嘉祥县中等职业专业学校 山东 济宁 272400
摘 要：计算机技术飞速发展的今天，计算机的应用已经渗透到社会的各个领域，计算机课程也已成为各类学校必修的公共课程，中职学校计算机专业的教学面临着更高的要求。本文针对中职计算机教学现状，指出计算机专业教学要以就业为导向，在教学方面进行探究改革，以全面提高学生综合素质和综合职业能力。
关键词：中职 计算机专业 就业
一、改革教学计划
新的教学计划应以技能培养为主。对于学生的知识结构和应用能力以培养“一技之长”为主导思想，求“专”而不求“广”，但一定要突出专业特色。以三年制为例，在前两学年，每学期用3至4周时间在机房进行某个发展方向的专门化训练，最后一个学期根据学生特长及爱好，分方向进行专长提高训练，使每个学生在自己喜爱的方向上有自己的特长。具体安排为：第一学期，进行中英文打字的强化训练和进行办公软件Office的加强提高，使其打字速度达到每分钟60字以上和能适应各种办公自动化的需求。第二学期，安排计算机平面图像设计和常用工具软件的使用，使其能从事计算机图形图像处理，广告的创意、设计。能熟练使用一些使用频率较高的应用软件和利用工具软件对系统进行维护。第三学期，进行网页制作和动画制作的重点突破，使其能设计满足用户要求的各种网页。第四学期，用4周时间进行网络的安装和维护，培养计算机网络管理员，使其能掌握Internet网的接入技术及局域网的安装和维护。最后用4周的时间，根据学生特长将学生分为若干组，停止教室上课，全部在机房进行提高训练，最终使每个学生有一技之长。最后一学年到企业进行生产实习。
二、注重计算机文化基础知识的培养，强化计算机专业技术的工具性
我们学校计算机教学改革强化计算机文化建设，注重计算机技术与其他学科的整合，根据学生的特点和实际心理预期，为每一个学生量身定做个人学习发展计划。只要你完成了学习发展计划，你就成为一个能适应社会的有用之才。计算机技术是我们学校核心专业，我们有自己的教学方法和理念。刚入学的新生，进行基本操作训练，纠正错误的操作使用计算机的习惯，同时进行强化，用2个月的时间提升计算机操作基本技能，WINDOWS操作系统的学习，以掌握基本的操作技能基础，着重培养对计算机系统的管理思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
OFFICE办公软件的教学，都是以应用为基础，强化在办公领域中具体应用技能。以任务为驱动的订单式教学，让学生学一点知识，解决一系统的问题，增强了学生的学习信心和热情，兴趣是最好的老师，学生有兴趣和热情，一切问题都好办，我校中职生厌学的人极少。第二学期，学生已对计算机专业有了基本的认识，这时侯根据兴趣和学生心理预期选择自己的专业发展方向，进而通过专业技术强化训练，努力完成中职学业，成为一名合格应用型人才。
三、加强实践训练，提高学生就业能力
中职学生要想更好地发展，只依靠课堂是远远不够的，教师还应为他们设置一定的实践训练，不断增强学生的计算机操作能力与就业能力，让学生能在实际工作中合理应用理论知识，在巩固学生理论知识基础的同时开阔他们的眼界，通过实践训练获取更多真正有用的知识，从而不断增强对学习计算机知识的兴趣。
如今，计算机知识的更新速度很快，特别是计算机软件，更新速度更是惊人，但教师在教学中通常都是参照教材，这滞后于社会实际，只有通过实践训练，最好能到一线岗位去学习，通过问题来反思知识的缺陷，并不断补充，才能有效提升学生就业实力。较其他课程而言，计算机课程拥有较强的技能性，大部分课程都需在计算机机房完成，由于每一名学生都有一台电脑，教师讲课时面对的也是电脑，很难顾及每一位学生，总是注重讲解，很少提问甚至不提问，学生也只能被动地听，不仅容易产生学习疲劳，对教师讲解的依赖性也会越来越强。久而久之，学生在计算机课堂上缺乏紧迫感，只会被动接受知识，不会主动参与学习，更不会自己动手实践，一些学生甚至把计算机课堂变成睡觉的温床。鉴于此，教师应善于运用错例资源，多向学生提问，通过问题来驱使学生思考、动手，有计划地强化学生对计算机实践训练的参与意识，让学生能积极参与实践训练，潜移默化提高就业能力。
四、评价方式多样化，促进学生全面发展
新课改强调多样化评价，促进学生全面发展，在中职计算机教学中同样适用，我校主要采用以下两种评价方式：
1.“岗位实战”测试法。这种考核测试方法是让学生到实践中去参加考核，测试其是否基本具备岗位要求的技能。
2.结果性评价与过程性评价相结合。以往对学生的评价主要采取以期中、期末两次考试成绩和技能鉴定这些结果性的评价。这样，忽视了对学生的改进与激励功能，因此在学习过程中，针对学生学习上的不足以及形成的原因，及时提出有针对性的改进与发展建议，有助于学生自我认识和健康成长。为此，应将过程性评价与结果性评价结合起来。
参考文献
[1]郑华 以社会需求为导向的中职计算机教学模式[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015，（10）。
[2]朱小宏 以就业为导向的中职计算机课堂教学实践探究[J].信息与电脑（理论版），2014，（06）。
[3]王俊华 浅谈中职学校计算机应用基础课程教学方法的改革与实践[J].卫生职业教育，2013，（19）。
论文作者:曾昭杰
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第115期
论文发表时间:2017/5/19
标签：学生论文; 计算机论文; 中职论文; 评价论文; 自己的论文; 使其论文; 计算机专业论文; 《教育学》2017年3月总第115期论文;