关键词：初中英语 听力能力
听力是一种基于英语词汇和英语语言表达之上的能力，为了能够提高学生的听力能力，首先提高学生的发音，之后再加强学生的词汇量，并感受英语发音的停顿和声调，从而加强学生的听力基础训练，同时教师也要提高自身的发音水平，并带领学生进行英语诵读，这样才能提升学生的英语听力能力，以此来提高学生的英语的综合水平。
一、常听英语歌曲，辨别连读发音
英语歌曲是练习听力的最好素材，因为当学生听歌曲时，首先大脑会比较放松，同时给学生创造了英语语境，加强对英语歌曲的认知，并且在英语歌曲中，学生能够听到不同风格的音乐，拓展其英语知识。所以，教师在训练学生听力能力时，不妨在课堂上引入歌曲欣赏这一环节，再根据学生的能力水平，设置相应的听力任务，让学生掌握连续发音的规则，丰富词汇量，并熟悉语法知识，从而提高学生的英语水平。
例如，某教师在训练学生辨别连读发音时，在课堂引入了这首歌曲《you raise me up》其中有这么几句歌词，如：“When I am down and ...”“until you come and sit awhile with me”“I am still and wait here in the silence”，当学生看到这些歌词时，表示都认识并且会读，但是当播放歌曲时，学生表示听不出来歌词，分辨不出单词，这是因为在歌曲中，有的歌词是连读发音，迷惑了听者，如“when I”读为[nai]，“sit awhile”读为[dail]，“wait here in the silence”中的“here in”摩擦音[r]与其后面的首元音连续，应读为[rin]。可见，英语歌曲的连续读音有很多，需要学生不断地练习，并熟悉其中的规律，才能提高其听力能力。
二、观看英语电影，提高英语词汇量
英语文化渗透在英语电影之中，所以，学生在观看电影时，不仅可以拓展学生的英语词汇量，同时能够让学生从全方位来了解英语文化和习俗。在每一部电影中，学习除了能够学习到大量的单词之外，还可以认识到当地的一些俚语，致使在以后的交流过程中不会出现对俚语陌生的现象。但是，教师在让学生观看电影时，选材很重要，既要让学生能够容易看懂和理解，同时又不耽误课堂教学的任务，不能以娱乐为主，误导学生看电影就是轻松的课堂活动，从而忘记了学习的内容，所以，在欣赏电影这一环节，教师要把握好度，从而来达到训练学生听力的目的。
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例如，为了能够提高学生的词汇量，丰富课堂知识，某老师带领学生观看《冰河世纪1》这部电影时，里面有这么一句话“If you do，you will definitely...instruder...”经过分析，可知这是一个if 引导的条件状语从句，“Get away from me .Doom on you”中的“Doom on you”死定了，就是一个俚语。再如，“separate”分开、“crackpots”疯子等这些单词。可见，英语电影的欣赏，不仅让学生掌握了其中的语法知识，同时丰富了学生的词汇量，从而提高了学生英语的整体水平。
三、常听英语对话，感受停顿与声调
学习英语的主要目的是为了沟通，但沟通的主要环节还是在于说和听，只有听懂对方的信息，才能够顺利地说出来，把自己的信息传递给对方，因此，英语教材中的听力对话训练不容忽视。由于每一种语言的表达方式和语法各不相同，学生在学习英语时不能以母语的学习方法来学习，要根据英语的特点来实施合理的学习技巧，尤其是在听力这方面，着重听出英语表达过程中停顿之处以及语气和声调，这样才能使得学生顺利交流，实现学习英语的目的。
例如，在学习《How often do you exercie?》这节课时，某老师为了让学生能够提高其听力能力，将本节课的录音播放给学生，如：
“Reporter:What do you usually do on weekends?
Boy1:I usually exercise.
Girl1:I always go shopping.”
...
首先让学生体会疑问句的语气表达和声调，之后提示学生哪里应该停顿，并跟读，这样不但可以提高学生的口语表达能力，同时还增强了学生的听力能力，为学生能够顺利地交流奠定了坚实的基础。
综上所述，提高学生的听力能力需要日积月累，不是几天就能完成的工作，因此，需要教师和学生的共同努力，经过不断地练习，从而实现良好的效果，将学生的听力能力与有效教学加以结合，使得学生英语水平有所提高，培养出有英语素养的高素质人才。
参考文献：
[1]李鸿雁.新课标下提高初中英语听力能力的有效途径[J].校园英语,2017(37).
[2]方方.浅析初中英语听力能力培养[J].科技信息,2011(09).
论文作者:鲁伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第20期
论文发表时间:2020/3/13
标签：英语论文; 学生论文; 听力论文; 能力论文; 词汇量论文; 发音论文; 提高学生论文; 《教育学文摘》2019年第20期论文;