲的形象。三岁以前的孩子形象感知力较强，他愿意接近熟悉的人，害怕陌生人。但遗忘也较快，3个月以上见不到亲人便会忘得干干净净。因此应时时让他回忆父亲的形象，居室里要张挂父亲的照片，每天和他一起谈论爸爸。最好还要有生活影集，时时翻看，让孩子常温和爸爸在一起时的生活情景。妻子接到丈夫信件时，最好把孩子能懂的内容说给孩子听。这样，爸爸虽不在家也像和孩子生活在一起。
2.把孩子的物质利益与父亲挂上钩。爱不是抽象的，常是通过物质利益来体现的。尤其是两三岁的孩子，“有奶便是娘”。对于一般的孩子，如果一切物质利益都以母亲的名义给孩子，孩子就可能把父亲忘得一干二净，因此从孩子懂事开始，就要告诉孩子哪些东西是爸爸为他买的。给孩子买礼物时要巧妙地把爸爸的份儿也搭上，如对孩子说是爸爸写信叫买的。丈夫寄钱寄物来了，要喜气洋洋地告诉孩子，还可趁这个机会买点孩子最爱吃的东西。应让孩子深深懂得，他的一切物质利益与父亲紧密相连，时间长了，对父亲的爱也就自然地深了。
3.把爱孩子的机会留给丈夫。孩子有许多要求是没有很强的时间性的。如想买新衣服，买玩具，要去什么公园玩儿，有的可以及时兑现，有的要有意留给丈夫来兑现。这样可以让孩子在心中形成一种期待感，盼望爸爸回家，当爸爸一踏进家门就会出现热烈的场面。当然不要过早地制造这种期待感，否则会使孩子由于长时间盼望而转为失望。
4.让孩子了解父亲的精神风貌。孩子4岁开始至整个小学阶段，是性格、意志、品德形成的重要时期，对父亲的感知也渐渐由外表形象感知为主转为内在形象的感知，这时让孩子充分了解父亲的性格，职业道德、精神风貌，十分重要。应该经常给孩子介绍爸爸的职业，使孩子对父亲的职业产生光荣感；给孩子介绍父亲的为人，使孩子产生自豪感；介绍父亲在工作、事业上的成就，使孩子产生崇敬感。