高校图书馆嵌入式学科服务模式初探
施 妍，何林青
(北京联合大学，北京 100023)
摘 要： 在图书馆数字化、信息化、网络化的发展背景下，图书馆的职能服务模式也在逐步发生着改变，即以馆员为中心正在转变为以用户为中心。基于现状，高校图书馆积极开展了嵌入式学科服务，文章分析了高校建立嵌入式学科服务模式的遵循原则、构建内容及存在问题。
关键词： 高校图书馆；学科服务模式；创新探究
高校在图书馆数字化、信息化、网络化的发展背景下，图书馆的职能服务模式也在逐步发生着改变，即以馆员为中心正在转变为以用户为中心。基于现状，北京联合大学图书馆积极开展了嵌入式学科服务。嵌入式学科服务是指“将用户作为中心，并不受到时空的约束，图书馆学科服务能够有效地融入到实际的教学以及各项科研活动中，从而为用户建立一个更加全面的信息保障屏障”[1]。经过不断地摸索、发展，目前北京联合大学嵌入式学科服务模式主要是图书馆馆员通过相应的途径和方式嵌入进学校的物理空间和虚拟空间之中，同时，主动将学科服务融入进教学和科研工作之中，为师生提供了更为专业、精深、增值的信息服务。
1嵌入式学科服务模式遵循的原则
1.1 主动性原则
北京联合大学嵌入式学科服务模式改变了原有图书馆被动为读者服务的方式，其发挥了馆员的主观能动性，主动出击，加强同师生的合作交流：即主动了解师生的服务需求、主动了解当前的科研发展动态、主动向服务对象推送服务信息等，通过有针对性的服务，更好地帮助师生完成学习、工作任务。
1.2 嵌入性原则
北京联合大学嵌入式学科服务模式强调重视用户体验，因此围绕用户的实际需求进行动态的、全面的跟踪式服务是提高用户体验的有效途径。故嵌入式学科服务模式中馆员应嵌入用户群体之中，积极融合，如本校图书馆通过软件、社交平台等与师生建立了良好的、稳定的合作关系；又如本校图书馆定期邀请师生参与学科服务设计等，总之经过一系列的深度“嵌入”，逐步提高了学科服务的质量。
1.3 学科服务性原则
北京联合大学嵌入式学科服务模式强调以学科为主线，有针对性的提供广而深的学科信息服务，打破了原有的文献工作流程模式，向师生推送个性化学科服务，组建灵活的学科单元，拓宽学科领域，并将各学科单元的信息资源进行分类整合，即将粗放型的文献资源服务转变为精细化的集约型学科服务。
2嵌入式学科服务模式的构建
北京联合大学嵌入式学科服务的构建包括两部分：物理空间的构建和虚拟空间的构建。
2.1 物理空间的构建
虚拟空间的构建是指利用系统、软件、网站等，把相关的服务内容嵌入到用户的手机、计算机、平板电脑中，使师生可以在虚拟空间中随心所欲、随时随地的学习、工作。本校图书馆积极构建了各类服务平台，通过微信、QQ、APP等方式向师生推送相关信息和新书介绍、资源检索、图书借阅等服务，基本实现了“掌上图书馆”的现代化服务。
目前，嵌入式学科服务评价体系仍存在诸多不足，故为确保嵌入式学科服务模式高效、高质量的实现，图书馆还应建立一套完善的学科服务评价体系，如考核机制、协调配合机制、反馈机制、回复机制、馆员的业绩考试、激励机制等。只有相关评价体系的完整建立，才能实现学科服务水平的提升，才能推动嵌入式学科服务更好的发展。
内部空间构建是采用了创建学习共享空间方式来实现的。把原有的书库、自习室、电子阅览室等进行了优化整合，并配备了打印机、复印机等现代化办公设备，此外还提供了休闲座椅、沙发、打印机等休闲设施，最大限度的将图书馆营造为新型的现代化多元空间。经过不断改造后，师生不仅可以在此自主学习、协作研究，还可以进行学术交流、文化沙龙、专题讲座等活动。如本校师生在此多次举办了读书征文、信息推介等各类活动。
迟羽在滑翔伞基地的人缘还是不错的。大约是大家都看出她被胖子缠得太紧，第二天，一名叫七哥的男教练主动提出愿意帮迟羽分担一些客人。迟羽求之不得，感恩戴德地把胖子推到了七哥的名单里。
2.2 虚拟空间的构建
物理空间的构建包括图书馆内部空间的构建及外部空间的构建。
3嵌入式学科服务需解决的问题
3.1 人才问题
嵌入式学科馆员与传统馆员相比，工作角色发生了根本变化，学科馆员要积极嵌入教学科研之中，成为师生的合作者、协作者，故要求嵌入式学科馆员要应具备一定的外语、图情、专业理论、计算机、责任担当、信息素养、协调合作等综合素质，而目前本校馆员的能力与之还有一定的差距。故图书馆应定期安排馆员参加学习培训，接受专业教育。
北京联合大学外部空间构建是采用了馆员走出图书馆，走近教室、校园、办公室、实验室，为师生提供精准服务而实现的。如定期走访教学科研部门，提供个性化的信息服务；定期召开学生交流座谈会，提供信息检索等有助于提升学生信息素养的培训项目；定期在校园公共场所开展知识信息资料的推送、咨询等服务。
3.2 评价体系问题
比起叶霭玲来，白丽筠实在太出色了，以至于我忍不住当着叶霭玲的面谈起了她。我说我回来的路上，在那条绕着沙塘沿弯成一个弧度的半边街上，看见一位骑踏板电动车的女子，那车子款式新颖，造型别致，一边挂一个咖啡色的流线型音箱，真叫一个酷字，更巧的是骑车的女子竟是我小学的同班同学。
4结束语
随着科学技术的不断进步，嵌入式教学科研服务模式是高校图书馆发展的必然趋势。图书馆应积极进取、不断创新、完善改进学科服务内容，更好的满足广大师生的学习、工作需求，以适应新时代的日新月异地变化。
2012年3 月～2016年6月在本院就诊并行颈椎后路单开门椎管扩大椎板成形术治疗的脊髓型颈椎病患者。共89例患者最终纳入本研究，男68例，女21例。其中，3节段微型钛板固定（3节段组）共29例患者，男25例，女4例；5节段微型钛板固定（5节段组）共60例患者，男43例，女17例。术后随访9～55个月，平均（30.09±10.76）个月。所有患者术前保守治疗无效。
[参考文献]
[1] 陈全松.高校图书馆嵌入式学科服务模式的实践与思考：以厦门大学图书馆为例[J].图书情报工作,2012,(7):83～87.
中图分类号： G258.6
文献标识码： A
文章编号： 1007—6921(2019)19—0139—01
收稿日期： 2019-06-04
作者简介： 施妍(1972-)，女，本科，馆员，研究方向：图书馆学。
何林青(1973-)，女，硕士研究生，讲师，主要从事教学科研工作。
本研究显示患者年龄、肿瘤分化程度及切缘性质是局部切除术患者预后的独立影响因素，高龄患者基础疾病较多，机体免疫力和心理承受能力较差[13-14]，更易发生肿瘤侵袭和增殖，影响预后。肿瘤分化直接影响肿瘤生物学行为[15]，分化程度越差，侵袭能力越强，而切缘阳性患者术后有潜在的肿瘤微转移风险，有学者还认为切缘性质是仅次于TNM分期的对直肠癌预后有显著影响的独立危险因素[16-18]。因而对于高龄、分化程度差的患者应慎重考虑局部切除术，同时注意保证手术切缘性质。